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MÁSTER EN COACHING PERSONAL + MÁSTER EN PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA

5.0
3 opiniones
  • Había oido hablar acerca de la programación neurolingüistica pero no ha sido hasta cursar este master que he visto su potencial beneficioso para la terapia cognitiva. Una buena formación sin duda.
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  • La experiencia ha sido totalmente positiva. La escuela me ha tratado de maravilla y ha sido muy profesional en todos los trámites. Del curso puedo decir que ha sido muy completo y que hacer la parte del coaching personal me ha ayudado a entender muchas cosas.
    |
  • Me ha encantado el planteamiento de los dos másters, han sido muy completos y se han complementado muy bien. Los recomiendo mucho!!
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Online

Precio Emagister

595 € 2.380 € IVA inc.
  • Tipología

    Master

  • Metodología

    Online

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Campus online

  • Envío de materiales de aprendizaje

Descripción

Si quieres complementar sus conocimientos actuales y adquirir aquellas competencias para abordar los retos profesionales, esta es tu oportunidad, Emagister te presenta este completo Máster en Coaching Personal + Máster en Programación Neurolingüística impartido por Psique Group & Business School.

En esta oportunidad te queremos brindar un programa de doble titulación con el cual tendrás la oportunidad de formarte como coaching y así mismo aprender sobre la Programación Neurolingüística, con estos dos conceptos tendrás la oportunidad de recibir técnicas y herramientas para trabajar en tu desarrollo personal y mejorar tus habilidades de liderazgo, comunicación e inteligencia emocional. Permítete tener muchas herramientas tanto para tu vida personal como profesional y actúa de manera asertiva en diferentes situaciones.

Si estas interesado y necesitas información haz click en el botón de “Pedir información” y nuestros asesores se podrán en contacto contigo para resolver sus inquietudes.

Información importante

Precio a usuarios Emagister:

Instalaciones y fechas

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Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MÁSTER EN COACHING PERSONAL + MÁSTER EN PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA”, de FORMAINFANCIA, avalada por nuestra condición de socios de la AEC, máxima institución española en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.

Preguntas & Respuestas

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El curso se hace con material físico o solo on line. ¿Que tipo de examen se hace?
Buenas tardes Este máster es únicamente de modalidad online. Cualquier duda te puedes comunicar con el centro. Un saludo,
1 respuesta | Responder

Opiniones

5.0
excelente
  • Había oido hablar acerca de la programación neurolingüistica pero no ha sido hasta cursar este master que he visto su potencial beneficioso para la terapia cognitiva. Una buena formación sin duda.
    |
  • La experiencia ha sido totalmente positiva. La escuela me ha tratado de maravilla y ha sido muy profesional en todos los trámites. Del curso puedo decir que ha sido muy completo y que hacer la parte del coaching personal me ha ayudado a entender muchas cosas.
    |
  • Me ha encantado el planteamiento de los dos másters, han sido muy completos y se han complementado muy bien. Los recomiendo mucho!!
    |
100%
4.8
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Carmen Puga

5.0
08/08/2019
Sobre el curso: Había oido hablar acerca de la programación neurolingüistica pero no ha sido hasta cursar este master que he visto su potencial beneficioso para la terapia cognitiva. Una buena formación sin duda.
¿Recomendarías este curso?:

Marisa García

5.0
10/05/2019
Sobre el curso: La experiencia ha sido totalmente positiva. La escuela me ha tratado de maravilla y ha sido muy profesional en todos los trámites. Del curso puedo decir que ha sido muy completo y que hacer la parte del coaching personal me ha ayudado a entender muchas cosas.
¿Recomendarías este curso?:

Lorena Horta

5.0
22/02/2019
Lo mejor: Me ha encantado el planteamiento de los dos másters, han sido muy completos y se han complementado muy bien. Los recomiendo mucho!!
A mejorar: Nada
¿Recomendarías este curso?:
* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

Logros de este Centro

2020
2019
2018
2017
2016
Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
4 años con Emagister

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 4 años en Emagister.

