Direccionate

Inglés A1

Direccionate
Online

230 
IVA exento
¿Quieres hablar con un asesor sobre este curso?
¿Quieres hablar con un asesor sobre este curso?

Información importante

Tipología Curso
Metodología Online
Horas lectivas 30h
Inicio Fechas a elegir
  • Curso
  • Online
  • 30h
  • Inicio:
    Fechas a elegir
Descripción

La globalización actual ha hecho necesario tener un idioma universal para que las personas de distintos países puedan entenderse. Actualmente el idioma universal es el inglés.
Aprender inglés se ha convertido en una necesidad básica, importante para optar a mejores condiciones sociales y para poder competir laboralmente en mercados cada vez más exigentes y globales.
No solo es necesario para trabajar o viajar, sino que hoy en día se pueden optar a más opciones para el entretenimiento si tienes nociones de este idioma.

¿Te gustaría optar a un mejor puesto de trabajo? ¿Quieres poder viajar por todo el mundo sin necesidad de un diccionario o un intérprete?

Gracias a este curso el alumno podrá iniciarse en el aprendizaje de la lengua inglesa.
Desarrollando destrezas lingüísticas como comprensión, expresión e interacción oral y escrita, así como competencias estratégicas, socioculturales y sociolingüísticas necesarias para poder comunicarse en situaciones cotidianas, utilizando expresiones más comunes y vocabulario básico.

Solicita toda la información que necesites ampliar a través de emagister.com

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
Fechas a elegir
Online
Inicio Fechas a elegir
Ubicación
Online

Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Conseguir un nivel básico-medio de uso comunicativo de la lengua inglesa.

· ¿A quién va dirigido?

Este curso se dirige a toda aquella persona que quiera aprender inglés a nivel básico. Los alumnos de este curso no necesariamente necesitan tener conocimientos de inglés, ya que este es para nivel principiante. Las personas que tengan un nivel principiante alto también podrán realizar el curso para ampliar o recordar conocimientos. Los conocimientos adquiridos en este curso podrán ser útiles para cualquier trabajador, ya que como se ha mencionado anteriormente el aprendizaje del inglés como idioma es esencial hoy día en cualquier aspecto de la vida, ya sea laboralmente o socialmente.

Opiniones

5.0
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4.6
excelente
Valoración del Centro

Opiniones sobre este curso

E
Ex-alumno
5.0 01/07/2016
Lo mejor: Quería aprovechar este espacio para dar las a gracias todos los que formáis este grupo de formación, en especial a Eva por rendirme un poco mas de tiempo por mi despreocupación, gracias por haber confiando en mi y darme esos últimos ánimos, ya que mi puesto de trabajo y el ocio que desempeño me daba muy poco tiempo para realizar dicho curso.
A mejorar: N/A
¿Recomendarías este curso?:
¿Te ha ayudado esta opinión? (0)
E
Ex-alumno
5.0 30/06/2016
Lo mejor: Les estoy muy agradecido por el curso, es muy valioso para mi persona y me da más confianza en mi trabajo.
A mejorar: N/A
¿Recomendarías este curso?:
¿Te ha ayudado esta opinión? (0)
Pregunta a los Antiguos Alumnos qué les pareció.

Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

¿Qué aprendes en este curso?

Presentación
Inglés
Inglés básico
Gramática inglesa
Inglés comercial
Speaking
Vocabulario en inglés
Lengua Inglesa
Inglés A1
Expresiones en inglés
Comunicación oral inglesa

Temario

BLOQUE 1. COMPETENCIAS LIGÜISTICAS

Capítulo 1. CONTENIDOS LÉXICO - SEMANTICOS

• Vocabulario relacionado con: o Identificación personal o Vivienda, hogar y entorno o Actividades de la vida diaria o Tiempo libre y ocio o Viajes o Relaciones humanas y sociales o Educación y formación o Compras y actividades comerciales o Alimentación o Bienes y servicios o Lengua y comunicación o Clima, condiciones atmosféricas y medio ambiente
• Formación de palabras muy frecuentes: girlfriend, policeman
• Afijos más frecuentes: cleaner, unhappy, impossible
• Presentación de antónimos (tall - short) y palabras de significado próximo (table, desk)
• Falsos amigos más frecuentes (conductor, library)
• Abreviación de palabras de uso frecuente (bike, fridge)
• Verbos con partícula de uso muy frecuente (get up, come in)
• Iniciación de algunas colocaciones básicas: make a mistake, ask a question

