Maestría internacional en intervención en situaciones de aislamiento en personas sordociegas más maestría internacional en elaboración e implementación de proyectos asistenciales
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Le entrego una muy buena puntuación a lo que ha sido mi curso y la escuela de postgrado de psicología y psiquiatría.
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Una escuela con enseñanza de calidad y muy buenos profesionales en la materia, la tutora a cargo en todo momento se encuentra dispuesta para ayudar,el proceso de aprendizaje se encuentra muy bien organizado, lo recomiendo.
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Master
Online
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Tipología
Master
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Metodología
Online
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Horas lectivas
600h
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Duración
1 Año
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Inicio
Fechas a elegir
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Servicio de consultas
Sí
Si estás buscando especializarte en la intervención en personas sordociegas pero no has encontrado una formación que se adapte a tus necesidades, entonces con Emagister podrás encontrar lo que estás buscando con esta excelente Maestría internacional en intervención en situaciones de aislamiento en personas sordociegas más maestría internacional en elaboración e implementación de proyectos asistenciales, desarrollada por la Escuela de Postgrado de Psicología y Psiquiatría.
Esta formación es impartida en una modalidad Online, por lo que tendrás todo el material a tu disposición, así como el acceso al campus online y el asesoramiento de tutores personalizados. Esta maestría permite conocer las implicaciones de la sordoceguera en el desarrollo global de la persona sordociega, las líneas generales de actuación pedagógica y asistencial, la coordinación y concreción de los contenidos curriculares, el plan de orientación y acción cultural, la organización del cuidado y atención al alumnado, entre otros aspectos relacionados. Además, al final de cada unidad didáctica encontrarás ejercicios de autoevaluación para ayudarte con tu formación.
No dejes de realizarlo, aprende más para poder implementarlo en tu trabajo con el éxito que buscabas. Contacta ahora presionando en el botón de “Pide información” que encuentras en esta misma página de Emagister, a la brevedad contactaremos contigo para despejar tus dudas y brindarte toda la información que necesites acerca de este curso.
Información importante
Precio a usuarios Emagister:
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A tener en cuenta
Permite conocer las implicaciones de la sordoceguera en el desarrollo global de la persona sordociega, las líneas generales de actuación pedagógica y asistencial, la coordinación y concreción de los contenidos curriculares, el plan de orientación y acción cultural, la organización del cuidado y atención al alumnado, entre otros aspectos relacionados. Además, al final de cada unidad didáctica el alumno/a encontrará ejercicios de autoevaluación.
Esta Titulación en Intervención en Situaciones ee Aislamiento en Personas Sordociegas y Elaboración e Implementación de Proyectos Asistenciales está dirigida a empresarios, directivos, emprendedores, trabajadores, estudiantes y cualquier persona que pretenda adquirir los conocimientos necesarios en relación con este ámbito profesional.
No se necesita ningún requisito previo.
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica la “Maestría internacional en intervención en situaciones de aislamiento en personas sordociegas más maestría internacional en elaboración e implementación de proyectos asistenciales, de la Escuela de Postgrado de Psicología y Psiquiatría, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, máxima institución española en formación y de calidad.
Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.
Los diplomas llevan la Apostilla de la Haya, mediante la que se reconoce y garantiza la autenticidad y validez del Diploma en cualquier país firmante del convenio.
El alumno recibirá acceso a un curso inicial donde encontrará información sobre la metodología de aprendizaje, la titulación que recibirá, el funcionamiento del Campus Virtual, qué hacer una vez el alumno haya finalizado e información sobre Grupo Esneca Formación. Además, el alumno dispondrá de un servicio de clases en directo.
Espera a ser contactado por un asesor que te proporcionará toda la información que necesitas y comenzar con el proceso de matriculación si así lo deseas.
El centro no ofrece bolsa de empleo, pero el portal Emagister pone a tu disposición la primera bolsa de empleo internacional con las mejores empresas para estudiantes.
Puedes trabajar en centros educativos o también, en centros de salud.
Este curso no tiene acceso a becas por el momento, pero consulta por esta y otras dudas contactando directamente con un asesor.
El pago puede realizarse a través de tarjeta, sistema Aplázame o PayPal
Si quieres obtener más datos, no dudes en hacer clic en el botón de “Pide información” que encuentras en esta página de Emagister, completa el formulario con tus datos y espera a ser contactado por un asistente, el cual te brinda el asesoramiento correspondiente y te ayudará a proceder con los pasos hacia la matriculación.
Opiniones
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Le entrego una muy buena puntuación a lo que ha sido mi curso y la escuela de postgrado de psicología y psiquiatría.