¿Qué aprendes en este curso?

  • Coaching
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Inteligencia emocional
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Ética
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Escucha activa
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • PNL
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Lenguaje no verbal
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Coaching personal
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Empatía
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Neurolingüística
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Identidad
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Autoestima
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Crisis
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Construccion
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Valores
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Creatividad
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Estrés
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Metas
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Comunicación
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Ventajas
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • escucha
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

Temario

PARTE 1. COACHING PERSONAL

UNIDAD FORMATIVA 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING? 1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad 2. Concepto de coaching 3. Etimología del coaching 4. Influencias del coaching 5. Diferencias del coaching con otras prácticas 6. Corrientes actuales de coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING 1. ¿Por qué es importante el coaching? 2. Principios y valores 3. Tipos de coaching 4. Beneficios de un coaching eficaz 5. Mitos sobre coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING I 1. Introducción: los elementos claves para el éxito 2. Motivación 3. Autoestima 4. Autoconfianza

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING II 1. Responsabilidad y compromiso 2. Acción 3. Creatividad 4. Contenido y proceso 5. Posición meta 6. Duelo y cambio

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ÉTICA Y COACHING 1. Liderazgo, poder y ética 2. Confidencialidad del Proceso 3. Ética y Deontología del coach 4. Código Deontológico del Coach 5. Código Ético

UNIDAD FORMATIVA 2. EL PROCESO DE COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE 1. La superación de los bloqueos 2. El deseo de avanzar 3. Coaching y aprendizaje

4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje 5. Niveles de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES 1. Coaching ¿herramienta o proceso? 2. Motivación en el proceso 3. La voluntad como requisito del inicio del proceso 4. Riesgos del proceso de coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 3. HABILIDADES RELACIONADAS CON EL PROCESO 1. Introducción 2. Escucha 3. Empatía 4. Mayéutica e influencia 5. La capacidad diagnóstica

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FASES EN EL PROCESO DE COACHING 1. Primera fase: establecer la relación de coaching 2. Segunda fase: planificación de la acción 3. Tercera fase: ciclo de coaching 4. Cuarta Fase: evaluación y seguimiento 5. Una sesión inicial de coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN I 1. ¿Por qué es necesaria la evaluación? 2. Beneficios de los programas de evaluación de coaching 3. Factores que pueden interferir en la evaluación 4. ¿Cómo evaluar? 5. Herramientas de medida para la evaluación de resultados

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN II 1. El final de la evaluación 2. Evaluación externa 3. Sesiones de evaluación continua 4. Tipos de perfiles 5. Cuestionario para evaluar a un coach

UNIDAD FORMATIVA 3. COACH Y COACHEE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL COACH 1. La figura del coach 2. Tipos de coach 3. Papel del coach en el proceso de coaching ejecutivo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMPETENCIAS DEL COACH 1. Competencias clave y actuación del coach 2. Las características del coach efectivo para el desarrollo de competencias 3. Dos competencias clave para el desarrollo de una empresa liberadora

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA PREPARACIÓN DE UN BUEN COACH 1. Preparación técnica: formación y experiencia empresarial 2. Errores más comunes del coach 3. Capacitación para conducir las sesiones de coaching

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA FIGURA DEL COACHEE 1. La figura del coachee 2. Características del destinatario del coaching 3. La capacidad para recibir el coaching 4. La autoconciencia del cliente

UNIDAD FORMATIVA 4. FUNDAMENTOS DEL COACHING PERSONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. USTED ES SU MEJOR COACH 1. El coaching y las metáforas 2. Interiorización 3. Comportamientos limitantes

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS CREENCIAS 1. Creencias y creencias limitantes 2. Coaching y creencias autolimitadoras 3. Teorías de reestructuración cognitiva 4. Soluciones para abordar las creencias limitantes

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS EMOCIONES 1. Introducción: ¿qué es una emoción? 2. Emociones y coaching 3. Trabajar con emociones limitantes

