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      INSTITUTO EUROPEO DE EDUCACIÓN

      MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA ESPECIALISTA EN DETECCIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN -CON PRÁCTICAS GARANTIZADAS

      INSTITUTO EUROPEO DE EDUCACIÓN
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      • INSTITUTO EUROPEO DE EDUCACIÓN
      Precio Emagister

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      Información importante

      Tipología Master
      Metodología Online
      Duración Flexible
      Inicio Octubre
      otras fechas
      Campus online
      Envío de materiales de aprendizaje
      Bolsa de empleo
      • Master
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      • Bolsa de empleo
      Descripción

      El desarrollo cognitivo,, afectivo, social, lingüístico y psicomotor se han vuelto detonantes en la educación de los niños, por eso Emagister.com y El instituto Europeo de Educación lanzan su curso de atención temprana especialista en detección, evaluación e intervención para todos los interesados.

      Por medio de este programa, los alumnos podrán conocer el origen, concepto, objetivos, principios básicos, niveles de intervención, legislación y fundamentos teóricos de la atención temprana, entendiendo las bases neurológicas, psicológicas y educativas del desarrollo infantil y por su puesto analizando también el papel de la familia en este proceso.

      Así que si eres un apasionado de la educación infantil y el desarrollo de los niños en dicho proceso, este curso es justo lo que necesitas. Conéctate con tu centro a través de Emagister.com

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      Precio a usuarios Emagister:


      Documentos

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      Dónde se imparte y en qué fechas
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      Julio
      Agosto
      Septiembre
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      A tener en cuenta

      · Titulación

      Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA ESPECIALISTA EN DETECCIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN”, del INSTITUTO EUROPEO DE EDUCACIÓN, avalado por nuestra condición de socios de la CECAP y AEEN, máximas instituciones españolas en formación y de calidad. El INSTITUTO EUROPEO DE EDUCACIÓN desde noviembre de 2016, y siguiendo su apuesta por la calidad, ha sido reconocida con el sello ICEEX de la excelencia y la calidad de la formación. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez de los contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.

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      Logros de este Centro

      2019
      2018

      ¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

      Todos los cursos están actualizados

      La valoración media es superior a 3,7

      Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

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      ¿Qué aprendes en este curso?

      Atención infantil
      Hiperactividad
      Autismo
      Atencion temprana
      Origen
      Temprana
      Marco internacional
      Principios básicos de la Atención Temprana
      Niveles de intervención en atención temprana
      Atención infantil
      Objetivos de la atención temprana
      Concepto de Atención Temprana
      Bases neurológicos
      Origen y concepto de Atención Temprana
      Prevención Primaria en Atención Temprana
      Prevención Secundaria en Atención Temprana
      Prevención terciaria en Atención Temprana
      Legislación de Atención Temprana
      Legislación básica española
      Legislación básica española

      Temario

      UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ATENCIÓN TEMPRANA

      1. Origen y concepto de Atención Temprana
      • Origen
      • Concepto de Atención Temprana
      2. Objetivos de la Atención Temprana
      3. Principios básicos de la Atención Temprana
      4. Niveles de intervención en Atención Temprana
      • Prevención Primaria en Atención Temprana
      • Prevención Secundaria en Atención Temprana
      • Prevención terciaria en Atención Temprana
      5. Legislación de Atención Temprana
      • Marco internacional
      • Legislación básica española
      UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA

      1. Bases neurológicas de la Atención Temprana
      • Plasticidad del sistema nervioso central
      • La neurología evolutiva
      • Los trastornos neurológicos del desarrollo
      2. Bases psicológicas de la Atención Temprana
      • La psicología evolutiva
      3. Bases educativas de la Atención Temprana
      • El aprendizaje
      • Interacción entre familia y sistema educativo
      UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO INFANTIL

      1. Concepto de infancia y de desarrollo
      2. Características básicas del desarrollo Infantil
      3. Dimensiones del desarrollo infantil
      • Física
      • Cognitiva
      • Social
      • Afectiva
      UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO, SOCIAL, LINGÜÍSTICO Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA

