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MÁSTER EN ATENCIÓN Y TRATAMIENTO EN SITUACIONES DE MALTRATO INFANTIL + MÁSTER EN EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA PRIMERA INFANCIA

Centro de Estudios de Psicología
Centro de Estudios de Psicología
CUM LAUDE
5.0
2 opiniones
  • Muy práctico, útil, fácil buscar, de leer y asimilar. Personalmente me servirá de base, como libro de cabecera ante cualquier circunstancia. ACCESIBILIDAD tan directa sin vueltas ni rodeos.
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  • Con este curso aprenderás a realizar las prácticas propias del sector de la educación infantil, podrás trabajar en un sector con demanda de profesionales.
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Master

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Realiza intervenciones frente al maltrato infantil y la resolución de conflictos

  • Tipología

    Master

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    1500h

El objetivo del portal formativo de Emagister y Centro de Estudios de Psicología es lograr que te desarrolles profesionalmente y alcances tus objetivos, a través de un sistema de formación orientado en ofrecer programas de calidad superior, con un alto nivel de satisfacción, con esta doble titulación sobre maltrato infantil y educación emocional en la infancia, donde desarrollarás habilidades para realizar intervenciones frente a la resolución de conflictos en distintos ámbitos.

Una vez finalizado el programa conformado por 2 partes con sus módulos completos y unidades didácticas, estarás preparado para entender el desarrollo psicológico del niño desde la etapa de gestación y la importancia de la familia dentro de su crecimiento, para identificar las situaciones de agresión y acoso en la infancia, interviniendo de forma oportuna teniendo en cuenta los derechos y atención al menor, con el fin de modificar su conducta y trabajar en sus emociones.

Si estás interesado en realizar esta formación, haz click en el botón “pedir información”, para que los asesores se pongan en contacto contigo y te ofrezcan la asesoría que buscas resolviendo las inquietudes que tengas. ¡No dejes escapar esta oportunidad!

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Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MÁSTER EN ATENCIÓN Y TRATAMIENTO EN SITUACIONES DE MALTRATO INFANTIL + MÁSTER EN EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA PRIMERA INFANCIA”, avalada por la condición de socios de la CECAP y AEEN, máximas instituciones españolas en formación y de calidad.

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Opiniones

5.0
  • Muy práctico, útil, fácil buscar, de leer y asimilar. Personalmente me servirá de base, como libro de cabecera ante cualquier circunstancia. ACCESIBILIDAD tan directa sin vueltas ni rodeos.
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  • Con este curso aprenderás a realizar las prácticas propias del sector de la educación infantil, podrás trabajar en un sector con demanda de profesionales.
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100%
4.9
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

PILAR BOTO LÓPEZ

5.0
02/11/2022
Sobre el curso: Muy práctico, útil, fácil buscar, de leer y asimilar. Personalmente me servirá de base, como libro de cabecera ante cualquier circunstancia. ACCESIBILIDAD tan directa sin vueltas ni rodeos.
¿Recomendarías este curso?: Sí

Maria del Mar Coronel

5.0
08/05/2022
Sobre el curso: Con este curso aprenderás a realizar las prácticas propias del sector de la educación infantil, podrás trabajar en un sector con demanda de profesionales.
Lo mejor: Con este curso aprenderás a realizar las prácticas propias del sector de la hosteleria, turismo y restauración, podrás trabajar en un sector con demanda de profesionales.
A mejorar: Nada
¿Recomendarías este curso?: Sí
*Todas las opiniones recogidas por Emagister & iAgora han sido verificadas

Logros de este Centro

2023
2022
2021
2020
2019
2018
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5 años con Emagister

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La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 5 años en Emagister.