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL PROCESO DE CAMBIO 1. Autoconciencia. ¿Dónde estoy? 2. Cambio y coaching 3. El proceso de cambio: establecer objetivos 4. El coach como agente de cambio personal

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CÓMO SUPERAR LA RESISTENCIA I 1. Dificultades con el proceso de coaching 2. ¿Qué es la resistencia? 3. La resistencia del coach 4. Manifestaciones de la resistencia del coachee 5. Cómo evitar la resistencia al cambio

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CÓMO SUPERAR LA RESISTENCIA II 1. Técnicas para afrontar la resistencia 2. Causas de resistencia al cambio en las organizaciones 3. ¿Qué factores ayudan o impulsan al cambio? 4. El modelo de los ocho factores 5. La pirámide de la resistencia

UNIDAD FORMATIVA 5. COMUNICACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DIÁLOGO 1. Los orígenes del diálogo: la comunicación 2. El diálogo 3. Tipos de diálogos: el diálogo abierto 4. Barreras de la comunicación 5. Habilidades conversacionales 6. El uso de la metáfora y su analogía en el diálogo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ESCUCHA 1. La escucha 2. La escucha activa 3. Técnicas de escucha 4. La comunicación no verbal

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS DURANTE LA COMUNICACIÓN 1. Introducción 2. Re-encuadre 3. Retroalimentación 4. Cómo formular preguntas en coaching 5. Preguntas internas que guían

UNIDAD FORMATIVA 6. COACHING CON PNL E IE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONAL 1. ¿Qué es la inteligencia emocional? 2. Componentes de la inteligencia emocional 3. Habilidades de inteligencia Emocional 4. Cociente intelectual e inteligencia emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COACHING Y PNL I 1. ¿Qué es la PNL? 2. Principios de PNL 3. PNL y sistemas representacionales 4. Coaching y PNL

UNIDAD FORMATIVA 7. TÉCNICAS APLICADAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DE COACHING 1. Técnicas en coaching: transformar lo negativo en positivo 2. Las dinámicas: definición 3. ¿Para qué se utilizan las técnicas grupales y para qué no? 4. Elección de la técnica adecuada 5. Diferentes herramientas: estructurales, personales, exploratorias y de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS PERSONALES 1. Definición 2. Técnicas individuales 3. Técnicas de entrevista 4. Feedback efectivo 5. Técnicas para aumentar la autoconciencia 6. Asertividad

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NIVELES DE APOYO Y HERRAMIENTAS 1. Los niveles de apoyo 2. Herramientas de los niveles

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS ESTRUCTURALES 1. Definición 2. Método GROW TM 3. Método ACHIEVE TM 4. Método OUTCOMES TM 5. Elección eficaz del objetivo: SMART TM

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TÉCNICAS EXPLORATORIAS 1. Definición 2. Rueda de la vida 3. Escala de valores 4. Técnicas específicas para trabajar con las emociones 5. Análisis DAFO 6. Roles

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS DE APRENDIZAJE 1. Definición 2. Modelado 3. Andamiaje 4. Moldeamiento 5. Toma de decisiones

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TÉCNICAS Y DINÁMICAS DE GRUPO 1. Definición y clasificación 2. Técnicas de grupo grande 3. Grupo mediano 4. Técnicas de grupo pequeño 5. Técnicas que requieren del coach 6. Técnicas según su objetivo

PARTE 2. PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA PNL

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PNL 1. ¿Qué es la Programación Neuro Lingüística? 2. Breve recorrido histórico 3. Objetivos de la PNL 4. ¿Cómo funciona la PNL? Principios 5. Marcos de la PNL

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ELEMENTOS BÁSICOS DE PNL 1. Programación 2. Neuro 3. Filtros 4. Lingüística

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SISTEMAS REPRESENTACIONALES 1. Diferentes formas de pensar 2. Calibraje 3. Proceso de cambio y aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 4. METAMODELOS Y METAPROGRAMAS EN PNL 1. Introducción 2. Metamodelo del lenguaje 3. Violaciones del metalenguaje 4. Los metaprogramas en PNL 5. Tipos de metaprogramas

