INTELIGENCIAS MÚLTIPLES APLICADAS EN EL AULA - 100 HORAS. Curso acreditado por la Universidad Antonio de Nebrija.
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Excelente plataforma, muy completa y se entiende muy bien, me han contestado enseguida y pronto comenzaré mi segunda formación. El centro es muy ameno, espacios amplios y luminosos si decides realizarlo en modalidad presencial. Agradecido 100%.
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Curso
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Descripción
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Tipología
Curso
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Nivel
Nivel básico
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Metodología
Online
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Horas lectivas
100h
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Duración
Flexible
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Campus online
Sí
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Servicio de consultas
Sí
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Tutor personal
Sí
La innovación educativa implica el uso de diferentes metodologías. Cuando decidimos dedicarnos a la educación, debemos tener claro que (sobre todo en edades tempranas) aunque a nivel general se intentar describir cuáles son las características del colectivo con el que trabajamos a nivel evolutivo, también hemos de ser conscientes de que la variedad metodológica debe intentar dar respuesta a variables individuales, sociales y culturales.
Esto nos debe hacer pensar que cuanta mayor riqueza de herramientas y estrategias poseamos para dar respuestas a las necesidades del alumnado, más calidad tendrá la prestación final de nuestros servicios.
A tener en cuenta
Los objetivos fijados a conseguir para este curso son los siguientes:
Objetivos generales.
• Aplicar técnicas que nos permitan desarrollar las inteligencias múltiples, siendo conscientes de las ventajas que este tipo de estrategias tiene y las consecuencias positivas que obtendremos en el manejo del grupo aula.
Objetivos específicos
• Poner en práctica herramientas que nos ayuden a desarrollar el aprendizaje en el aula.
• Diseñar y aplicar estrategias en el aula que permitan desarrollar las inteligencias del niño.
• Comprender cómo mejora la experiencia del alumnado en el aula, aplicando técnicas que lo atiendan a nivel integral y que busquen la aplicación de lo aprendido a la vida en general.
• Experimentar diferentes dinámicas para el autodescubrimiento personal, el autoconocimiento y la gestión positiva de pensamientos, sentimientos y acciones.
• Poner en práctica estrategias que mejoren el desarrollo individualizado del niño.
• Establecer estrategias de observación sistemáticas y objetivas que nos aporten valor a la adaptación pedagógica.
Este curso está dirigido a todos aquellos futuros docentes o opositores que están preparando las pruebas de oposiciones a educación, infantil, primaria, secundaria o FP y EOI.
Personal docente de centros educativos de Infantil, Primaria, Secundaria, Especialidades…, Interinos, Opositores, Estudiantes de Magisterio de cualquier especialidad y todos aquellos interesados en la labor docente. No es necesaria experiencia docente previa para realizar este curso, cualquier persona interesada en la temática puede realizarlo.
Diploma Oficial de 100 horas, homologado por la Universidad de Nebrija válido todo el territorio nacional, pudiendo presentarlo para baremación de méritos.
Una vez contactes con nosotros, el responsable de la formación académica responderá a tus dudas y consulta que tengas acerca de este cursos. Te ayudará con el proceso de matriculación y te asesorará sobre la mejor opción de matriculación en base a la comunidad a la que pertenezcas o quieras opositar.
Opiniones
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Excelente plataforma, muy completa y se entiende muy bien, me han contestado enseguida y pronto comenzaré mi segunda formación. El centro es muy ameno, espacios amplios y luminosos si decides realizarlo en modalidad presencial. Agradecido 100%.
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Valoración del curso
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Valoración del Centro
Luiso
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La valoración media es superior a 3,7
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Materias
- Inteligencias múltiples
- Inteligencia
- Aprendizaje
- Educación
- Proceso de Aprendizaje
- Modelos pedagógicos
- Estrategias didácticas
- Estilos de aprendizaje
Profesores
Dpto.de Formación Permanente.
Tutor
Temario
- Introducción.
- La inteligencia y su medición a lo largo del tiempo.
- El estudio de la inteligencia y el análisis de las diversas teorías.
- Spearman y su Teoría Bifactorial.
- La Teoría de las tres dimensiones de Guilford.
- Cattell y su Teoría de Inteligencia.
- Sternberg y su Teoría Triárquica de la inteligencia
- Inteligencia Emocional de Daniel Goleman.
- Introducción.
- Elementos básicos en el proceso de aprendizaje.
- Factores que condicionan el aprendizaje.
- El proceso de aprendizaje.
- La motivación como motivador del aprendizaje y la inteligencia.
- Evaluación tipo test V/F
- Introducción.
- Nuevos modelos pedagógicos.
- Las competencias clave en la L.O.M.C.E.
- Inteligencia lingüística.
- Inteligencia lógico–matemática.
- Inteligencia musical.
- Inteligencia cinestésica o cinética-corporal.
- Inteligencia espacial.
- Inteligencia naturalista.
- La inteligencia interpersonal.
- Inteligencia intrapersonal.
- Introducción.
- Sistemas de representación sensorial. Los estilos de aprendizaje desde la PNL.
- Los estilos de aprendizaje.
- Relación entre estilos representacionales, de aprendizaje e inteligencias múltiples.
- Cómo podemos detectar qué canal representacional tienen nuestros alumnos y qué estilo de aprendizaje.
- Evaluación tipo test V/F
- Introducción.
- El desarrollo de la inteligencia interpersonal.
- Desarrollo de la inteligencia intrapersonal.
- Objetivos a conseguir con actividades de trabajo intra e interpersonal.
- La competencia emocional en los niños.
- Cómo educar con inteligencia emocional en el aula.
- La gestión de aula basada en la educación emocional.
- Cómo funciona la inteligencia emocional.
- Componentes o herramientas para desarrollar la inteligencia emocional.
- ¿Qué hacer para proporcionar un adecuado modelo de control emocional?
- Programa para trabajar la inteligencia cinestésica o corporal
- Programa para trabajar la inteligencia verbal, musical, intra e interpersonal a través del teatro.
- Un periódico en el aula, el desarrollo de la inteligencia verbal.
- Estrategia para trabajar la inteligencia espacial.
- 10 actividades para desarrollar la inteligencia musical.
- Actividades para trabajar la inteligencia naturalista.
- Seis claves para trabajar las inteligencias múltiples.
- Ventajas de la Teoría de las Inteligencias Múltiples.
- Evaluación tipo test V/F.
Información adicional
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