Materias

  • Conflictos
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Inteligencia emocional
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Prevención
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Protección social
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Relaciones sociales
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Desarrollo local
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Psicología infantil
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Violencia familiar
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Violencia escolar
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Derechos humanos
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Familia
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Maltrato infantil
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Terapia familiar
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Resolución de conflictos
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Conflicto
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Bullying
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Redes sociales
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Empatía
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Educación especial
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Conflicto social
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Primera infancia
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

Temario

  • PARTE 1. MÁSTER EN ATENCIÓN Y TRATAMIENTO EN SITUACIONES DE MALTRATO INFANTIL
  • MÓDULO 1. LA IMPORTANCIA DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA EN EL DESARROLLO INFANTIL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO PSICOLÓGICO (I)
  • 1. Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual.
  • 2. Conceptos básicos en Psicología Infantil.
  • 3. Etapas del desarrollo prenatal.
  • 4. La herencia genética.
  • 5. Problemas en el desarrollo prenatal.
  • 6. Nacimiento.
  • 7. Desarrollo físico y psicomotor (de 0 a 15 meses).
  • 8. Desarrollo sensorial y perceptivo (de 0 a 15 meses).
  • 9. Desarrollo cognitivo (de 0 a 15 meses).
  • 10. Desarrollo psico-social y afectivo (de 0 a 15 meses).
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO PSICOLÓGICO (II)
  • 1. Desarrollo físico y psicomotor (de 1 a 3 años).
  • 2. Desarrollo cognitivo (de 1 a 3 años).
  • 3. Desarrollo del lenguaje (de 1 a 3 años).
  • 4. Desarrollo psico-social y afectivo (de 1 a 3 años).
  • 5. Desarrollo psicomotor (de 3 a 6 años).
  • 6. Desarrollo cognitivo (de 3 a 6 años).
  • 7. Desarrollo del lenguaje (de 3 a 6 años).
  • 8. Desarrollo psico-social y afectivo (de 3 a 6 años).
  • 9. Desarrollo físico y motor (de 6 a 9 años).
  • 10. Desarrollo del lenguaje (de 6 a 9 años).
  • 11. Desarrollo psico-social y afectivo (de 6 a 9 años).
  • 12. Desarrollo físico (de 9 a 12 años).
  • 13. Desarrollo del lenguaje y la comunicación (de 9 a 12 años).
  • 14. Desarrollo psico-social y afectivo (de 9 a 12 años).
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA FAMILIA COMO ESCENARIO DE DESARROLLO PSICOLÓGICO
  • 1. Introducción.
  • 2. La familia en la sociedad actual.
  • 3. Las etapas de transición.
  • 4. Intervenir para facilitar el proceso.
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. FAMILIA EN LA SOCIEDAD ESPAÑOLA
  • 1. Introducción.
  • 2. Conceptos fundamentales.
  • 3. Divorcio.
  • 4. Violencia familiar.
  • UNIDAD DIDÁCTICA 5. TIPOLOGÍA FAMILIAR
  • 1. Familias separadas.
  • 2. Familias reconstituidas.
  • 3. Familias adoptivas.
  • 4. Familias homoparentales.
  • UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
  • 1. Necesidades educativas ante los cambios sociales.
  • 2. Aprendizaje cooperativo: ventajas en la educación.
  • 3. Aprendizaje cooperativo: mejora de la convivencia escolar.
  • 4. Principales modelos de aprendizaje cooperativo.
  • UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL CURRÍCULO DE LA NO VIOLENCIA
  • 1. Las fuentes de la violencia.
  • 2. El currículo de la No violencia.
  • 3. Formación del profesor en al prevención y tratamiento de la violencia.
  • UNIDAD DIDÁCTICA 8. BULLYING. ACOSO ENTRE IGUALES
  • 1. Introducción.
  • 2. Concepto de bullying.
  • 3. Las cifras del bullying.
  • 4. Características del Bullying.
  • 5. Tipos de Bullying.
  • 6. Perfiles psicosociales del agresor y la víctima.
  • 7. Factores que facilitan la aparición del Bullying.
  • 8. Cómo saber si el alumno sufre Bullying.
  • 9. Consejos si sufre Bullying.
