Magíster en Educación Mención en Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar

El Programa de Magíster en Educación con Mención en Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar de la UAHC tiene una orientación profesional orientada a la formación de directivos y docentes capaces de liderar procesos de aprendizaje y gestión de instituciones educacionales desde una perspectiva integradora, inclusiva y de calidad.

Teniendo en cuenta la problemática de fragmentación, exclusión y cuestionamiento a los sentidos del sistema educativo formal en Chile, el Magíster aborda las dimensiones pedagógicas, relacionales y ontológicas/epistemológicas que están a la base del proceso formativo y de la gestión, contribuyendo así a procesos de transformación personal e institucional.

Se fundamenta en los planteamientos de Morin, Ránciere, Freire, Déleuze, Maturana, Varela y Echeverría, que conciben al ser humano como un actor creador y entramado con el mundo, en sus dimensiones cognitiva, emocional y material/territorial.

Si bien es cierto que la política pública tiene un rol central en la generación de contextos favorables o no a un cambio estructural del sistema educativo, también es cierto que el papel de los actores es fundamental. El aprendizaje transformacional, entendido como proceso de revisión y remoción de supuestos ontológicos limitantes de los actores educativos, entendidas como sus definiciones de “ser” y “deber ser” (Clarck y Macphie, 2015), se devela como una estrategia necesaria para liderar la transformación de la convivencia y la enseñanza en las comunidades educativas (Maturana y Vignolo, 2011).

En esta perspectiva, el Magíster ofrece un espacio de aprendizaje para el despliegue de nuevas posibilidades en el ejercicio de la actoría docente y directiva, donde cada participante se reconozca entramado con otros; y desde allí, sea capaz de movilizar a sus comunidades educativas hacia nuevos escenarios.