MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA ESPECIALISTA EN DETECCIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN- CON PRÁCTICAS GARANTIZADAS
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He ampliado mi formación y he profundizado en el tema de potenciar la capacidad de bienestar de los niños en su etapa de desarrollo. Me parece un buen máster para los que trabajamos con niños.
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Recomiendo al completo esta titulación, es muy completa y he aprendido muchísimo con ella. Un 10 le doy!
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el curso me ha gustado mucho y lo mejor es hacerlo a distancia
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Master
Semipresencial Logroño, Barcelona, Bilbao y 49 sedes más
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Tipología
Master
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Metodología
Semipresencial
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Lugar
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Duración
Flexible
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Campus online
Sí
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
El Instituto Europeo de Educación pone a tu disposición un completo programa de formación, con el cual podrás titularte como Máster en Atención Temprana Especialista en Detección, Evaluación e Intervención, a fin de que puedas ejercer con excelencia y profesionalismo en el sector. Encuentra esta imperdible formación en la web de Emagister, siendo impartida en modalidad semipresencial.
Este máster revisa una variedad de intervenciones para los trastornos sensoriales y perceptivos, motores y psicomotores, afectivos y conductuales, y otras condiciones médicas como el autismo y otros tipos de déficits. A lo largo del curso aprendes sobre el desarrollo integral de los 0 a los 6 años y comprendes sobre el desarrollo físico, y cognitivo, así como el desarrollo de habilidades del lenguaje y la comunicación. Por otro lado, te permite reconocer los diferentes tipos de discapacidades que pueden afectar el aprendizaje, además de obtener la información necesaria para poder diagnosticar si se está en riesgo de padecerlas.
Sí este ámbito y contenido es de tu interés, no dudes en aprovechar esta imperdible propuesta que Emagister tiene para ti. No esperes más y haz clic en “Pide información”, completa tus datos personales y un asesor especializado se estará comunicando contigo a la brevedad. ¡Es tu oportunidad!
Información importante
Documentos
- EDUB006.pdf
Precio a usuarios Emagister:
Instalaciones y fechas
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A tener en cuenta
A lo largo del curso se estudiará el desarrollo integral de los 0 a los 6 años, aprendiendo sobre el desarrollo físico, sensorial, motriz y cognitivo, además del desarrollo en el lenguaje y en las habilidades de comunicación. Por otro lado, el alumno aprenderá a detectar los distintos tipos de trastornos que pueden interferir en el desarrollo del niño o en su aprendizaje y a diagnosticar si hay riesgo de padecerlos. En este Máster se tratarán las distintas intervenciones para trastornos sensoriales y perceptivos, motores y psicomotores, emocionales y de comportamiento y otras patologías como el autismo u otro tipo de deficiencias.
El Máster en Atención Temprana Especialista en Detección, Evaluación e Intervención está dirigido a todas aquellas personas que quieran ampliar su formación o especializarse en potenciar la capacidad de desarrollo y bienestar de los niños durante el primer período de la etapa infantil.
No es necesario cumplir con requisitos previos para realizar esta formación.
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica que ha cursado el Máster en atención temprana especialista en detección, evaluación e intervención, entidad avalada por la CECAP, máxima institución representativa del sector de la formación en España. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez de los contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.
Puede elegir entre realizar la formación en modalidad a distancia, u online. Si es a distancia, una vez recibida la matrícula, se enviará al domicilio el pack formativo que consta de los manuales de estudio y del cuaderno de ejercicios. En caso de elegir la modalidad online: una vez recibida tu matrícula, se envía al correo electrónico las claves de acceso al campus virtual donde se encontrará todo el material de estudio.
El sistema de estudio de este curso se adapta al ritmo y a las necesidades del alumno. Es decir, el estudiante es el responsable de planificar y organizar sus horas de estudio, igual que de decidir cuándo se presenta al examen. Aun así, tendrá el apoyo y el asesoramiento de un tutor durante todo el curso para preguntarle cualquier duda o cuestión, tanto acerca del temario como del sistema de estudio.
