MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA ESPECIALISTA EN DETECCIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN -CON PRÁCTICAS GARANTIZADAS
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Agradezco que se enfoquen en la detección temprana de los trastornos, ya que es la mejor forma de tratarlos.
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Excelente máster para quien se este especializando en niñez. Recomendado.
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Master
Online
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Especialízate en los aspectos importantes del desarrollo infantil
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Tipología
Master
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Metodología
Online
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Horas lectivas
1200h
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Duración
Flexible
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Inicio
Fechas a elegir
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Campus online
Sí
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Envío de materiales de aprendizaje
Sí
El desarrollo cognitivo, afectivo, social, lingüístico y psicomotor se han vuelto detonantes en la educación de los niños, por eso Emagister pone a tu disposición el Máster en atención temprana especialista en detección, evaluación e intervención, con prácticas garantizadas, impartido por el Instituto Europeo de Educación, y el cual puedes realizarlo desde la comodidad de tu hogar ya que cuenta con una modalidad completamente online.
En esta capacitación, aprendes a identificar diferentes tipos de trastornos que pueden afectar el desarrollo o el aprendizaje de un niño y diagnosticar si existe un riesgo para su desarrollo. Este máster trata diversas intervenciones para los trastornos sensoriales y perceptivos, motores y psicomotores, emocionales y del comportamiento y otras patologías como el autismo u otros déficits. A través de este programa, los alumnos pueden conocer los orígenes, concepto, objetivos, principios, niveles de intervención, legislación y fundamentos teóricos de la atención a la primera infancia, comprender las bases neurológicas, psicológicas y educativas del desarrollo infantil.
Si te interesa este programa y quieres saber más, no dudes en ponerte en contacto a través del botón de “Pide información” que encuentras en esta misma página de Emagister, de esta forma un asesor capacitado se pondrá en contacto contigo para responder cualquier duda que tengas, brindarte más detalles acerca de este curso y si lo deseas ayudarte en el proceso de matriculación.
Información importante
Documentos
- EDUB006.pdf
Precio a usuarios Emagister:
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Inicio
A tener en cuenta
A lo largo del curso se estudiará el desarrollo integral de los 0 a los 6 años, aprendiendo sobre el desarrollo físico, sensorial, motriz y cognitivo, además del desarrollo en el lenguaje y en las habilidades de comunicación. Por otro lado, el alumno aprenderá a detectar los distintos tipos de trastornos que pueden interferir en el desarrollo del niño o en su aprendizaje y a diagnosticar si hay riesgo de padecerlos. En este Máster se tratarán las distintas intervenciones para trastornos sensoriales y perceptivos, motores y psicomotores, emocionales y de comportamiento y otras patologías como el autismo u otro tipo de deficiencias.
El Máster en Atención Temprana Especialista en Detección, Evaluación e Intervención está dirigido a todas aquellas personas que quieran ampliar su formación o especializarse en potenciar la capacidad de desarrollo y bienestar de los niños durante el primer período de la etapa infantil.
No es necesario cumplir con requisitos previos para realizar esta formación.
Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica que ha cursado el Máster en atención temprana especialista en detección, evaluación e intervención, con prácticas garantizadas, entidad avalada por la CECAP, máxima institución representativa del sector de la formación en España. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez de los contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.
Puede elegir entre realizar la formación en modalidad a distancia, u online. Si es a distancia, una vez recibida la matrícula, se enviará al domicilio el pack formativo que consta de los manuales de estudio y del cuaderno de ejercicios. En caso de elegir la modalidad online: una vez recibida tu matrícula, se envía al correo electrónico las claves de acceso al campus virtual donde se encontrará todo el material de estudio.
El sistema de estudio de este curso se adapta al ritmo y a las necesidades del alumno. Es decir, el estudiante es el responsable de planificar y organizar sus horas de estudio, igual que de decidir cuándo se presenta al examen. Aun así, tendrá el apoyo y el asesoramiento de un tutor durante todo el curso para preguntarle cualquier duda o cuestión, tanto acerca del temario como del sistema de estudio.