Capítulo 2. CONTENIDOS GRAMATICALES

• Oración o Concordancia sujeto - verbo en número o Presentación e iniciación de oraciones declarativas afirmativas y negativas; interrogativas (con o sin partículas) y respuestas breves ( Yes, I am. No, she doesn't) en los tiempos verbales estudiados. o Orden de los elementos: sujeto, verbo y complementos; posición de la negación. o Oraciones imperativas (sit down, please) o Introducción a las oraciones exclamativas (That's wonderful!) o Coordinación: conjunciones más frecuentes (and, but, or) o Subordinación: Oraciones causales (because), temporales (when)
• Nombres y adjetivos o El número del nombre: formación del plural + (e)s; plurales irregulares (women, men); nombres que se usan solo en plural (people) o El género del nombre de personas: palabras diferentes para el masculino/femenino (boy - girl); palabras comunes para ambos (teacher); sufijo -ess para formar el femenino de algunos nombres (waiter - waitress) o Nombres contable e incontables y consolidación de casos que presentan más dificultad (people, money, paper,...) o El genitivo 's / s' (Jane's sister, my parents' car) o El adjetivo: formas, uso y posición en la oración. Invariabilidad para género y número. o El adjetivo modificado por el adverbio (very easy, too small) o La comparación: adj + -er / more + adj / more + nombre o El grado superlativo adj + est / the most + adj. Superlativos irregulares (best, worst, most)
• Determinantes o El artículo determinado e indeterminado. Usos más comunes y omisión o Demostrativos y concordancia en número con el nombre: That car is very fast o Interrogativos: What (What color is it?) o Numeros cardinales hasta tres dígitos o Posesivos: my, your, his, her, our, their o Indefinidos más frecuentes: some, any, no, much, many (I had some tea)
• Pronombres o Pronombres personales sujeto y complemento, impersonales, demostrativos, interrogativos e indefinidos. o Uso de one(s): the red one o Pronombres indefinidos más frecuentes compuestos de some-, any- o Pronombres impersonales: it, there (It's raining)
• Verbos o Formas y usos del verbo be en presente o Verbos auxiliares do y be. Características y uso o Presente simple de los verbos más frecuentes. Presentación e iniciación o Imperativo (Listen. Don't write) o Formas y usos del verbo be en pasado o El Presente Simple y el Presente Continuo de los verbos más frecuentes. Contraste entre ambos tiempos. o El Pasado simple. Formas regulares e irregulares de los verbos del nivel. Usos. o Introducción a los verbos modales: can y could. Características y usos. o Formas impersonales del verbo be (It´s three o´clock. There are no apples) o La forma be going to para expresar planes futuros. o Introducción de will/ 'll como forma de futuro y ofrecimiento/promesa ( I´ll leave on Monday; I´ll open the door for you; Don´t worry, I´ll do it). o Formas impersonales del verbo be en pasado (There was a match on TV). o Iniciación al presente perfecto para experiencias pasadas y contraste con el pasado simple ( Have you ever been to London? Yes, I went there last summer). o Contraste de verbos comunes que rigen infinitivo (Would like/ want) frente a otros que rigen gerundio (like/hate).
• Adverbios o Interrogativos: Where, When, How, Why. o Afirmación y negación (yes, no). o Formación del adverbio a partir del adjetivo. Excepciones: hard, fast, well. o Forma, uso y posición más frecuente de los adverbios y locuciones adverbiales para indicar: lugar y dirección, modo, tiempo, cantidad, probabilidad ( perhaps, maybe) y frecuencia. o El adverbio modificado por otros adverbios (very slowly).
• Enlaces o Uso de las preposiciones más frecuentes de lugar, dirección y tiempo. o Presentación de otras preposiciones (with, without, about). o Preposiciones que preceden a ciertos nombres (by car, at work, on holiday). o Iniciación en el uso de algunas conjunciones de uso más frecuente: and, but, or, because.

