Intervención logopédica en las afasias con prácticas

Capítulo 1. ¿Qué es la afasia?
1.1.Definición de afasia.

1.2.Etiología de las afasias.

1.3. Factores contextuales de la afasia y efectos en el individuo.

1.4.Neuropsicología clásica y clasificación sintomática de la afasia.

1.4.1.Afasia de Broca.

1.4.2.Afasia de Wernicke.

1.4.3.Afasia de conducción.

1.4.4.Afasia extrasilviana motora.

1.4.5.Afasia extrasilviana sensorial.

1.4.6.Afasia extrasilviana mixta.

1.4.7.Afasias subcorticales (lesiones talámicas y lesiones de ganglios basales)

1.5.Una nueva clasificación de la afasia.

1.6.Afasias atípicas: afasia progresiva primaria, afasia cruzada. Afasia y bilingüismo.

1.7.Alteraciones de la comunicación en lesiones del hemisferio derecho.

Capítulo 2: Bases anatomofuncionales del lenguaje, procesos y trastornos afásicos.

2.1. Modelos de funcionamiento de los mecanismos centrales del lenguaje.

2.1.1. Modelo de Wernicke-Lichtheim-Geschwind.

2.1.2. Redes funcionales del lenguaje.

2.2. Acercamiento desde la neuropsicología cognitiva al procesamiento del lenguaje.

2.2.1. Comprensión del lenguaje.

2.2.2. Producción del lenguaje.

2.3. Trastornos afásicos desde la perspectiva cognitiva.

2.3.1. Trastornos de la recepción/comprensión del lenguaje oral.

2.3.2. Trastornos de la producción del lenguaje oral: anomias, agramatismos y paragramatismos.

2.3.3. Trastornos de incidencia pragmática.

2.3.4. Trastornos de la lectura.

2.3.5. Trastornos de la escritura de palabras.


Capítulo 3: Evaluación de los trastornos afásicos.

3.1. El proceso diagnóstico.

3.2. La evaluación del lenguaje.

3.2.1. Pruebas de evaluación inicial o de screening.

3.2.2. Baterías o test de evaluación del lenguaje en las afasias.

3.2.3. Pruebas de carácter específico.

3.3. La evaluación de la conversación.

3.3.1. Evaluación de la comunicación global.

3.3.2. Evaluación de la pragmática.

3.4. Diagnóstico diferencial.

3.4.1. Demencias corticales.

3.4.2. Demencias subcorticales.

3.4.3. Demencias vasculares.

3.4.4. Apraxia del habla.

Capítulo 4: Tratamiento I. Guía para el terapeuta.

4.1. Supuestos y objetivos de la intervención.

4.2. Recuperación, pronóstico y efectividad del tratamiento.

4.2.1. Evaluación de la eficacia del tratamiento.

4.3. Diseños de caso único.

4.4. Modalidades de intervención.

4.5. Revisión crítica de los programas de intervención empleados en la rehabilitación de la afasia.

4.6. Terapias basadas en los procesos alterados.

4.6.1. Rehabilitación de la capacidad semántica.

4.6.2. Rehabilitación del léxico.

4.6.3. Rehabilitación del déficit morfosintáctico.

4.7. Terapias basadas en programas terapéuticos específicos.

4.7.1. Programas dirigidos a la mejora de la expresión verbal.

4.7.2. Programas dirigidos a la mejora de la expresión no verbal.

4.8. Terapias basadas en la comunicación funcional y la interacción.

4.8.1. Promoting Aphsic Communicative Effectiveness.

4.8.2. Conversation Coaching.

4.8.3. Supported Conversarion for Adults with Aphasia.

4.8.4. The Supporting Prtners of People with Aphasia with Aphasia with Relationships and Conversation.

4.8.5. Programas de entrenamiento en interlocutores.

4.9. Orientaciones para la intervención en las alteraciones cognitivas realacionadas (atención, memoria, funciones ejecutivas…)

4.10. Comunicación aumentativa y alternativa.

4.11. Materiales de intervención: diseño de actividades funcionales.

Capítulo 5: Tratamiento II. Guía para la familia.

5.1. El papel de la familia y el cuidador en el proceso de recuperación.

5.2. Guía comunicativa para interlocutores frecuentes de la persona con afasia.

5.3. Recursos para la facilitación del uso de sistemas alternativos y/o aumentativos de comunicación.

5.4. Actividades de la vida diaria para facilitar la comunicación.