Un asesor te contactará para resolver las dudas que tengas sobre el curso, y si lo deseas, realizar el proceso de matriculación junto a ti.
Dentro de este programa formativo está habilitado para poder hacer las prácticas garantizadas en empresas, además, el centro brinda la posibilidad de formar parte de su bolsa de empleo.
Centros y servicios de Atención Temprana e Intervención Infantil, públicos, concertados, de iniciativa social y/o privada. Centros educativos de Educación Infantil, Primaria y Centros de Educación Especial.
Se puede realizar el pago con tarjeta (Visa, Mastercard). También lo puedes hacer por medio de Aplazame hasta en doce pagos, o PayPal. Si quieres saber más detalles de las tasas y descuentos puedes consultar comunicándote con un asesor.
El centro ha diseñado diferentes planes de becas que facilitarán aún más el acceso a la formación que desees. El centro ha diseñado diferentes planes de becas que facilitarán aún más el acceso a la formación que desees.
Obtén más datos sobre este programa formativo haciendo clic en el botón de “Pide información” que encuentras en esta página de Emagister, completa el formulario con tus datos y espera a ser contactado por un asistente, el cual te brinda el asesoramiento correspondiente y te ayudará a proceder con los pasos hacia la matriculación.
Opiniones
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Agradezco que se enfoquen en la detección temprana de los trastornos, ya que es la mejor forma de tratarlos.
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Excelente máster para quien se este especializando en niñez. Recomendado.
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Valoración del curso
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Valoración del Centro
Paula Vaz
josefa rabadan
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Materias
- Atención infantil
- Atencion temprana
- Marco internacional
- Principios básicos de la Atención Temprana
- Niveles de intervención en atención temprana
- Objetivos de la atención temprana
- Concepto de Atención Temprana
- Bases neurológicos
- Origen y concepto de Atención Temprana
- Prevención Primaria en Atención Temprana
- Prevención Secundaria en Atención Temprana
- Prevención terciaria en Atención Temprana
- Legislación de Atención Temprana
- Legislación básica española
Temario
- 1. Origen y concepto de Atención Temprana
- • Origen
- • Concepto de Atención Temprana
- 2. Objetivos de la Atención Temprana
- 3. Principios básicos de la Atención Temprana
- 4. Niveles de intervención en Atención Temprana
- • Prevención Primaria en Atención Temprana
- • Prevención Secundaria en Atención Temprana
- • Prevención terciaria en Atención Temprana
- 5. Legislación de Atención Temprana
- • Marco internacional
- • Legislación básica española
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ATENCIÓN TEMPRANA1. Bases neurológicas de la Atención Temprana
- • Plasticidad del sistema nervioso central
- • La neurología evolutiva
- • Los trastornos neurológicos del desarrollo
- 2. Bases psicológicas de la Atención Temprana
- • La psicología evolutiva
- 3. Bases educativas de la Atención Temprana
- • El aprendizaje
- • Interacción entre familia y sistema educativo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS BÁSICOS DEL DESARROLLO INFANTIL
- 1. Concepto de infancia y de desarrollo
- 2. Características básicas del desarrollo Infantil
- 3. Dimensiones del desarrollo infantil
- • Física
- • Cognitiva
- • Social
- • Afectiva
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO, AFECTIVO, SOCIAL, LINGÜÍSTICO Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA
- 1. Introducción al desarrollo infantil
- 2. Desarrollo cognitivo infantil
- • Teorías sobre el desarrollo cognitivo infantil
- • El proceso cognitivo: inteligencia, atención y memoria, creatividad, reflexión y razonamiento
- 3. Desarrollo afectivo infantil
- • Los sentidos
- • Teorías del desarrollo afectivo
- 4. Desarrollo social infantil
- • El juego
- 5. Desarrollo del lenguaje infantil
- 6. Desarrollo psicomotor infantil
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA ATENCIÓN TEMPRANA
- 1. Importancia del sistema familiar