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Valoración del curso
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Valoración del Centro
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La valoración media es superior a 3,7
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Este centro lleva 5 años en Emagister.
Materias
- Violencia de género
- Creación de vínculos
- Sobreprotección familiar
- Necesidades médicas
- Actividades culturales
- Relaciones sociales
Temario
MÓDULO 1. INTERVENCIÓN EN SITUACIONES DE AISLAMIENTO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPLICACIONES DE LA SORDOCEGUERA EN EL DESARROLLO GLOBAL DE LA PERSONA SORDOCIEGA
1. Consecuencias más inmediatas de la sordoceguera.
2. La sordoceguera en las distintas etapas de la vida:
3. Principales implicaciones psicológicas de la sordoceguera.
4. Necesidades derivadas de la Sordoceguera.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL COLECTIVO DE PERSONAS SORDOCIEGAS: ASPECTOS SOCIALES Y CULTURALES
1. Repercusiones de la sordoceguera en el acceso al entorno social y cultural.
2. Características del colectivo de personas sordociegas desde una perspectiva social y cultural.
3. El movimiento asociativo en persona sordociegas
4. El mundo asociativo en España: objetivos.
5. El ocio y tiempo libre en la persona sordociega.
6. El uso de las tecnologías de la comunicación y la información como medio de acceso al entorno social y cultural.
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SERVICIOS Y RECURSOS PARA LAS PERSONA CON SORDOCEGUERA
1. Introducción a los servicios sociales. Áreas de apoyo en el trabajo con personas con sordoceguera.
2. Recursos procedentes de las Entidades del entorno de la deficiencia visual.
3. Recursos procedentes de las Entidades del entorno de la deficiencia auditiva.
4. Recursos sociales y comunitarios para situaciones de violencia de género.
5. Servicios y recursos sociales y culturales de la comunidad para personas sordociegas.
6. Recursos internos/personales: bagaje cultural, aprovechamiento de los sentidos en las personas sordociegas.
7. Entidades que ofrecen servicios y recursos a las personas con sordoceguera.
8. Figuras profesionales para la atención de las personas sordociegas.
UNIDAD DIDÁCTICA 4. FAMILIA Y SORDOCEGUERA
1. Introducción a la figura de la Familia. Cambios conceptuales.
2. El impacto de la sordoceguera en la familia.
3. Familias con sordoceguera congénita.
4. Familias con personas sordociegas que presentan una pérdida sensorial (visual o auditiva) y que posteriormente adquieren la sordoceguera (2.ª pérdida).
5. Familias con sordoceguera adquirida.
6. Necesidades de la Unidad familiar a raíz de la sordoceguera.
7. Las personas sordociegas y sus relaciones familiares.
8. - Relaciones sociales de las personas con sordoceguera congénita.
9. El respiro familiar. Objetivos y características.
10. El papel del profesional en el ámbito familiar.
11. Prevención y detección de posibles situaciones de violencia de género.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PROFESIONAL COMO PROMOTOR DE LA INTEGRACIÓN SOCIAL
1. El papel del profesional en los ámbitos social y familiar, para paliar situaciones de aislamiento.
2. Actitudes personales que se precisan para la intervención con este colectivo en los distintos entornos (domicilio, centro, residencia…).
3. El equipo multidisciplinar. Coordinación entre profesionales.
4. Código de buenas prácticas.
PARTE 2. ELABORACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE UN PROYECTO EDUCATIVO Y ASISTENCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA Y ASISTENCIAL
1. Características del alumnado
2. Características del entorno familiar, socioeconómico y cultural
3. Características del propio centro
4. Marco normativo de referencia
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COORDINACIÓN Y CONCRECIÓN DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES ARTICULADOS EN UNA PROPUESTA PEDAGÓGICA ESPECÍFICA
1. Objetivos generales
2. Áreas de Educación Infantil
3. Lenguajes: Comunicación y Representación. Objetivos
4. Evaluación
5. Los contenidos o temas transversales
6. Anexo: ejemplificación de una concreción y secuenciación de objetivos, contenidos y criterios de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
1. Atención a la diversidad en Educación Infantil
2. Interacción entre iguales como medida de atención a la diversidad en Educación Infantil
3. La atención temprana en la Educación Infantil
4. Las adaptaciones curriculares en Educación Infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL
1. Finalidades de la orientación y la acción tutorial
2. La orientación y la acción tutorial con la familia
3. La orientación y la Acción Tutorial con el alumnado
4. La coordinación del tutor o tutora con el resto de profesionales
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