Máster en Coaching Educativo ONLINE
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El máster ofrece una amplia gama de conocimientos y habilidades fundamentales para aquellos que desean trabajar en el campo del coaching educativo. Los materiales del curso están bien estructurados y presentados de manera clara y concisa. A través de módulos interactivos, actividades prácticas y estudios de caso, pude adquirir una comprensión sólida de los principios y técnicas del coaching aplicado al ámbito educativo.
Una de las ventajas clave de este programa es su flexibilidad. Al ser online, pude adaptar mi horario de estudio según mis necesidades personales y profesionales. Además, el acceso a los recursos en línea, como conferencias grabadas, foros de discusión y bibliografía recomendada, fue de gran utilidad para profundizar en los temas y realizar investigaciones adicionales.
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Un compañero me recomendó esta formación con la escuela EDIL formación. Su experiencia fue muy positiva, ¡y a mi me está encantando la formación también!
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Estoy muy contenta, el temario es muy bueno y actual. El profesorado es muy atento y enseguida contestan mis dudas. El campus omline es de lo mejor que he visto.
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Master
Online
¿Necesitas un coach de formación?
Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Promueve cambios cognitivos y emocionales.
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Tipología
Master
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Metodología
Online
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Horas lectivas
300h
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Duración
Flexible
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Inicio
Fechas a elegir
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Prácticas en empresa
Sí
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Campus online
Sí
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Servicio de consultas
Sí
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Tutor personal
Sí
El Máster en Coaching Educativo 2018 que el centro Edilformación añade al catálogo formativo de Emagister, es una formación diseñada para todos aquellos que deseen convertirte en coach profesional.
Este programa está dirigido a todas las personas que quieran formarse y encontrar una salida laboral o perfeccionar sus conocimientos, desarrollará las habilidades propias del Coaching Educativo, provocando cambios de perspectiva, la motivación, el compromiso y la responsabilidad en el aprendizaje, esto promueve cambios cognitivos, emocionales y conductuales que amplían la capacidad de acción en las personas, mejorando la experiencia de aprender y crecer en la metodología de la enseñanza.
¿Qué estás esperando para cumplir tus sueños y alcanzar tus metas profesionales? No pierdas más tiempo e inscríbete a esta formación.
Si necesitas conocer más detalles sobre el precio, la duración, el temario y los requisitos, no dudes en hacer click en el botón de pedir información para que el centro se ponga en contacto contigo.
Información importante
Documentos
- MA0030EO .Máster en Coaching Educativo 2018.pdf
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Los objetivos básicos de este máster son comprender las habilidades propias del Coaching Educativo .
A todas las personas que les fascina el tema de Coaching Educativo y quieren cursarlo por vocación y además tener salida laboral con este Máster.
Cualquier persona que le interese el mundo Coaching y la educación.
-No se necesitan estudios previos
Una vez ha finalizado con éxito la formación y las pruebas de evaluación, el alumno recibirá en su domicilio un diploma que certifica la formación de Máster en Coaching Educativo. Nuestra formación está avalada como centro asociado de la CECAP, máxima institución española y europea de formación online, además de ser baremable en las oposiciones del estado, en el apartado de méritos.
Nuestra titulación, además, es a Nivel Europeo, por lo que llevan el sello de Notario Europeo, que prueban la validez y la autenticidad de la formación y titulación a nivel nacional e internacional.
- Todos nuestros alumnos, una vez tengan el Máster aprobado y lo soliciten , pasarán el curriculum vitae al departamento de Recursos Humanos donde se les seleccionará para próximas ofertas de empleo de dicho Máster
Recibirán un e-mail con toda la información detallada del temario y uno de nuestros asesores se pondrá en contacto con ellos para resolver cualquier tipo de duda, información, etc.