- 2. Familia y Atención Temprana
- 3. Historia social de la familia
- • Cambios en la familia a través del tiempo
- 4. Concepto y funciones de la familia
- 5. Tipos de familias según; las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio, el número de miembros, el número de cónyuges, lugar donde viven, otros
- • Tipos de familias según las normas culturales que influyen en el tipo de matrimonio
- • Tipos de familias según el número de miembros
- • Tipos de familias según el número de cónyuges
- • Tipos de familias según el lugar donde viven
- • Otros tipos de familias
- 6. Estilos educativos
- • Estilos educativos en la familia
UNIDAD DIDÁCTICA 6. ÁMBITOS DE ACTUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA
- 1. Ámbito sanitario
- • Servicios de obstetricia
- • Servicios de neonatología
- • Unidades de seguimiento madurativo o de desarrollo
- • Pediatría en atención primaria
- • Servicios de neuropediatría
- • Servicios de rehabilitación infantil
- • Servicios de salud mental
- • Otras especialidades médicas
- 2. Ámbito educativo
- 3. Ámbito social
- • Promoción del bienestar social de las familias
- • Programas de prevención
- • Programas de intervención temprana en el ámbito psicosocial
- • Diagnóstico e intervención social en el equipo de atención temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA
- 1. Centros de desarrollo infantil y Atención Temprana
- 2. Objetivos y funciones de los CDIATS
- 3. Calidad en los centros y servicios de atención temprana
- • La calidad en Atención temprana
- • Necesidad de un sistema de calidad en un servicio de atención temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
- 1. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM V
- 2. Discapacidades intelectuales (Trastorno intelectual del desarrollo)
- • Discapacidad intelectual
- • Retraso global del desarrollo
- • Discapacidad intelectual (trastorno del desarrollo intelectual) no especificada
- 3. Trastornos de la comunicación
- • Trastorno del lenguaje
- • Trastorno fonológico
- • Trastorno de la fluencia de inicio en la infancia (Tartamudeo)
- • Trastorno de la comunicación social (Pragmático)
- • Trastorno de la comunicación no especificado
- 4. Trastorno del espectro del autismo
- • Trastorno del espectro del autismo
- 5. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
- • Otro trastorno por déficit de atención con hiperactividad especificado
- • Trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado
- 6. Trastorno específico del aprendizaje
- • Trastorno específico del aprendizaje
- 7. Trastornos motores
- • Trastorno del desarrollo de la coordinación
- • Trastorno de movimientos estereotipados
- • Trastornos de tics
- 8. Otros trastornos del desarrollo neurológico
- • Otro trastorno del desarrollo neurológico especificado
- • Trastorno del desarrollo neurológico no especificado
UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN Y EVALUACIÓN DE TRASTORNOS Y ALTERACIONES DEL DESARROLLO EN ATENCIÓN TEMPRANA
- 1. Detección temprana de trastornos y alteraciones del desarrollo
- • ¿Quién interviene en la detección?
- • Fases de la detección precoz de la alteración
- 2. Evaluación del niño en Atención Temprana
- • Técnicas de evaluación aplicadas a la Atención Temprana
- 3. Trastornos y alteraciones del desarrollo contemplados en el Libro Blanco de Atención Temprana
UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA
- 1. Programas de intervención en Atención Temprana
- 2. Diseño del programa de Atención Temprana
- 3. Principales áreas de intervención
- • Intervención en el área perceptivocognitiva
- • Intervención en el área socio-comunicativa
- • Intervención para la adquisición de hábitos de autonomía personal
- 4. Actividades desarrolladas en los programas de atención temprana
- 5. La intervención con familias en los programas de Atención Temprana
- • Estrategias de intervención
- • Programas de intervención en atención temprana en el contexto familiar del niño
Información adicional
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MÁSTER EN ATENCIÓN TEMPRANA ESPECIALISTA EN DETECCIÓN, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN -CON PRÁCTICAS GARANTIZADAS