  • MÓDULO 2. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE SITUACIONES DE MALTRATO INFANTIL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 1. MALTRATO EN LA INFANCIA: TIPOLOGÍA
  • 1. Introducción al concepto de maltrato infantil.
  • 2. Definición de Maltrato en la Infancia.
  • 3. Tipología de los Malos Tratos.
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS MALOS TRATOS
  • 1. Introducción.
  • 2. Signos para sospechar maltrato en el niño/a y
  • abandono infantil.
  • 3. Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos.
  • 4. Detección de malos tratos infantiles en hospitales.
  • 5. Detección de malos tratos infantiles en centros escolares.
  • 6. Valoración de los malos tratos en la infancia.
  • MÓDULO 3. SITUACIONES DE RIESGO Y CONSECUENCIAS DEL MALTRATO INFANTIL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CONFLICTO
  • 1. Introducción.
  • 2. Conceptualización.
  • 3. Orígenes y causas de los conflictos.
  • 4. Tipos de conflictos.
  • 5. Elementos del conflicto.
  • 6. Importancia del conflicto.
  • 7. La conflictología.
  • 8. Prevención de los conflictos.
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. SITUACIONES DE RIESGO EN LA INFANCIA
  • 1. Introducción.
  • 2. Factores de riesgo.
  • 3. Situaciones de riesgo en la infancia.
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONSECUENCIAS DEL MALTRATO.
  • 1. Introducción.
  • 2. Consecuencias del maltrato desde el punto de vista de la educación.
  • 3. El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial.
  • 4. Consecuencias del maltrato.
  • 5. Consecuencias a largo plazo.
  • MÓDULO 4. PAUTAS DE ACTUACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOSANITARIA EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 1. CRITERIOS DE ACTUACIÓN
  • 1. Introducción.
  • 2. Actitudes ante el conflicto.
  • 3. Estilos de resolución de conflictos.
  • 4. El lenguaje.
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. CRITERIOS DE ACTUACIÓN EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL
  • 1. ¿Qué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratado?
  • 2. Barreras a la denuncia.
  • 3. Tratamientos.
  • 4. Tratamientos y terapia familiar.
  • 5. Apoyo y tratamiento individual.
  • 6. Intervenciones dirigidas a redes sociales.
  • 7. Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar.
  • MÓDULO 5. INTERVENCIÓN FAMILIAR, JURÍDICA Y LEGAL EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 1. MENOR EN SITUACIÓN DE RIESGO Y/O CONFLICTO SOCIAL
  • 1. Introducción.
  • 2. Definición y concepto del menor en riesgo.
  • 3. Identificación de las conductas/condiciones de riesgo del menor.
  • 4. Características generales del modelo de intervención en protección infantil.
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. LEY ORGÁNICA 1/1996, DE 15 DE ENERO, DE PROTECCIÓN JURÍDICA DEL MENOR
  • 1. Exposición d emotivos.
  • 2. Título I. De los derechos de los menores.
  • 3. Título II. Actuaciones en situación de desprotección social del menor e instituciones de protección de menores.
  • 4. Disposiciones adicionales.
  • 5. Disposición transitoria única.
  • 6. Disposición derogatoria única.
  • 7. Disposiciones finales.
  • UNIDAD DIDÁCTICA 3. LEY 1/1998, DE 20 DE ABRIL, DE LOS DERECHOS Y ATENCIÓN AL MENOR
  • 1. Exposición de motivos.
  • 2. Título I. De los derechos de los menores.
  • 3. Título II. De la protección.
  • 4. Título III. De la ejecución de las medidas adoptadas por los jueces de menores.
  • 5. Título IV. De las infracciones y sanciones.
  • UNIDAD DIDÁCTICA 4. GUARDAS Y TUTELAS
  • 1. Introducción.
  • 2. Proceso para la guarda o tutela del menor.
  • 3. Niveles de intervención para la atención de los menores maltratados.
  • 4. Guarda y tutela.
  • 5. Acogimiento residencial.
  • MÓDULO 6. RECOMENDACIONES Y PAUTAS PARA LA PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL
  • UNIDAD DIDÁCTICA 1. PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL
  • 1. Introducción.
  • 2. Recomendaciones para la prevención del maltrato infantil.
  • 3. Efectividad de la prevención del maltrato infantil.
  • 4. Intervención de la escuela en la prevención del maltrato infantil.
  • UNIDAD DIDÁCTICA 2. EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA
  • 1. Concepto de Derechos Humanos.
  • 2. Educar en Derechos Humanos.
  • 3. Concepto de democracia.
  • 4. Educar en democracia.
  • 5. Educar en Derechos Humanos y en Democracia

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