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INSTITUTO EUROPEO DE EDUCACIÓN

Máster en Estimulación del Lenguaje en la primera infancia + Máster en Trastorno del Lenguaje, el habla y la comunicación - con prácticas garantizadas

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Tipología Master
Metodología Online
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Descripción

Intervenir activamente en el desarrollo del lenguaje, es un propósito que tienen Emagister.com y El instituto Europeo de Educación para contribuir al desarrollo de profesionales auténticos y completos en la articulación del habla.

Por medio de este programa, los estudiantes van a poder conocer la importancia e influencia familiar en el desarrollo integral del niño, conociendo el papel del entorno familiar frente a la estimulación de los infantes a partir de las bases neurobiológicas del lenguaje y sus mecanismos de decodificación lingüística.

Si con este curso, identifica la importancia del lenguaje y la comunicación como herramienta básica en el desarrollo de los niños, aproveche para inscribirse en Emagister.com para que el centro le de aún mas información.

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Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MÁSTER EN ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN LA PRIMERA INFANCIA + MÁSTER EN TRASTORNO DEL LENGUAJE, EL HABLA Y LA COMUNICACIÓN”, del INSTITUTO EUROPEO DE EDUCACIÓN, avalado por nuestra condición de socios de la CECAP y AEEN, máximas instituciones españolas en formación y de calidad. El INSTITUTO EUROPEO DE EDUCACIÓN desde noviembre de 2016, y siguiendo su apuesta por la calidad, ha sido reconocida con el sello ICEEX de la excelencia y la calidad de la formación. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez de los contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.

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¿Qué aprendes en este curso?

Parálisis cerebral
Discapacidad
Disfonía
Fisiología
Tartamudez
Familia
Dificultades de aprendizaje
Audición y lenguaje
Trastornos del lenguaje
Sistema nervioso
Discapacidad auditiva
Disartria
Dislalia
Logopedia infantil
Codificación
Estimulación del lenguaje
Lectoescritura
Patología
Primera infancia
Influencia
Integral
Clima
Discapacidad
Parálisis cerebral
Clima
Clima

Temario

PARTE 1. ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN LA PRIMERA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INFLUENCIA FAMILIAR EN
EL DESARROLLO INFANTIL

1. Introducción
2. Influencia de la familia en el desarrollo integral del niño
  • Estructura familiar y desarrollo infantil
  • Clima familiar y desarrollo infantil
  • Estilo educativo y desarrollo infantil
3. El papel del entorno familiar ante las alteraciones del desarrollo infantil
4. Estimulación pre y postnatal del desarrollo del niño
  • Estimulación prenatal
  • Estimulación postnatal
UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS DEL SISTEMA NERVIOSO

1. Bases anatómico-funcionales del sistema nervioso
  • El sistema nervioso
  • La neurona
  • Neuroglía o células gliales
2. Fisiología del sistema nervioso
  • Sinapsis
3. Sistema nervioso periférico
  • Nervios craneales y espinales
  • Ganglios
4. Sistema nervioso central
  • La médula espinal
  • El encéfalo
5. El tronco encefálico
  • El bulbo raquídeo
  • La protuberancia
  • El mesencéfalo
  • El cerebelo
6. El cerebro
  • El diencéfalo
  • Los hemisferios cerebrales
7. La corteza cerebral

UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS DEL SISTEMA NERVIOSO

1. Bases anatómico-funcionales del sistema nervioso
  • El sistema nervioso
  • La neurona
  • Neuroglía o células gliales
2. Fisiología del sistema nervioso
  • Sinapsis
3. Sistema nervioso periférico
  • Nervios craneales y espinales
  • Ganglios
4. Sistema nervioso central
  • La médula espinal
  • El encéfalo
5. El tronco encefálico
  • El bulbo raquídeo
  • La protuberancia
  • El mesencéfalo
  • El cerebelo
6. El cerebro
  • El diencéfalo
  • Los hemisferios cerebrales
7. La corteza cerebral

UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL LENGUAJE

1. Bases neurológicas del lenguaje
2. Áreas corticales
  • Áreas de proyección
  • Áreas corticales del lenguaje
3. Estructuras corticales y subcorticales del lenguaje
  • Área de Wernicke
  • Área de Broca
  • Fascículo arqueado
4. Mecanismos neurológicos del lenguaje
  • Recepción de las señales acústicas
  • Procesamiento y comprensión de las señales acústicas
  • Emisión y vías de salida del lenguaje
  • El caso de la lectoescritura
5. Proceso de codificación y decodificación lingüística
  • Codificación lingüística y lenguaje oral
  • Codificación lingüística y lenguaje escrito
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS

1. Aparato fonoarticulatorio
  • Cavidad glótica
  • Cavidad infraglótica
  • Cavidad supraglótica
2. Órganos respiratorios
  • Descripción anatómica
  • Funcionamiento el aparato respiratorio
3. Órganos de la fonación
  • Laringe
  • Mecanismo del habla
  • Cavidades resonadoras
4. Órganos de la articulación
  • Bases neurológicas de la articulación
5. Órganos de la audición. El sistema auditivo
  • Anatomía de la audición: el oído
  • Fisiología de la audición
UNIDAD DIDÁCTICA 5. FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y DEL LENGUAJE