UNIDAD DIDÁCTICA 5. APLICACIONES BÁSICAS 1. Introducción 2. PNL en las aulas 3. PNL en la salud 4. PNL y coaching 5. PNL y RRHH 6. PNL y negocios

MÓDULO 2. RECURSOS

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EMPATÍA E INTELIGENCIA EMOCIONAL 1. Definición de empatía 2. Rapport 3. Inteligencia emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LENGUAJE VERBAL 1. Introducción 2. El lenguaje verbal 3. Comunicación 4. Técnicas de intervención verbal

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LENGUAJE NO VERBAL 1. Introducción 2. Relaciones entre la conducta verbal y no verbal 3. Entablar relaciones

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESCUCHA ACTIVA 1. Introducción 2. Tipos de escucha 3. La escucha activa 4. Beneficios y obstáculos de la escucha activa 5. Proceso de escucha activa 6. Cómo mejorar la escucha activa

UNIDAD DIDÁCTICA 10. CREENCIAS Y VALORES 1. Introducción 2. Valores 3. Las creencias 4. Metáforas 5. Asertividad

MÓDULO 3. ESTRATEGIAS EN PNL

UNIDAD DIDÁCTICA 11. ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS EN PNL (I) 1. Introducción 2. El proceso POPS 3. Procesos de obtención de estrategias: desembalaje 4. Uso de estrategias 5. Acceso a la estrategia: anclaje

UNIDAD DIDÁCTICA 12. ANÁLISIS DE ESTRATEGIAS EN PNL (II) 1. Diseño de estrategias 2. Modificación de estrategias 3. Negociación estratégica 4. Planificación y meta

UNIDAD DIDÁCTICA 13. PNL PARA LA VIDA DIARIA 1. Establecimiento de metas 2. Motivación 3. Autoestima y creencias con PNL: ganar confianza en uno mismo 4. Gestión del tiempo

MÓDULO 4. PNL Y GESTIÓN EMPRESARIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 14. PNL Y ORGANIZACIÓN 1. Gerencia del siglo XXI 2. Herramientas para el cambio en las organizaciones con PNL 3. Estrategias en la organización 4. Elementos clave de la organización con PNL

UNIDAD DIDÁCTICA 15. COMUNICACIÓN EMPRESARIAL CON PNL 1. Introducción general a la comunicación empresarial 2. Canales de comunicación 3. Optimizar la comunicación 4. Ventajas de la comunicación neurolingüística 5. Comunicación exitosa

UNIDAD DIDÁCTICA 16. COACHING CON PNL 1. Introducción al coaching 2. Objetivos, metas y valores: coaching y empresa 3. Habilidades, prácticas y procesos en coaching 4. El directivo como coach

UNIDAD DIDÁCTICA 17. GERENCIA CON PNL Y CARACTERÍSTICAS PERSONALES 1. Niveles lógicos de cambio 2. Características personales 3. Gestión del conocimiento y trabajo en equipo 4. Liderazgo

UNIDAD DIDÁCTICA 18. PNL E INTELIGENCIA EMOCIONAL 1. Introducción a la Inteligencia Emocional 2. Importancia de la IE para los directivos 3. Componentes y competencias de la inteligencia emocional 4. Desarrollo de la inteligencia emocional en la empresa

UNIDAD DIDÁCTICA 19. RR.HH. Y PNL: GESTIÓN DE PERSONAS I 1. Recursos humanos 2. Proceso de selección 3. Resolución de problemas: convertir los problemas en oportunidades

UNIDAD DIDÁCTICA 20. RR.HH Y PNL: GESTIÓN DE PERSONAS II 1. Motivación y esfuerzo del equipo 2. Gestión del estrés 3. Gestión de la creatividad 4. Gestión de valores

UNIDAD DIDÁCTICA 21. VENTAS Y NEGOCIACIÓN CON PNL 1. PNL y ventas 2. Aumentar las ventas 3. Diseño del proceso de venta 4. La PNL aplicada a la negociación 5. Técnicas de ventas y objetivos

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