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Máster en Educación Infantil Especialista en Atención Temprana

4.0
3 opiniones
  • El contenido del curso esta muy bien , es muy completo y te dan todo el material. El profesorado también es genial, están muy pendientes. Lo que sí no me a acabado de convencer son las clases presenciales, a pesar de tener horarios flexibles, solo sirven para dedicar al estudio pero no se imparten clases como tal.
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  • Lo que más me gusta es la flexibilidad de horarios que tiene el curso. Todo el contenido y los exámenes están explicados de manera clara y los aspectos más importantes.
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  • Pienso que el contenido es muy bueno, considero que está completo y que es muy interesante. Los profesores que imparten las clases son expertos y muy amables.
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En Valladolid, Pamplona, Bilbao y 6 sedes más

Precio a consultar
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Descripción

¿Te gusta trabajar con niños y te interesa aprender más? Emagister trae para ti este Máster en Educación Infantil Especialista en Atención Temprana para que aprendas diferentes técnicas y estrategias para intervenir en la educación integral de los niños, es decir, que trabajaras en función de la influencia familiar, la didáctica educativa, la autonomía personal y los fundamentos de la salud infantil.

La atención temprana de los más pequeños es fundamental para su desarrollo educativo y persona, es necesario en nuestra sociedad que los docentes domine la diferenciación de necesidades educativas y logren intervenir de manera eficiente. Para ello, el centro de estudios Implika te brindará la atención de un equipo docente cualificado en el ámbito infantil de intervención temprana y del uso de materiales didácticos adecuados y elaborados por especialistas en el sector educativo.

Para dar respuesta a las necesidades infantiles, se aprenderán en el curso desde aspectos médicos, psicopedagógicos, fundamentos del desarrollo integral, capacidades y competencias en la educación temprana, programas de estipulación de aprendizajes, hasta fundamentos de discapacidades y su atención temprana junto con programas de tratamiento educativo. Asimismo se dará importancia a los fundamentos del lenguaje y la comunicación, preparando para la lectura y para la evaluación de capacidades y la intervención logopédica.

Es de suma importancia que el docente logre dominar los fundamentos emocionales, y logre intervenir con técnicas creativas como la musicoterapia y la expresión artistico-plástica. De igual manera, se capacitará para el trabajo con niños discapacitados (ceguera, síndrome de down, parálisis cerebral) con diferentes estrategias de metodología y ayudas técnicas.

Si estas interesado y deseas más información, puedes consultarnos a través del botón de información de Emagister y nos pondremos en contacto contigo.

Instalaciones y fechas

Ubicación

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Barcelona
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Gran vía de les corts catalanes nº583 1º y 2º

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Bilbao (Vizcaya)
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Calle Iparraguirre 37. 48011 (Bizkaia), 48011

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Madrid
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Pl. España, Edificio Compostela, 28013

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Málaga
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Plaza de la Solidaridad Nº 12, planta 1º , 29002

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Pamplona (Navarra)
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Plaza del castillo 43 bis 1º -oficina 7-, 31001

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Sevilla
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Sevilla, 41002

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Valencia
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Calle Pintor Martinez Cubels (esquina Paseo Ruzafa)

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Valladolid
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Acera Recoletos, 10 Bajo Derecha, 47004

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Zaragoza
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C/alfonso I Edificio Aguila 3

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A tener en cuenta

• Las distintas técnicas y estrategias para intervenir en la atención temprana • La intervención familiar • La didáctica de la educación infantil • La autonomía personal de los más pequeños • Fundamentos de la salud infantil

Preguntas & Respuestas

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En Madrid, que horario tienen las clases presenciales? que precio tiene el máster completo y cual es la duración? Gracias
TARA SEERY - 24/05/2019 | Responder

Opiniones

4.0
fantástico
  • El contenido del curso esta muy bien , es muy completo y te dan todo el material. El profesorado también es genial, están muy pendientes. Lo que sí no me a acabado de convencer son las clases presenciales, a pesar de tener horarios flexibles, solo sirven para dedicar al estudio pero no se imparten clases como tal.
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  • Lo que más me gusta es la flexibilidad de horarios que tiene el curso. Todo el contenido y los exámenes están explicados de manera clara y los aspectos más importantes.
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  • Pienso que el contenido es muy bueno, considero que está completo y que es muy interesante. Los profesores que imparten las clases son expertos y muy amables.
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100%
4.3
fantástico

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

L. F.

4.0
27/09/2019
Opinión verificada
Sobre el curso: El contenido del curso esta muy bien , es muy completo y te dan todo el material. El profesorado también es genial, están muy pendientes. Lo que sí no me a acabado de convencer son las clases presenciales, a pesar de tener horarios flexibles, solo sirven para dedicar al estudio pero no se imparten clases como tal.
¿Recomendarías este curso?:

Silvana

4.0
13/12/2018
Opinión verificada
Lo mejor: Lo que más me gusta es la flexibilidad de horarios que tiene el curso. Todo el contenido y los exámenes están explicados de manera clara y los aspectos más importantes.
A mejorar: Nada.
¿Recomendarías este curso?:

Maricarmen Canto Escobar

4.0
25/09/2018
Opinión verificada
Lo mejor: Pienso que el contenido es muy bueno, considero que está completo y que es muy interesante. Los profesores que imparten las clases son expertos y muy amables.
A mejorar: Nada.
¿Recomendarías este curso?:
* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

Logros de este Centro

2019
2017
2016
2015
Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
10 años con Emagister

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 10 años en Emagister.

¿Qué aprendes en este curso?