      1. Introducción al desarrollo infantil
      2. Desarrollo cognitivo infantil
      • Teorías sobre el desarrollo cognitivo infantil
      • El proceso cognitivo: inteligencia, atención y memoria, creatividad, reflexión y razonamiento
      3. Desarrollo afectivo infantil
      • Los sentidos
      • Teorías del desarrollo afectivo
      4. Desarrollo social infantil
      • El juego
      5. Desarrollo del lenguaje infantil
      6. Desarrollo psicomotor infantil

      UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA ATENCIÓN TEMPRANA

      1. Importancia del sistema familiar
      2. Familia y Atención Temprana
      3. Historia social de la familia
      • Cambios en la familia a través del tiempo
      4. Concepto y funciones de la familia
      5. Tipos de familias según; las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio, el número de miembros, el número de cónyuges, lugar donde viven, otros
      • Tipos de familias según las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio
      • Tipos de familias según el número de miembros
      • Tipos de familias según el número de cónyuges
      • Tipos de familias según el lugar donde viven
      • Otros tipos de familias
      6. Estilos educativos
      • Estilos educativos en la familia
      UNIDAD DIDÁCTICA 6. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

      1. Ámbito sanitario
      • Servicios de obstetricia
      • Servicios de neonatología
      • Unidades de seguimiento madurativo o de desarrollo
      • Pediatría en atención primaria
      • Servicios de neuropediatría
      • Servicios de rehabilitación infantil
      • Servicios de salud mental
      • Otras especialidades médicas
      2. Ámbito educativo
      3. Ámbito social
      • Promoción del bienestar social de las familias
      • Programas de prevención
      • Programas de intervención temprana en el ámbito psicosocial
      • Diagnóstico e intervención social en el equipo de atención temprana
      UNIDAD DIDÁCTICA 7. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA

      1. Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana
      2. Objetivos y funciones de los CDIATS
      3. Calidad en los centros y servicios de atención temprana
      • La calidad en Atención temprana
      • Necesidad de un sistema de calidad en un servicio de atención temprana
      UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO

      1. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V
      2. Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)
      • Discapacidad intelectual
      • Retraso global del desarrollo
      • Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) no especificada
      3. Trastornos de la comunicación
      • Trastorno del lenguaje
      • Trastorno fonológico
      • Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo)
      • Trastorno de la comunicación social (Pragmático)
      • Trastorno de la comunicación no especificado
      4. Trastorno del espectro del autismo
      • Trastorno del espectro del autismo
      5. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
      • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
      • Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado
      • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado
      6. Trastorno específico del aprendizaje
      • Trastorno específico del aprendizaje
      7. Trastornos motores
      • Trastorno del desarrollo de la coordinación
      • Trastorno de movimientos estereotipados
      • Trastornos de tics
      8. Otros trastornos del desarrollo neurológico
      • Otro trastorno del desarrollo neurológico especificado
      • Trastorno del desarrollo neurológico no especificado
      UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE TRASTORNOS Y
      ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN ATENCIÓN TEMPRANA

      1. Detección temprana de trastornos y alteraciones del desarrollo
      • ¿Quién interviene en la detección?
      • Fases de la detección precoz de la alteración
      2. Evaluación del niño en Atención Temprana
      • Técnicas de evaluación aplicadas a la Atención Temprana
      3. Trastornos y alteraciones del desarrollo contemplados en el Libro Blanco de Atención Temprana

      UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA

      1. Programas de intervención en Atención Temprana
      2. Diseño del programa de Atención Temprana
      3. Principales áreas de intervención
      • Intervención en el área perceptivo- cognitiva
      • Intervención en el área socio-comunicativa
      • Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal
      4. Actividades desarrolladas en los programas de atención temprana
      5. La intervención con familias en los programas de Atención Temprana
      • Estrategias de intervención
      • Programas de intervención en atención temprana en el contexto familiar del niño