Curso online de Francés A2

Tema 1

Revisión de contenidos gramaticales estudiados en Francés A1.

Comparativos y superlativos. Grado comparativo: plus … que, aussi … que, moins … que, meilleur. Grado superlativo : le meilleur.... Adjetivo (repaso). Género: con oposición irregular léger/légère, frais/fraîche, nerveux/nerveuse, gentil/gentille, menteur/menteuse,neuf/neuve, sec/sèche, ancien/ancienne). Número: con oposición irregular (national/nationaux, nouveau/nouveaux). Verbos regulares 1º grupo (con y sin cambios en el radical) e irregulares de uso más frecuente tales como: verbos relativos a la climatología, estructuras con en + verbo: s’en aller, s’en faire, en avoir marre. «Parce que».

Tema 2

Imperativo afirmativo + Pronombre. Imperativo negativo: Ne + Pronombre + Verbo + Pas. Sustantivo (repaso). Género con oposición irregular (acteur/actrice, danseur/danseuse, boulanger/boulangère, Breton/Bretonne, hôte/hôtesse). Número con oposición irregular (un bateau/des bateaux, un travail/des travaux, un animal/des animaux). Pronombre personal «on».

Grado: comparativo: plus(de)…que; moins (de)…que; aussi…que; auntant (de)…que; mieux, davantage, pire y superlativo: le/la/lesmoins; le/la/les meilleur(e)(s)/mieux.).

Tema 3

La negación. Prépositions de lieu.Expresión de la cantidad. Cuantificadores: indefinidos (quelques, certains, plusieurs, chaque). Interrogativos: variables: lequel, laquelle, lesquels, lesquelles. Exclamativos : Qui ! Quoi !

Repaso del presente del indicativo. Verbos modales: «vouloir, pouvoir, devoir».. Expresión de relaciones lógicas mediante conjunciones. Oposición: au contraire mais, Comparación: comme.

Tema 4

Pronombres relativos «qui, que, où». Las proposiciones relativas introducidas por «QUI, QUE, OÙ». Modificación del núcleo mediante S. Adverbial (presque génial) y S. Preposicional (chargé de fleurs). Posición de los elementos: Det. + S. Adjetivo + N. (le vieux port), Det. + N + S. Adjetivo (une fille brune), Det. + N + S.Preposicional (une pièce de théâtre), Det + N + frase de relativo (la musique que j’écoute).

Futuro del indicativo. Expresión de la condición. Marcadores temporales del futuro. «Si…» + futuro. Los adverbios: lugar y formación de los adverbios en “MENT”. Expresión de relaciones lógicas mediante conjunciones. Tiempo: pendant que. Finalidad: pour que.

Tema 5

Repaso de los tiempos del «présent», «futur», «passé composé» y «imparfait»

Introducción a la diferencia de uso entre el passé composé/imparfait (oposición pretérito perfecto compuesto/ Imperfecto del indicativo en un relato). Marcadores temporales del pasado Preposiciones y locuciones preposicionales: en face de, à côté de, au‐dessus de, …

Tema 6

Los pronombres complemento objetos directos. Imperativo afirmativo + Pronombre. Imperativo negativo: Ne + Pronombre + Verbo + Pas. Devoir au conditionnel. Passé récent, présent progressif et futur proche. Se mettre à y commencer à +infinitivo / finir de.

Los pronombres complemento objetos indirectos. Imperativo afirmativo + Pronombre. Imperativo negativo: Ne + Pronombre + Verbo + Pas. Formas de interrogación. Expresiones interrogativas (pronombres interrogativos). Género de los nombres de los países. Preposiciones de localización delante del nombre de país y de ciudad (à, en). Necesidad: il faut/avoir besoin de +infinitivo.

Tema 7

Adverbios y locuciones adverbiales. Clases: afirmación/negación: pas du tout; restricción: ne…que; exclamación: comme; duda: peut‐être; cantidad: tellement, aussi, autant, plus, moins, si, tant; tiempo: depuis, avant, déjà, encore, jamais, longtemps, incidencia en los adverbios de tiempo déjà/ne…pas encore; encore‐toujours/ne…plus (idea de continuidad); encore/ne…plus (idea de repetición); modo: adverbios terminados en –ment, comme, ensemble, mieux; lugar: dedans, dehors, partout, derrière, au‐dessus; causa, oposición: au contraire, à la place de; concesión: pourtant, resultado.

Pronombres indefinidos: variables en género tout, en número (le même/les mêmes, tout/tous) e invariables (tout, personne, rien, quelque chose, quelqu’un, plusieurs). Subordinada temporal con «cuando». Expresión de la (dis)continuidad : «ne plus, encore, toujours». Marcadores temporales del pasado y del presente. Pronombres demostrativos: celui‐ci, celui‐là, celle‐ci, celle‐là. Uso de preposiciones ligadas a estructuras verbales: continuer à, décider de, commencer à, il est important de, avoir besoin de. Pronombre y como referente de lugar (j’y vais).