  • Atención infantil
  • Parálisis cerebral
  • Psicología educativa
  • Musicoterapia
  • Psicología infantil
  • Síndrome de Down
  • Intervención educativa
  • Necesidades educativas especiales
  • Atencion temprana
  • Educación para la salud
  • Intervención logopédica
  • Psicopedagogía escolar
  • Desarrollo de capacidades
  • Habilidades para la educación temprana
  • Aspectos médico-pediátricos
  • Justificación didáctica
  • Programas de estimulación de aprendizajes
  • Preparación para la lectura
  • Trabajo con padres
  • Los niños y las emociones
  • Expresión artístico-plástica

Temario


  • Atención Temprana en educación infantil
  • Aspectos médico-pediátricos.
  • Controles periódicos de salud en el niño de 0 a 6 años.
  • Controles periódicos de la salud en el niño de 0 a 6 años Alimentación.
  • Signos de alarma en los controles periódicos de salud.
  • Alteraciones aparato locomotor. Aspectos psicopedagógicos.
  • Desarrollo de capacidades en los niños de 0 a 6 años.
  • Desarrollo integral del niño de 0 a 6 años.
  • Capacidades competencias, habilidades para la educación temprana.
  • Aspectos didácticos Enseñanza-aprendizaje en la atención temprana.
  • Justificación didáctica. Programas de estimulación de aprendizajes.
  • Atención temprana en las discapacidades.
  • Programas de tratamiento educativo.
  • Área de lenguaje.
  • Desarrollo evolutivo de la comunicación y el lenguaje en los niños de 0-6 años.
  • La adquisición del código lingüístico de 0 a 6 años: desarrollo evolutivo del lenguaje.
  • La preparación para la lectura: factores, procesos y dificultades más frecuentes. Área de lenguaje. Intervención logopedica en atención temprana.
  • Objetivos de la intervención. Evaluación de las capacidades comunicativas. Programación de una intervención logopedica en atención temprana.
  • Trabajo con padres Intervención logopedica.
  • Área de música. La música como herramienta terapéutica en atención temprana. ¿Qué es la musicoterapia? Musicoterapia en atención temprana: la influencia de la música en el desarrollo temprano.
  • Intervención musicoterapeutica con niños que presentan retraso en el desarrollo. La creatividad en los niños.
  • Los niños y las emociones.
  • Área de expresión plástica.
  • La expresión artístico-plástica en Educación Infantil.
  • Importancia de la educación artístico plástica.
  • Importancia del proceso creador.
  • La educación artística como formación básica para el desarrollo personal.
  • Líneas de trabajo de la educación artística.
  • Características del desarrollo en esta etapa.
  • Atención temprana en alumnos con ceguera.
  • Atención temprana en alumnos con ceguera.
  • El desarrollo del niño ciego.
  • Evaluación del desarrollo en los niños ciegos.
  • La intervención en la atención temprana Atención temprana a niños con deficiencias asociadas a la ceguera.
  • Atención Temprana con niños de baja visión.
  • La incorporación del niño ciego a la escuela infantil.
  • Atención temprana en alumnos sordos y con dificultades de audición.
  • Estructura organizativa del centro.
  • Atención y orientación a las familias.
  • Necesidades y características de los niños deficientes auditivos.
  • Programa de intervención en atención temprana.
  • Atención temprana en alumnos con Síndrome de Down.
  • Aspectos generales de la atención temprana en niños con Síndrome de Down. Propuestas de organización en la escuela infantil.
  • Aspectos diferenciales del desarrollo de los niños con Síndrome de Down. Valoración del desarrollo y de las diferentes condiciones y necesidades educativas de los niños en Síndrome de Down.
  • Atención temprana en alumnos con discapacidad motora: parálisis cerebral.
  • Las posibilidades de las PCI. Clasificación de la parálisis cerebral infantil. Características de los niños con discapacidad motora. Valoración del desarrollo motor.
  • Tratamiento fisioterapéutico de la parálisis cerebral.
  • Atención temprana y familia Fundamentación teórica.
  • Marco conceptual de la Atención Temprana.
  • Modelo de Entorno Competentes.
  • Sistemas implicados en la atención temprana.
  • El sistema familiar. La familia y el trastorno de desarrollo.
  • El sistema profesional.
  • Metodología.
  • Objetivos de la Intervención Familiar en Atención Temprana.
  • Contenidos de la Intervención Familiar en Atención Temprana.
  • Estrategias metodológicas.
  • Programa de Intervención Familiar en Atención Temprana.
  • Didáctica de la educación infantil
  • Análisis del contexto de la intervención educativa
  • Diseño de la intervención educativa
  • Aportaciones de la pedagogía a la educación infantil
  • Aportaciones de la psicología a la educación infantil
  • El currículo en la educación infantil
  • Estrategias y orientaciones metodológicas en la educación infantil
  • Programación y elaboración de unidades didácticas
  • Planificación de espacios, recursos y tiempo
  • Diseño de la evaluación del proceso de intervención
  • Gestión de la calidad en el centro educativo
  • Autonomía personal y salud infantil
  • El crecimiento y el desarrollo físico infantil
  • La alimentación infantil
  • La higiene
  • Actividad y descanso
  • La autonomía personal
  • Seguridad y prevención
  • Ayudas técnicas para los niños con discapacidades
  • Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas

Información adicional

SALIDAS PROFESIONALES• Centros de educación formal y no formal • Centros de educación temprana • Guarderías, ludotecas, centros infantiles • Centros para menores en riesgo social • Empresas del sector de los servicios sociales de atención a la infancia
PRACTICAS EN EMPRESAS: Formación teórica + 200horas de prácticas en empresa
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