Centro de Estudios Luis Vives

Maestra/o Inglés

Centro de Estudios Luis Vives
En Valencia
  • Centro de Estudios Luis Vives

140 /mes
IVA exento
CURSO PREMIUM
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Información importante

Tipología Oposiciones
Lugar Valencia
Duración 9 Meses
Inicio Fechas a elegir
  • Oposiciones
  • Valencia
  • Duración:
    9 Meses
  • Inicio:
    Fechas a elegir
Descripción

Aprender inglés es ahora más importante que nunca, con un proceso de globalización completamente establecido y pudiendo abrirte más puertas que nunca. Este curso de inglés que te trae el catálogo online de Emagister te ofrece una excelente oportunidad de aprender y llegar a dominar el idioma vehicular mundial, lo que, además, puede reportarte grandes beneficios a nivel profesional a lo largo de tu carrera, y abrirte las puertas a viajar e internacionalizarla, e incluso establecerte en el extranjero, lo que puede suponer una experiencia única.

Esta fantástica formación te prepara para superar las pruebas en que se organiza la oposición. Te formará en todos los ámbitos de la lengua inglesa, amén de la cultura e historia de los países de habla inglesa.

Se trata de un plan de estudios dirigido a todas las personas que tengan el título de maestro y deseen incorporarse a la Escuela Pública como Maestros de Inglés. La modalidad por la cual se rige es presencial y tiene una duración de nueve meses del curso escolar normal.

Podrás encontrar toda la información relevante acerca de este curso en nuestra página de emagister.com. Si te pones en contacto con nosotros te atenderemos con la mayor brevedad posible y sin ningún tipo de compromiso.

Información importante

Administración: Generalitat Valenciana

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
Fechas a elegir
Valencia
Bailía 2, 46003, Valencia, España
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Ubicación
Valencia
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Preguntas Frecuentes

· Requisitos

Estar en posesión del título de Maestro o título de grado correspondiente. Todos los aspirantes deberán acreditar el conocimiento de los dos idiomas oficiales de la Comunitat Valenciana.

Opiniones

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¿Qué aprendes en este curso?

Literatura infantil
Chistes
Programación didáctica
Lenguaje oral y lenguaje escrito
Inglés
escribir
Reading
Speaking
Listening
Gramática
Marco geográfico
Unidades de programación
Marco CUltural
Lengua extranjera
Comunicación verbal
Lengua Inglesa
Idiomas
Lenguaje
Vocabulario
Léxico

Profesores

Carlos García
Carlos García
Director

Temario

1. La lengua como comunicación: lenguaje oral y lenguaje escrito. Factores que definen una situación comunicativa: emisor, receptor, funcionalidad y contexto.

2. La comunicación en la clase de lengua extranjera: comunicación verbal y no verbal. Estrategias extra-lingüísticas: reacciones no verbales a mensajes en diferentes contextos.

3. Desarrollo de las destrezas lingüísticas: comprensión y expresión oral, comprensión y expresión escrita. La competencia comunicativa en inglés.

4. Valoración del conocimiento de las lenguas extranjeras como instrumento de comunicación entre las personas y los pueblos. Interés por la diversidad lingüística a través del conocimiento de una nueva lengua y su cultura.

5. Marco geográfico, histórico y cultural de los países de habla inglesa. Aplicación didáctica de los aspectos geográficos, históricos y culturales más significativos.

6. Aportaciones de la lingüística a la enseñanza de las lenguas extranjeras. El proceso de aprendizaje lingüístico: semejanzas y diferencia entre la adquisición de la primera lengua escolar y de la lengua extranjera.

7. La lengua extranjera oral. La complejidad de la comprensión del sentido global en la interacción oral: de la audición a la escucha activa y selectiva. La toma de palabra: de la reproducción imitativa a la producción autónoma.

8. La lengua extranjera escrita. Aproximación, maduración y perfeccionamiento del proceso lecto-escritor. La comprensión lectora: técnicas de comprensión global y específica de textos. La expresión escrita: de la interpretación a la producción de textos.

9. Descripción del sistema fonológico de la lengua inglesa. Modelos y técnicas de aprendizaje. Percepción, discriminación y emisión de sonidos, entonaciones, ritmos y acentos. La corrección fonética.

10. Los códigos ortográficos de la lengua inglesa. Relación sonido-grafía. Propuestas para la didáctica del código escrito. Aplicaciones de la ortografía en las producciones escritas.

11. Campos léxicos y semánticos en lengua inglesa. Léxico necesario para la socialización, la información y la expresión de actitudes. Tipología de actividades ligadas a la enseñanza y el aprendizaje del léxico en la clase de lengua extranjera.

12. Elementos esenciales de morfosintaxis de la lengua inglesa. Estructuras comunicativas elementales. Uso progresivo de las categorías gramaticales en las producciones orales y escritas para mejorar la comunicación.

13. Historia de la evolución de la didáctica de las lenguas extranjeras: de los métodos de gramática-traducción a los enfoques actuales.

14. Métodos y técnicas enfocados a la adquisición de competencias comunicativas. Fundamentos metodológicos específicos de la enseñanza del inglés.

15. Épocas, autores y géneros literarios más adecuados para su aplicación didáctica en clase de inglés. Tipologías de textos.

16. La literatura infantil en lengua inglesa. Técnicas de aplicación didáctica para acceder a la comprensión oral, iniciar y potencias los hábitos lectores y sensibilizar en la función poética del lenguaje.

17. La canción como vehículo poético y como creación literaria en la clase de inglés. Tipología de canciones. Técnicas de uso de la canción para el aprendizaje fonético, lexical y cultural.

18. Funciones del juego y de la creatividad en el aprendizaje de las lenguas extranjeras. Definición y tipología de juegos para el aprendizaje y el perfeccionamiento lingüístico. El juego como técnica lúdico-creativa de acceso a la competencia comunicativa en lengua extranjera.

19. Técnicas de animación y expresión como recurso para el aprendizaje de las lenguas extranjeras. La dramatización de situaciones de la vida cotidiana y la representación de cuentos, personajes, chistes, etc. El trabajo en grupos para actividades creativas. Papel del profesor.

20. El área de lenguas extranjeras en el currículo. Criterios a reflejar en el proyecto educativo de centro y en el proyecto curricular de centro.

21. La programación del área de lenguas extranjeras: unidades de programación. Criterios para la secuencia y temporización de contenidos y objetivos. Selección de la metodología a emplear en las actividades de aprendizaje y de evaluación.

22. Variables a tener en cuenta en la organización de la clase de lengua inglesa: agrupación del alumnado, distribución del espacio y tiempo, selección de metodologías, papel del profesor, etc.

23. La elaboración de materiales curriculares para la clase de inglés. Criterios para la selección y uso de los libros de texto. Documentos auténticos y documentos adaptados: limitaciones de su uso. La colaboración de los alumnos en el diseño de materiales.

24. Aspectos tecnológicos y pedagógicos de la utilización de los materiales audiovisuales (el periódico, la TV, el magnetófono, el vídeo, etc.) El ordenador como recurso auxiliar para el aprendizaje y perfeccionamiento de las lenguas extranjeras.

25. El proceso de enseñanza y aprendizaje en la lengua extranjera centrado en el alumno: fundamentos y aplicaciones. La identificación de las motivaciones y actitudes ante la lengua inglesa. Aplicaciones prácticas.

Información adicional

Suministra material : Sí