1. Comunicación, lenguaje y habla
  • Proceso de comunicación
  • Lenguaje
  • Lengua y habla
  • Diferencia entre comunicación y lenguaje
2. Procesamiento de la información lingüística: la cadena de comunicación
3. Componentes del sistema lingüístico-oral

  • Fonética y fonología
  • Léxico-semántico
  • Morfosintaxis
  • Pragmática
4. La logopedia

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE

1. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje
  • Enfoque conductista: Skinner
  • Enfoque innatista: Chomsky
  • Enfoque cognitivo: Piaget
  • Enfoque sociocultural: Vygotsky
  • Enfoque pragmático: Bruner
2. El lenguaje oral: dimensiones y componentes
  • Componentes fonológicos
  • Componente semántico
  • Componente morfosintáctico
  • Componente pragmático
3. Lenguaje y procesos cognitivos
4. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral
  • Etapas del desarrollo
  • El desarrollo según componentes lingüísticos
5. Estrategias para la estimulación del lenguaje
  • El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos: baby talk
  • Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño
  • Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA, EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

1. Trastornos y patología del lenguaje
2. Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
  • Causas orgánico-funcionales
  • Causas endocrinas
  • Causas ambientales
  • Incidencias sobre la comunicación y la relación en el niño
3. Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
  • Trastornos de la articulación y el habla
  • Trastornos del lenguaje y de la comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Y EL HABLA

1. Trastornos de la articulación y el habla
2. Trastornos de la articulación y el habla: la dislalia
  • Clasificación de las dislalias
  • Errores articulatorios: procesos de simplificación
3. Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia
  • Clasificación de las disglosias
4. Trastornos de la articulación y el habla: la disartria
  • Clasificación de las disartrias
5. Trastornos de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez

  • Generalidades de la disfemia
  • Clasificación de la disfemia
  • Diagnóstico diferencial
6. Trastornos de la voz: disfonías
  • Clasificación de las disfonías
  • Sintomatología de las disfonías
  • La disfonía infantil
  • Reeducación de las disfonías infantiles
  • Disfonía profesional
7. El niño que no habla: mutismo
  • Clasificación
  • Etiología
UNIDAD DIDÁCTICA 9. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE

1. La evaluación del lenguaje
  • Dificultades de la evaluación del lenguaje
2. Objetivos de la evaluación del lenguaje
3. Contenidos de la evaluación del lenguaje
4. Evaluación de un caso concreto: el diagnóstico
  • Entrevista familiar: anamnesis
  • Evolución de la etapa preverbal
  • Evaluación de la fonética y la fonologíca
  • Evaluación de la morfología
  • Evaluación de la sintaxis
  • Evaluación de la semántica
5. Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
  • Test estandarizados
  • Escalas de desarrollo
  • Test no estandarizados
  • Observación conductual
6. La intervención del lenguaje
7. Objetivos de la intervención del lenguaje
8. Contenidos de la intervención del lenguaje
9. Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
  • Estrategias de intervención
10. Otros componentes en la intervención del lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR

1. Introducción
2. Los programas o modelos de intervención
  • Cuidadores habituales
  • Percepción de autocompetencia
  • Sistema familiar
  • Sistema profesional
3. Estrategias de intervención
4. Propuestas de actuación
  • Programa de acogida
  • Programa de seguimiento individual
  • Programas grupales
PARTE 2. TRASTORNO DEL LENGUAJE, EL HABLA Y LA COMUNICACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y
CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA, EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

1. Trastornos y patología del lenguaje
2. Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación
3. Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Y EL HABLA

1. Trastornos de la articulación y el habla
2. Trastornos de la articulación y el habla: el habla
3. Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia
4. Trastornos de la articulación: la disartria
5. Trastorno de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez
6. Trastorno de la voz: disfonía

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

1. Retraso en el desarrollo del lenguaje oral
2. El retraso simple del lenguaje
3. Retraso moderado del lenguaje: la disfasia
4. Retraso grave del lenguaje
5. Trastorno específico del lenguaje
6. Afasia
7. El niño que no habla

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE ESCRITO

1. Importancia de la lectura y la escritura
2. Dificultades del aprendizaje de la lectura
3. Trastornos de la lectura: dislexia
4. Dificultades de l aprendizaje de la lectura
5. Trastornos específicos del lenguaje escrito: Disgrafía y disortografía
6. Trastorno de la expresión escrita

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISCAPACIDAD AUDITIVA Y LENGUAJE

1. Implicación del lenguaje en la discapacidad auditiva
2. Discapacidad auditiva
3. Desarrollo cognitivo del niño con discapacidad auditiva
4. Desarrollo del lenguaje propiamente dicho
5. Alteraciones logopédicas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISCAPACIDAD MOTORA Y LENGUAJE

1. Discapacidad motora
2. Parálisis cerebral
3. Desarrollo de los niños con parálisis cerebral
4. Desarrollo del lenguaje en parálisis cerebral

UNIDAD DIDÁCTICA 7. DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y LENGUAJE

1. Discapacidad intelectual
2. Clasificación de la discapacidad intelectual o TDI
3. Desarrollo en discapacidad intelectual