MAESTRÍA INTERNACIONAL EN NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL Y ADOLESCENTE

MÓDULO 1. EL SISTEMA NERVIOSO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO
1. Evolución
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NEURONAS
1. Partes de una neurona
2. Clasificación fisiológica
3. Clasificación morfológica
4. Tejido nervioso
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PARTES DEL SISTEMA NERVISO
1. Sistema nervioso central
2. Sistema nervioso periférico
UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO
1. Sistema nervioso somático
2. Sistema nervioso autónomo
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CÉLULAS GLIALES
1. Clasificación morfofuncional
2. Clasificación topográfica
UNIDAD DIDÁCTICA 6. SINAPSIS
1. Tipos de sinapsis
2. Transmisión sináptica
3. Fuerza sináptica

MÓDULO 2. EL SENTIDO DEL SER HUMANO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SENTIDOS BÁSICOS
1. Sentido de la vista
2. Sentido del tacto
3. Sentido de la audición
4. Sentido del gusto
5. Sentido del olfato
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SENTIDOS ADICIONALES
1. Termorrecepción
2. Nocicepción
3. Propiocepción
4. Equilibriocepción

MÓDULO 3. FUNCIONES COGNITIVAS HUMANAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA COGNICIÓN HUMANA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNCIÓN DE MEMORIA
1. El recuerdo
2. El olvido
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNCIÓN DE ATENCIÓN
1. Factores
2. Clasificación
UNIDAD DIDÁCTICA 4. FUNCIÓN DE LENGUAJE
1. Desarrollo
2. Características de las lenguas naturales
3. Funciones
4. Funciones básicas del lenguaje
5. Funciones complementarias del lenguaje
UNIDAD DIDÁCTICA 5. FUNCIÓN DE RAZONAMIENTO
1. Tipos
2. El razonamiento en psicología
UNIDAD DIDÁCTICA 6. FUNCIÓN DE INTELIGENCIA
1. Factores
2. Modelos sobre la estructura de la inteligencia
-Modelos factoriales
-Modelos no factoriales
-Medición de la inteligencia
UNIDAD DIDÁCTICA 7. FUNCIÓN DE PERCEPCIÓN
1. Teoría de la Gestalt
2. Leyes generales
3. Leyes particulares
4. Principios
UNIDAD DIDÁCTICA 8. FUNCIÓN DE APRENDIZAJE
1. Teorías sobre el aprendizaje
-Teorías conductistas
-Teorías cognitivas
-Teorías del procesamiento de la información
2. Estrategias de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 9. FUNCIÓN DE PLANIFICACIÓN
1. Función de control motor
2. Función de juicio
3. Función ejecutiva

MÓDULO 4. NOCIONES BÁSICAS DE NEUROPSICOLOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. HISTORIA DE LA NEUROPSICOLOGÍA
1. Investigación sobre la afasia
2. La frenología
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ENFOQUES EN NEUROPSICOLOGÍA
1. Neuropsicología clínica
2. Neuropsicología cognitiva
3. Neuropsicología experimental

MÓDULO 5. DESARROLLO NEUROPSICOLÓGICO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO
NEUROPSICOLÓGICO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO PRENATAL Y PERINATAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRIMEROS AÑOS DE VIDA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO ESCOLAR Y ADOLESCENCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. INFLUENCIAS AMBIENTALES EN EL
DESARROLLO NEUROPSICOLÓGICO
1. Experiencias tempranas y desarrollo cognitivo
2. Nutrición y estilo de vida

MÓDULO 6. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRUEBAS NEUROPSICOLÓGICAS COMUNES EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
1. Instrumentos y técnicas
2. Proceso de evaluación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
1. Baterías neuropsicológicas
2. Evaluaciones neuropsicológicas estandarizadas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
NEUROPSICOLÓGICOS
1. Análisis de los resultados de la evaluación neuropsicológica
2. Uso de normas y estándares para interpretar los resultados
3. Importancia de la interpretación individualizada y en el contexto
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONSIDERACIONES ÉTICAS EN LA EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA
1. Privacidad y confidencialidad de los resultados de la evaluación
2. Uso adecuado de la información neuropsicológica en la atención clínica
3. Responsabilidades éticas del profesional neuropsicológico en la evaluación y tratamiento.
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PAPEL DE LOS PADRES Y LA FAMILIA EN LA
NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL Y ADOLESCENTE
1. Apoyo emocional
2. Comprensión de los trastornos neuropsicológicos en el niño/adolescente
3. Participación en el proceso de evaluación, terapias y programas de rehabilitación
4. La importancia de un entorno positivo
5. Fortalecimiento del vínculo y apoyo emocional al niño/adolescente
6. La educación y la supervisión
7. Papel de los padres/familiares en la integración social y comunitaria del
niño/adolescente
8. Manejo de las demandas y desafíos del cuidado de un niño/adolescente con necesidades especiales
9. Participación en terapias y programas de apoyo para padres y familiares.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. AVANCES Y DESAFÍOS EN LA
NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL Y ADOLESCENTE
1. Nuevas investigaciones y tecnologías
2. Desarrollo de nuevos tratamientos y terapias
3. Avances en la neuroimagen y la genética
4. Nuevas terapias psicológicas y farmacológicas
5. Desafíos en la identificación y tratamiento de trastornos neuropsicológicos complejos.
6. Integración de nuevos enfoques interdisciplinarios

