Gestión de Proyectos e-Learning

MÓDULO 1 – FASE PREDISEÑO: DIAGNÓSTICO Y ANÁLISIS DE LA NECESIDAD

6 HORAS

** El avance y la expansión de las tecnologías de la información y las comunicaciones se han extendido al mundo de la enseñanza abriendo paso a la formación e-learning. Un sistema e-learning es una herramienta formativa orientada desde las concepciones pedagógica y tecnológica y utilizada para facilitar el acceso y la navegación, centrada en el alumno, que es el que gestiona su proceso de aprendizaje.

1.1. Introducción:

1.1.1. A quién.

1.1.2. Por qué.

1.1.3. Qué.

1.1.4. Dónde.

1.1.5. Cómo y cuándo.

1.1.6. Entregables.

MÓDULO 2 – METODOLOGIAS PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS E-LEARNING

8 HORAS

2.1. El diseño instruccional:

2.1.1. Modelo ADDIE.

2.1.2. Modelo DDD-E.

2.2. Planificación y gestión de proyectos:

2.2.1. Metodologías de administración de proyectos e-learning.

2.3. Herramientas para la planificación y ejecución de proyectos:

2.3.1. El Diagrama de Gantt:

2.3.1.1. Herramientas para el diseño del Diagrama de Gantt.

2.3.2. Pert/CPM.

2.3.3. La gestión de proyectos por el método de la cadena crítica.

2.3.4. Tablero Kanban.

2.4. Formular objetivos:

2.4.1. Redacción de los objetivos.

MÓDULO 3 – AGENTES QUE INTERVIENEN EN EL PROYECTO E-LEARNING

6 HORAS

3.1. Autor de contenidos.

3.2. Diseñador instruccional.

3.3. Diseñador gráfico.

3.4. Administrador del Sistema de Gestión de Aprendizaje – Learning Management System (LMS).

3.5. Corrector de estilo.

3.6. Coordinador académico.

3.7. Monitor.

3.8. Tutor.

3.9. El aprendiz en AVA.

MÓDULO 4 – ELECCIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE (PLATAFORMA LMS)

12 HORAS

** Al elegir una plataforma e-learning se debe contar con que permita definir y autorizar roles y funciones para delimitar los espacios de interacción, adecuar el uso de las herramientas, facilitar la inserción de contenidos, brindar pruebas de evaluación y dotar a los profesores y tutores de las herramientas necesarias para realizar el seguimiento del curso y del proceso de aprendizaje de los participantes. Además, es indispensable que cumpla con estándares de accesibilidad.

4.1. Qué es un LMS:

4.1.1. Características básicas de los LMS.

4.2. Tipos de plataformas LMS.

4.3. Plataformas de código abierto más usadas:

4.3.1. Moodle.

4.3.2. Sakai.

4.3.3. Chamillo.

4.3.4. Claroline.

4.3.5. Dokeos.

4.3.6. ATutor.

4.3.7. Canvas.

4.4. Plataformas LMS comerciales:

4.4.1. Blackboard.

4.4.2. e-Ducativa.

4.4.3. FirstClass.

4.4.4. Saba.

4.5. Herramientas y recursos:

4.5.1. Recursos y sus aplicaciones didácticas:

4.5.1.1. Recursos multimedia.

4.5.1.2. Página de texto.

4.5.1.3. Páginas web.

4.5.1.4. Archivos.

4.5.1.5. Glosario.

4.5.1.6. Directorio.

4.5.1.7. Bibliografía y Webgrafía.

4.5.1.8. Bibliotecas virtuales.

4.5.1.9. Lecciones.

4.5.1.10. Consulta.

4.5.1.11. Bases de datos.

4.5.2. Herramientas de comunicación:

4.5.2.1. Chat.

4.5.2.2. Foro.

4.5.2.3. Videoconferencia (Web Conference).

4.5.2.4. Wiki.

4.5.2.5. Podcast.

4.5.2.6. RSS Feed (Really Simple Syndication).

4.5.2.7. E-Portafolio.

4.5.2.8. La nube – Cloud.

4.5.2.9. Redes sociales.

4.6. Herramientas para la evaluación y el seguimiento del proceso formativo:

4.6.1. Tareas.

4.6.2. Cuestionarios.

4.6.3. Taller.

4.6.4. Encuestas.

4.6.5. External Tools.

4.7. Elección de plataforma LMS:

4.7.1. Seleccionar un proveedor de e-learning.

4.7.2. Elección de la plataforma LMS.

MÓDULO 5 – DISEÑO DE CONTENIDOS E IMPLEMENTACIÓN

8 HORAS

5.1. Plan de aprendizaje.

5.2. Sistema de navegación.

5.3. Secuenciación de contenidos y objetos de aprendizaje.

5.4. Definir diseño gráfico y recursos:

5.4.1. Diagramación.

5.4.2. Diseño e implementación de la interfaz gráfica.

5.5. Diseño de estrategias basadas en el uso de recursos tecnológicos:

5.5.1. Storyboard.

5.5.2. Gamificación.

5.5.3. Redes sociales.

5.6. Sistemas de adaptación:

5.6.1. Sistemas educativos adaptativos multimedia (SHA).

5.6.2. Sistemas de tutorización inteligente.

5.6.3. Adaptación del proceso de aprendizaje.

MÓDULO 6 – PLAN DE APRENDIZAJE

6 HORAS

6.1. Definir el proceso de enseñanza – aprendizaje.

6.2. Redacción de los objetivos de aprendizaje.

6.3. Elección del tipo de recursos.

6.4. Definir estrategias de evaluación y retroalimentación.

6.5. Diseñar actividades en diferentes formatos.

MÓDULO 7 – DIFUSIÓN DEL PROYECTO

6 HORAS

** Los proyectos e-learning se desarrollan en diferentes escenarios, unos reglados (instituciones educativas y empresas), y otros más comerciales que se rigen por el marketing y se enfocan principalmente en la venta del producto final. Por ello, la formación se convierte en ese producto que debe venderse y revenderse en repetidas ocasiones para recuperar la inversión inicial. En ambos casos, la difusión y la promoción son tareas que no se deben descuidar para asegurar el éxito en la recepción del programa o curso por parte de la audiencia.

7.1. Estrategia: identificar al público objetivo.

7.2. Plan de Marketing y comercialización: localizar al público objetivo.

7.3. Información y venta.

7.4. Motivación.

MÓDULO 8 – EVALUACIÓN DEL PROYECTO

8 HORAS

8.1. Un modelo multicriterios.

8.2. Evaluación de calidad.

8.3. Evaluación de la acción formativa.

8.4. Evaluación del aprendizaje.