Un asesor te contactará para resolver las dudas que tengas sobre el curso, y si lo deseas, realizar el proceso de matriculación junto a ti.
Dentro de este programa formativo está habilitado para poder hacer las prácticas garantizadas en empresas, además, el centro brinda la posibilidad de formar parte de su bolsa de empleo.
Centros y gabinetes psicopedagógicos. Centros de neuropsicología, fisioterapia o logopedia especializados en la primera infancia. Servicios de asesoramiento a centros y servicios centrados en la primera infancia. Investigación en Atención Temprana y Desarrollo Infantil.
El pago se podrá realizar por tarjeta (Visa, Mastercard) para lo que se pedirá un número de tarjeta junto con la fecha de caducidad de la misma. También lo puedes hacer por medio de Aplazame hasta en doce cuotas, o PayPal. Si quieres saber más detalles de las tasas y descuentos puedes consultar comunicándote con un asesor.
El centro ha diseñado diferentes planes de becas que facilitarán aún más el acceso a la formación que desees. El centro ha diseñado diferentes planes de becas que facilitarán aún más el acceso a la formación que desees.
Obtén más datos sobre este programa formativo haciendo clic en el botón de “Pide información” que encuentras en esta página de Emagister, completa el formulario con tus datos y espera a ser contactado por un asistente, el cual te brinda el asesoramiento correspondiente y te ayudará a proceder con los pasos hacia la matriculación
Opiniones
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He ampliado mi formación y he profundizado en el tema de potenciar la capacidad de bienestar de los niños en su etapa de desarrollo. Me parece un buen máster para los que trabajamos con niños.
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Recomiendo al completo esta titulación, es muy completa y he aprendido muchísimo con ella. Un 10 le doy!
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el curso me ha gustado mucho y lo mejor es hacerlo a distancia
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Valoración del curso
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Materias
- Atención infantil2
2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Atencion temprana
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Marco internacional
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Principios básicos de la Atención Temprana
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Niveles de intervención en atención temprana
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Objetivos de la atención temprana
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Concepto de Atención Temprana
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Bases neurológicos
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Origen y concepto de Atención Temprana
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Prevención Primaria en Atención Temprana
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Prevención Secundaria en Atención Temprana
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Prevención terciaria en Atención Temprana
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Legislación de Atención Temprana
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Legislación básica española
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
Temario
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN TEMPRANA- 1. Origen y concepto de Atención Temprana
- • Origen
- • Concepto de Atención Temprana
- 2. Objetivos de la Atención Temprana
- 3. Principios básicos de la Atención Temprana
- 4. Niveles de intervención en Atención Temprana
- • Prevención Primaria en Atención Temprana
- • Prevención Secundaria en Atención Temprana
- • Prevención terciaria en Atención Temprana
- 5. Legislación de Atención Temprana
- • Marco internacional
- • Legislación básica española
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA- 1. Bases neurológicas de la Atención Temprana
- • Plasticidad del sistema nervioso central
- • La neurología evolutiva
- • Los trastornos neurológicos del desarrollo
- 2. Bases psicológicas de la Atención Temprana
- • La psicología evolutiva
- 3. Bases educativas de la Atención Temprana
- • El aprendizaje
- • Interacción entre familia y sistema educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO INFANTIL- 1. Concepto de infancia y de desarrollo
- 2. Características básicas del desarrollo Infantil
- 3. Dimensiones del desarrollo infantil
- • Física
- • Cognitiva
- • Social
- • Afectiva
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO, SOCIAL, LINGÜÍSTICO Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA- 1. Introducción al desarrollo infantil
- 2. Desarrollo cognitivo infantil
- • Teorías sobre el desarrollo cognitivo infantil