MÓDULO 7. INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL Y
ADOLESCENTE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA INTERVENCIÓN
NEUROPSICOLÓGICA
1. Técnicas de Diagnóstico
2. Evaluación neuropsicológica
3. Evaluación psicológica
4. Evaluación médica
5. Pruebas psicométricas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRATAMIENTOS FARMACOLÓGICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRATAMIENTOS NO FARMACOLÓGICOS
1. Terapia cognitivo-conductual
2. Terapia ocupacional
3. Terapia familiar
4. Terapia de juego
5. Terapia física
6. Terapia de grupo
7. Terapia de habilidades sociales
8. Terapia de lenguaje
9. Terapia de apoyo
10. Terapia con animales
11. Musicoterapia

MÓDULO 8. INTRODUCCIÓN A LOS TRASTORNOS
NEUROPSICOLÓGICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO NEUROLÓGICO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ETAPAS DEL DESARROLLO CEREBRAL
UNIDAD DIDÁCTICA 3. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO NEUROLÓGICO
UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPORTANCIA DE LA NEUROPSICOLOGÍA EN LA ATENCIÓN CLÍNICA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. IDENTIFICACIÓN TEMPRANA DE PROBLEMAS
NEUROPSICOLÓGICOS
UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO
NEUROPSICOLÓGICO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. COLABORACIÓN ENTRE PROFESIONALES
1. Evaluación multidisciplinaria
2. Importancia de la evaluación multidisciplinaria
3. Proceso de evaluación multidisciplinaria
4. Equipo de evaluación multidisciplinaria
5. Centros educativos
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRABAJO EN EQUIPO
1. Comunicación y coordinación
2. La importancia de un enfoque interdisciplinario
3. La coordinación entre médicos, psicólogos, terapeutas y otros profesionales
UNIDAD DIDÁCTICA 9. DESARROLLO DE PROGRAMAS DE
REHABILITACIÓN PERSONALIZADOS.
UNIDAD DIDÁCTICA 10. MODELOS DE RELACIÓN ENTRE EL
NEUROPSICÓLOGO, LOS PADRES DEL NIÑO O ADOLESCENTE Y EL
PROPIO NIÑO O ADOLESCENTE

MÓDULO 9. TRASTORNOS NEUROPSICOLÓGICOS EN LA INFANCIA
Y ADOLESCENCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS COGNITIVOS
1. Trastornos del lenguaje
-Disfasia
-Afasia
-Trastornos del habla y del lenguaje no específicos
2. Trastornos del aprendizaje
-Dislexia
-Disgrafía
-Discalculia
3. Trastornos de la atención
-Déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
4. Trastornos del procesamiento sensorial
5. Trastornos del desarrollo de la percepción
6. Trastornos de la planificación
7. Trastornos de la motricidad fina
8. Retraso mental
UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS SOCIOEMOCIONALES
1. Trastorno de ansiedad
2. Trastorno de depresión
3. Trastorno obsesivo-compulsivo (TOC)
4. Trastorno de pánico
5. Trastornos de conducta
6. Trastornos de personalidad
7. Trastorno disociativo
8. Trastornos alimentarios
9. Trastornos por consumo de sustancias
10. Trastorno bipolar
11. Trastornos de estrés postraumático (TEPS)
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS NEUROLÓGICOS Y
NEURODEGENERATIVOS
1. Trastorno del espectro autista
2. Trastorno de déficit de atención e hiperactividad
3. Trastorno del espectro de Tourette
4. Trastorno de epilepsia
5. Trastorno de esclerosis múltiple
6. Enfermedad de Alzheimer
7. Enfermedad de Huntington
8. Enfermedad de Parkinson
9. Agnosia
10. Amnesia
UNIDAD DIDÁCTICA 4. SÍNDROMES NEUROLÓGICOS ESPECÍFICOS
1. Esclerosis múltiple
2. Síndrome de Parkinson
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS NEUROLÓGICOS CONGÉNITOS
1. Anomalías de la mielinización
2. Ataxia telangiectasia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS NEUROLÓGICOS ADQUIRIDOS
1. Traumatismo craneoencefálico
2. Infecciones del sistema nervioso central como meningitis y encefalitis