Opiniones
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El máster ofrece una amplia gama de conocimientos y habilidades fundamentales para aquellos que desean trabajar en el campo del coaching educativo. Los materiales del curso están bien estructurados y presentados de manera clara y concisa. A través de módulos interactivos, actividades prácticas y estudios de caso, pude adquirir una comprensión sólida de los principios y técnicas del coaching aplicado al ámbito educativo.
Una de las ventajas clave de este programa es su flexibilidad. Al ser online, pude adaptar mi horario de estudio según mis necesidades personales y profesionales. Además, el acceso a los recursos en línea, como conferencias grabadas, foros de discusión y bibliografía recomendada, fue de gran utilidad para profundizar en los temas y realizar investigaciones adicionales.
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Un compañero me recomendó esta formación con la escuela EDIL formación. Su experiencia fue muy positiva, ¡y a mi me está encantando la formación también!
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Estoy muy contenta, el temario es muy bueno y actual. El profesorado es muy atento y enseguida contestan mis dudas. El campus omline es de lo mejor que he visto.
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Valoración del curso
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Valoración del Centro
Gastón Roig
Estefania Ortega
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Opinión verificadaNicolás Vivas Ávila
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Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 6 años en Emagister.
Materias
- Coaching1
1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Creatividad
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Deporte
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Discapacidad
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Dificultades de aprendizaje
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Centros educativos
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Responsabilidad
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Educación
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Acompañamiento
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Hospitales
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Estudiantes
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Empoderamiento
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Maestros
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Autoconsciencia
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Padres/madres
- Centra el dialogo
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Educar mejor a alumnos
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Mejora el rendimiento
- Potenciar a los alumnos
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Directa y abierta
Profesores
Equipo Docente
Profesorado EdilFormación
Nuestro equipo cuenta con experiencia en el sector formativo y dedicamos nuestro esfuerzo a facilitar el acceso a recursos docentes en distintas áreas y especialidades. La evolución de las nuevas tecnologías ha potenciado el acceso a un gran volumen de información y recursos de aprendizaje. Por este motivo, en Edil Formación hemos apostado por la promoción de la formación en línea.
Temario
- MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING
- El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
- Concepto de coaching
- Etimología del coaching
- Influencias del coaching
- Diferencias del coaching con otras prácticas
- Corrientes actuales de coaching
- ¿Por qué es importante el coaching?
- Principios y valores
- Tipos de coaching
- Beneficios de un coaching eficaz
- Mitos sobre coaching
- Introducción: los elementos claves para el éxito
- Motivación
- Autoestima
- Autoconfianza
- La superación de los bloqueos
- El deseo de avanzar
- Coaching y aprendizaje
- Factores que afectan al proceso de aprendizaje
- Niveles de aprendizaje
- Coaching ¿herramienta o proceso?
- Motivación en el proceso
- La voluntad como requisito del inicio del proceso
- Riesgos del proceso de coaching
- MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
- Introducción
- Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica
- Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica
- ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
- Fases de la evaluación psicopedagógica
- Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica
- Introducción
- Principales características del informe psicopedagógico
- Apartados que componen el informe psicopedagógico
- Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
- Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos
- MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
- Introducción
- La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
- La plasticidad sináptica
- Las diferencias humanas en inteligencia
- Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje
- Introducción
- Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
- Clasificación de las dificultades de aprendizaje
- Introducción
- Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
- La evaluación de la intervención psicopedagógica
- Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendiza
- Introducción
- Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
- Procedimiento de recogida de datos
- Instrumentos de evaluación de la inteligencia
- Evaluación del potencial de aprendizaje
- Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
- Instrumentos de evaluación de la personalidad
- MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA
- Alumnado con Limitaciones de Movilidad
- Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
- Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
- Alumnado con Síndrome de Down
- Alumnado con Discapacidad Auditiva
- Alumnado con Discapacidad Visual
- Alumnado con Discapacidad Intelectual
Información adicional
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual. • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje. • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte. Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.¿Necesitas un coach de formación?
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Máster en Coaching Educativo ONLINE
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