- • El proceso cognitivo: inteligencia, atención y memoria, creatividad, reflexión y razonamiento
- 3. Desarrollo afectivo infantil
- • Los sentidos
- • Teorías del desarrollo afectivo
- 4. Desarrollo social infantil
- • El juego
- 5. Desarrollo del lenguaje infantil
- 6. Desarrollo psicomotor infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA ATENCIÓN TEMPRANA- 1. Importancia del sistema familiar
- 2. Familia y Atención Temprana
- 3. Historia social de la familia
- • Cambios en la familia a través del tiempo
- 4. Concepto y funciones de la familia
- 5. Tipos de familias según; las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio, el número de miembros, el número de cónyuges, lugar donde viven, otros
- • Tipos de familias según las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio
- • Tipos de familias según el número de miembros
- • Tipos de familias según el número de cónyuges
- • Tipos de familias según el lugar donde viven
- • Otros tipos de familias
- 6. Estilos educativos
- • Estilos educativos en la familia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA- 1. Ámbito sanitario
- • Servicios de obstetricia
- • Servicios de neonatología
- • Unidades de seguimiento madurativo o de desarrollo
- • Pediatría en atención primaria
- • Servicios de neuropediatría
- • Servicios de rehabilitación infantil
- • Servicios de salud mental
- • Otras especialidades médicas
- 2. Ámbito educativo
- 3. Ámbito social
- • Promoción del bienestar social de las familias
- • Programas de prevención
- • Programas de intervención temprana en el ámbito psicosocial
- • Diagnóstico e intervención social en el equipo de atención temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA- 1. Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana
- 2. Objetivos y funciones de los CDIATS
- 3. Calidad en los centros y servicios de atención temprana
- • La calidad en Atención temprana
- • Necesidad de un sistema de calidad en un servicio de atención temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO- 1. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V
- 2. Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)
- • Discapacidad intelectual
- • Retraso global del desarrollo
- • Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) no especificada
- 3. Trastornos de la comunicación
- • Trastorno del lenguaje
- • Trastorno fonológico
- • Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo)
- • Trastorno de la comunicación social (Pragmático)
- • Trastorno de la comunicación no especificado
- 4. Trastorno del espectro del autismo
- • Trastorno del espectro del autismo
- 5. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- • Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado
- • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado
- 6. Trastorno específico del aprendizaje
- • Trastorno específico del aprendizaje
- 7. Trastornos motores
- • Trastorno del desarrollo de la coordinación
- • Trastorno de movimientos estereotipados
- • Trastornos de tics
- 8. Otros trastornos del desarrollo neurológico
- • Otro trastorno del desarrollo neurológico especificado
- • Trastorno del desarrollo neurológico no especificado
UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE TRASTORNOS Y ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN ATENCIÓN TEMPRANA- 1. Detección temprana de trastornos y alteraciones del desarrollo
- • ¿Quién interviene en la detección?
- • Fases de la detección precoz de la alteración
- 2. Evaluación del niño en Atención Temprana
- • Técnicas de evaluación aplicadas a la Atención Temprana
- 3. Trastornos y alteraciones del desarrollo contemplados en el Libro Blanco de Atención Temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA- 1. Programas de intervención en Atención Temprana
- 2. Diseño del programa de Atención Temprana
- 3. Principales áreas de intervención
- • Intervención en el área perceptivocognitiva
- • Intervención en el área socio-comunicativa
- • Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal
- 4. Actividades desarrolladas en los programas de atención temprana
- 5. La intervención con familias en los programas de Atención Temprana
- • Estrategias de intervención
- • Programas de intervención en atención temprana en el contexto familiar del niño
Información adicional
*El contenido del curso se encuentra orientado hacia la adquisición de formación teórica complementaria. Este curso no conduce a la obtención de una titulación oficial.¿Necesitas un coach de formación?
Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA ESPECIALISTA EN DETECCIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN- CON PRÁCTICAS GARANTIZADAS
1.580 € 3.160 € IVA inc.Añade cursos similares
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