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MÁSTER ORIENTACIÓN EDUCATIVA FAMILIAR

4.0
1 opinión
  • Mi experiencia con este curso ha sido muy buena, los contenidos formativos son excelentes. Para mi, destacar la unidad formativa que habla sobre la organización de los servicios del centro que ha sido la parte que más me ha gustado estudiar y aprender. Muy recomendable tanto el curso como la escuela.
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Master

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    Master

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La profunda transformación que está experimentado la sociedad, repercute de manera muy directa en el ámbito familiar. Por eso se hace cada vez más necesaria la formación en el campo del asesoramiento, la orientación y la mediación familiar. Completa tu perfil como educador con el Máster Orientación Educativa Familiar y adquiere las herramientas y recursos necesarios para asesorar a las familias en la educación de sus hijos. Aprenderás a enfrentarte a una problemática nueva y compleja que surge en el ámbito familiar y ofrecerás a los padres, desde una perspectiva formativa y preventiva, los conocimientos, criterios de orientación y técnicas educativas necesarias para que definan su propio estilo educativo.

Puedes solicitar más información sobre este curso en Emagister.com. No pierdas esta oportunidad única que cambiará por completo tu vida y te dará las herramientas para triunfar personal y laboralmente.

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Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de
evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MÁSTER ORIENTACIÓN EDUCATIVA FAMILIAR”, de FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, máxima institución española en formación y de calidad.
Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.

El centro se pondrá en contacto contigo, una vez envíes tus datos a través del formulario.

Preguntas & Respuestas

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¿Cuáles son los objetivos que persigue este curso?

Angelo T., 25/10/2023

Responder

Respuesta de Equipo E. (25/10/2023)

Angelo, buenas tardes, los objetivos qye tiene el curso es que el alumno adquiera conocimientos sobre la prevención del fracaso escolar y la potenciación del rendimiento académico. Sepa identificar situaciones que requieren una orientación familiar específica y aplicar el plan de acción tutorial correspondiente ...

¿A qué público está destinado el cruso?

Maria Luisa D., 25/10/2023

Responder

Respuesta de Equipo E. (25/10/2023)

María, buenas tardes, este curso se se dirige a todos aquellos profesionales que quieran capacitarse para guiar a estudiantes y familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje de acuerdo a las necesidades, objetivos e intereses propios. Saludos

Opiniones

4.0
  • Mi experiencia con este curso ha sido muy buena, los contenidos formativos son excelentes. Para mi, destacar la unidad formativa que habla sobre la organización de los servicios del centro que ha sido la parte que más me ha gustado estudiar y aprender. Muy recomendable tanto el curso como la escuela.
    |
100%
4.8
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Marina Orries

4.0
04/04/2021
Sobre el curso: Mi experiencia con este curso ha sido muy buena, los contenidos formativos son excelentes. Para mi, destacar la unidad formativa que habla sobre la organización de los servicios del centro que ha sido la parte que más me ha gustado estudiar y aprender. Muy recomendable tanto el curso como la escuela.
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*Todas las opiniones recogidas por Emagister & iAgora han sido verificadas

Logros de este Centro

2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
8 años con Emagister

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 8 años en Emagister.

Materias

  • Actuación pedagógica y asistencial
  • Características del entorno familiar
  • Áreas de educación infantil
  • Comunicación y representación
  • Atención a la diversidad
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Educación infantil
  • La atención temprana
  • Las adaptaciones curriculares
  • Plan de orientación
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Acción tutorial
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Transparencia en la toma de decisiones
  • Atención al alumnado
  • La organización del cuidado
  • Modelos de educación infantil
  • Criterios de organización temporal
  • La organización de espacios e instalaciones
  • Implicación de los padres
  • Sistemas para transmitir la información
  • Información en torno al niño/a
  • Transmitir o recibir información

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN PEDAGÓGICA Y ASISTENCIAL

1. Características del alumnado
2. Características del entorno familiar, socioeconómico y cultural
3. Características del propio centro
4. Marco normativo de referencia

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COORDINACIÓN Y CONCRECIÓN DE LOS
CONTENIDOS CURRICULARES ARTICULADOS EN UNA PROPUESTA
PEDAGÓGICA ESPECÍFICA

1. Objetivos generales
2. Áreas de Educación Infantil
3. Lenguajes: Comunicación y Representación. Objetivos
4. Evaluación
5. Los contenidos o temas transversales
6. Anexo: ejemplificación de una concreción y secuenciación de objetivos, contenidos y criterios de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1. Atención a la diversidad en Educación Infantil
2. Interacción entre iguales como medida de atención a la diversidad en Educación Infantil
3. La atención temprana en la Educación Infantil
4. Las adaptaciones curriculares en Educación Infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL

1. Finalidades de la orientación y la acción tutorial
2. La orientación y la acción tutorial con la familia
3. La orientación y la Acción Tutorial con el alumnado
4. La coordinación del tutor o tutora con el resto de profesionales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROCEDIMIENTOS PARA DAR INFORMACIÓN Y
PARTICIPACIÓN A LOS PADRES Y MADRES

1. Más que información, intercambio de información
2. Aspectos de la información: qué, cómo, dónde y cuándo transmitir o recibir información
3. Información en torno al niño/a
4. Sistemas para transmitir la información
5. Información escrita: carteles, circulares y folletos
6. Lo que dice la normativa sobre la información
7. Participación y colaboración de los padres en el centro
8. Implicación de los padres. Contextos y formas de implicación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS,
INSTALACIONES Y RECURSOS MATERIALES DEL CENTRO

1. La organización de espacios e instalaciones
2. Los recursos
3. Criterios de organización temporal

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ORGANIZACIÓN DE LOS SERVICIOS DEL CENTRO

1. Los servicios de atención socioeducativa de un centro de Educación Infantil de 0 a 3 años
2. Modelos de Educación Infantil
3. Los servicios educativos que ofrece un centro/escuela de Educación Infantil.
4. Los cuidados y atención del alumnado de 0-3 años

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ORGANIZACIÓN DEL CUIDADO Y ATENCIÓN AL ALUMNADO

1. Introducción
2. Algunas consideraciones sobre la evaluación
3. Autoevaluación de un centro y calidad educativa
4. Posible modelo de autoevaluación de un centro educativo
5. Transparencia en la toma de decisiones.

Información adicional

*El contenido del curso se encuentra orientado hacia la adquisición de formación teórica complementaria. Este curso no conduce a la obtención de una titulación oficial.

Más información

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MÁSTER ORIENTACIÓN EDUCATIVA FAMILIAR

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