Tema 8

Formación del Presente del modo Subjuntivo (introducción). Posición de los elementos: (S.Adv.+)N. Posición en la frase con tiempos compuestos. Pronombres adverbiales (en / y). Pronombres posesivos: le mien, le tien, le sien, la mienne, la tienne, la sienne.

Passé Composé (Pretérito perfecto compuesto) (avec être). El discurso indirecto (iniciación). Expresión de relaciones lógicas mediante conjunciones. Completiva (estilo indirecto) con verbo introductorio en presente: il/elle dit que, il/elle répond que. Concordancia del participio en verbos conjugados con el auxiliar avoir (COD delante del verbo). Verbos intransitivos usuales que se vuelven transitivos tales como descendre, monter, passer. (Neg.+) (Neg.+) Infinitivo. Pronombre en como sustituto de cantidades (j’en ai un, tu en as plusieurs, beaucoup).

CONTENIDOS COMUNICATIVOS

Tema 1

Repaso de contenidos estudiados en Francés A1.

Pedir y expresar opiniones, apreciaciones. Justificar, dar explicaciones. Hacer comparaciones. Expresar preferencias. Hablar del clima.

Tema 2

Prohibir. Dar instrucciones. Exponer una receta de cocina.

Expresar gustos y preferencias. Expresar su punto de vista.

Tema 3

Describir una habitación y sus objetos. Situar en el espacio. Elegir y comprar ropa. Hacer y responder preguntas.

Exponer brevemente un hecho y opinar sobre él.

Tema 4

Dar su opinión sobre un programa de televisión o de radio. Dar la bienvenida a alguien. Brindar.

Saber expresar el futuro, hacer proyectos. Hacer previsiones. Hablar del futuro. Hablar de condiciones y consecuencias.

Tema 5

Hablar de la salud. Describir dolores y síntomas de enfermedades. Pedir y dar consejos. Describir y relatar hechos y situaciones en el tiempo. Situar eventos en el pasado.

Contar una historia. Contar un encuentro y sus circunstancias. Contar anécdotas. Pedir informaciones.

Tema 6

Pedir una autorización. Rechazar y aceptar. Pedir un servicio. Preguntar y dar noticias de alguien. Proponer de hacer algo y rechazar/aceptar. Hacer suposiciones.

Decir si conocemos o nos acordamos. Describir acciones pasadas y del presente. Elegir una actividad de ocio.

Tema 7

Expresar distintos grados de certidumbre/probabilidad. Hablar sobre una fiesta. Encontrar a alguien. Acercarse a alguien. Expresar gustos y preferencias. Hablar por teléfono.

Tema 8

Describir el entorno personal y profesional. Hacer preguntas sobre la trayectoria de una vida.

Conversar sobre el pasado. Hablar de hechos pasados. Expresar deseos, motivaciones. Situar acciones en el tiempo. Describir y contar el pasado.

CONTENIDOS FONOLÓGICOS

Tema 1 Revisión y consolidación del sistema vocálico y consonántico del francés. El sonido […] en la conjugación del futuro. La [r]. Diferenciación de las nasales

Tema 2 Ritmo y encadenamiento de las construcciones con el pronombre «en»

Diferenciación de [ k] y [ g]

Tema 3 Diferenciación de las formas del presente del indicativo y del subjuntivo

Diferenciación [ t] y [ d]

Tema 4 Diferenciación [u], [o], [w]. Formas familiares contractas («t´es où ?»). Entonación de la sorpresa, la satisfacción y la decepción

Tema 5 Ritmos de la construcción de la frase negativa. Pronunciación de los participios pasados en [y]. Marcas del presente, «passé composé» y futuro.

Tema 6 El encadenamiento y la «liaison» en los grupos con pronombres complementos

Contenidos culturales

La enseñanza en Francia

El trabajo en Francia

La organización administrativa y política de Francia

Los encuentros: modas y comportamientos

La vida del barrio en las grandes ciudades

Las relaciones de amistad

La televisión y la prensa en Francia

El calendario. Fiestas tradicionales

Tareas expresión escrita

Hacer un resumen

Iniciarse a la redacción de un CV en el apartado “estudios y formación”

Redactar brevemente su opinión sobre un tema de educación

Redactar la parte de “experiencia profesional” de un CV

Carta de presentación

Aprobar o desaprobar una decisión o un hecho

Escribir una carta o un mensaje para tomar contacto

Hacer un programa

Presentar un hecho basándose en indicaciones orales

Redactar recetas de cocina

Preparar un proyecto de fiesta

▪Identificación personal

▪Actividades profesionales, culturales y de la vida diaria

▪Casa y hogar

▪Viajes, tiempo libre y ocio

▪Gastronomía

Contenidos léxico‐semánticos

Repaso de los contenidos estudiados en 1º NB

Léxico perteneciente al ámbito del trabajo

La educación y la formación

El cambio

La ropa

Léxico relativo a la empresa

Léxico relativo al trabajo

La administración

La política

La televisión y la radio

La prensa escrita

El aprendizaje de un idioma extranjero

Conocimiento y recuerdo

Las fiestas y las animaciones locales

La cocina