MÓDULO 10. TRASTORNOS MOTORES EN LA INFANCIA Y LA
ADOLESCENCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TIPOS DE TRASTORNOS MOTORES
1. Trastornos del tono muscular (TICS)
2. Trastornos de la coordinación
3. Trastornos del movimiento
-Praxia
4. Disfasia
5. Asomatognosia
6. Sincinesia
7. Inhibición Motora
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CAUSAS DE LOS TRASTORNOS MOTORES
1. Genéticas
2. Neurológicas
3. Desarrollo del cerebro
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS MOTORES
1. Terapia física
2. Terapia ocupacional
3. Terapia farmacológica
4. Estimulación temprana
5. Estilo de vida activo y saludable

MÓDULO 11. TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN Y DEL DESARROLLO
SENSORIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APRAXIA
UNIDAD DIDÁCTICA 2. APROSEXIA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. HIPERPROSEXIA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. HIPOPROSEXIA
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PSEUDOPROSEXIA
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PARAPROSEXIA
UNIDAD DIDÁCTICA 7. INHIBICIÓN ATENCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 8. FATIGABILIDAD ATENCIONAL
UNIDAD DIDÁCTICA 9. INATENCIÓN APÁTICA
UNIDAD DIDÁCTICA 10. SINESTESIA
UNIDAD DIDÁCTICA 11. AGLUTINACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 12. ESCISIÓN

MÓDULO 12. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL TRASTORNO DEL ESPECTRO
AUTISTA (TEA)?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORIGEN DEL TEA
1. Teoría de la mente
2. Teoría de la disfunción
3. Teoría de las neuronas
4. Causas genéticas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SÍNTOMAS Y CARACTERÍSTICAS DEL TEA
1. Dificultades sociales y de comunicación
2. Comportamientos repetitivos y restringidos
3. Patrones de comportamiento y pensamiento distintivos
4. Niveles de gravedad del TEA
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CAUSAS Y FACTORES DE RIESGO
1. Genética
2. Ambiente y factores ambientales
3. Teorías neurobiológicas
4. Factores de riesgo durante el embarazo y el parto
UNIDAD DIDÁCTICA 5. DIAGNÓSTICO DEL TEA
1. Evaluación médica
2. Pruebas y evaluaciones psicológicas y educativas
3. Importancia de un diagnóstico temprano
4. Desafíos en el diagnóstico
UNIDAD DIDÁCTICA 6. TIPOS DE AUTISMO
1. TEA de alto funcionamiento o síndrome de Asperger.
2. TEA clásico o síndrome de Kanner.
3. TEA desintegrativo o síndrome de Heller.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRATAMIENTO Y TERAPIAS PARA EL TEA
1. Intervenciones tempranas y terapias conductuales
2. Terapias de apoyo y socialización
3. Terapias farmacológicas
4. Terapias complementarias
UNIDAD DIDÁCTICA 8. CONSIDERACIONES EDUCATIVAS Y ESCOLARES
PARA PERSONAS CON TEA
1. Acomodaciones y apoyos escolares
2. Programas y escuelas especiales
3. Inclusión y participación en la educación general
4. Desafíos y barreras en la educación para personas con TEA

MÓDULO 13. TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN E
HIPERACTIVIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL TDAH
1. Qué es el TDAH
2. Prevalencia y factores de riesgo
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SÍNTOMAS DEL TDAH
1. Déficit de atención
2. Hiperactividad e impulsividad
3. Síntomas en diferentes edades y contextos
UNIDAD DIDÁCTICA 3. CAUSAS DEL TDAH
1. Teorías neurobiológicas
2. Factores genéticos y ambientales
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAGNÓSTICO DEL TDAH
1. Evaluación clínica
2. Criterios diagnósticos según DSM-5
3. Importancia del diagnóstico preciso
UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRATAMIENTO DEL TDAH
1. Intervenciones psicológicas y conductuales
2. Terapias farmacológicas
3. Intervenciones escolares y familiares
4. Enfoque integral y personalizado
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONSECUENCIAS A LARGO PLAZO DEL TDAH
1. Problemas de rendimiento escolar y laboral
2. Problemas de conducta y relaciones sociales
3. Problemas de salud mental

MÓDULO 14. ABUSO Y NEGLIGENCIA INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONSECUENCIAS DEL ABUSO Y NEGLIGENCIA
EN EL DESARROLLO NEUROPSICOLÓGICO
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN DE SIGNOS DE ABUSO Y
NEGLIGENCIA
UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO

MÓDULO 15. LESIONES CEREBRALES TRAUMÁTICAS EN LA
INFANCIA Y ADOLESCENCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONSECUENCIAS DE LESIONES CEREBRALES
TRAUMÁTICAS
UNIDAD DIDÁCTICA 2. REHABILITACIÓN Y RECUPERACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREVENCIÓN DE LESIONES CEREBRALES
TRAUMÁTICAS