Capítulo 3. CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS
• El alfabeto. Deletreo.
• Representación gráfica de fonemas y sonidos: o Correspondencias más frecuentes entre grafías y fonemas. Correspondencias inusuales en palabras de uso frecuente. o Vocales mudas y su posible valor fonológico. Consonantes mudas. o Cambios ortográficos ante inflexiones.
• Uso de mayúsculas en nombres propios de personas, lugares y otros: días de la semana, meses, nacionalidades e idiomas.
• Uso básico de los signos ortográficos: punto, dos puntos, coma, interrogación, exclamación, apóstrofo y guión.
• Formas de contracción (didn´t, can´t)
• Signos de uso común: @, €, £, $

Capítulo 4. CONTENIDOS FONÉTICOS Y FONOLÓGICOS
• Sonidos y fonemas vocálicos. Sistema vocálico: Las vocales: contraste entre vocales largas y cortas.
• Sonidos y fonemas consonánticos. Sistema consonántico: Secuencias iniciales y finales: pronunciación de grupos consonánticos (" consonant clusters”)
• Procesos fonológicos: ensordecimiento, sonorización, enlace, asimilación y elisión
• Acento y atonicidad: patrones tonales en el sintagma. Pautas básicas del ritmo y la entonación.

BLOQUE 2. COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES

Capítulo 1. CONTENIDOS SOCIOLIGÜÍSTICOS Y SOCIOCULTURALES
• Marcadores lingüísticos de relaciones sociales, normas de cortesía, estereotipos e introducción básica a las variedades geográficas y de registro.

BLOQUE 3. COMPETENCIAS PRAGMÁTICAS

Capítulo 1. CONTENIDOS FUNCIONALES
• Actos asertivos: funciones o actos de habla relacionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia y la conjetura: afirmar, anunciar, asentir, clasificar, describir: educación, trabajo, personas, carácter, significado, experiencias, acciones y proyectos referidos al momento presente, al pasado y al futuro, disentir, expresar acuerdo y desacuerdo, expresar desconocimiento, expresar una opinión, formular hipótesis, expresar grados de certeza, identificar/ se, informar sobre rutinas y hábitos, gustos, planes, decisiones, presentar/se, recordar algo a alguien, rectificar, corregir información.
• Actos compromisivos: funciones o actos de habla relacionados con la expresión de ofrecimiento, intención, voluntad y decisión: expresar la intención, la decisión o la voluntad de hacer o no hacer algo, invitar, ofrecer algo o ayuda, ofrecerse a hacer algo.
• Actos directivos: funciones o actos de habla que tienen como finalidad que el destinatario haga o no haga algo, tanto si esto es, a su vez, un acto verbal como una acción de otra índole: aconsejar, alertar, dar instrucciones o permiso, pedir: algo, ayuda, confirmación, información, instrucciones, opinión, permiso, que alguien haga algo; prohibir o denegar, proponer, permitir, ordenar, solicitar, aceptar y rechazar.
• Actos fáticos y solidarios: funciones o actos de habla que se realizan para establecer o mantener el contacto social y expresar actitudes con respecto a los demás: aceptar o declinar una invitación, ayuda u ofrecimiento, agradecer, atraer la atención, dar la bienvenida, despedirse, expresar aprobación, felicitar, interesarse por alguien o algo, lamentar, pedir y aceptar disculpas, rehusar, saludar y responder a saludos.
• Actos expresivos: funciones o actos de habla que expresan actitudes y sentimientos ante determinadas situaciones: expresar alegría/felicidad, aprecio/simpatía, decepción, desinterés, duda, esperanza

Usuarios que se interesaron por este curso también se han interesado por...
Ver más cursos similares