EMAGISTER CUM LAUDE
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FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL

Master en Pedagogia Montessori + Master en Coaching e Inteligencia emocional infantil y juvenil con Certificación Universitaria Internacional + Reconocimiento 24 ECTS

4.5 excelente 12 opiniones
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Precio Emagister

2.380 € 595 
CURSO PREMIUM
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Tipología Master
Metodología Online
Horas lectivas 600h
Inicio Fechas a elegir
Campus online
Envío de materiales de aprendizaje
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  • Master
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Descripción

¿Quieres estar especializado dentro del ámbito de la educación para tener un futuro lleno de éxitos? Ahora tienes una gran oportunidad con el Master en Pedagogia Montessori + Master en Coaching e Inteligencia emocional infantil y juvenil con Certificación Universitaria Internacional + Reconocimiento 24 ECTS que Emagister pone a tu disposición.

Este curso pretende ofrecer una educación y un ambiente de desarrollo del niño basado en el respeto. Cientos de personas y centros aplican todos los conocimientos que se adquieren en este máster.

Apoyada en años de extensa experiencia y teoría científica la formación está desarrollada por la Dr. Montessori.

Sigue el enlace que tienes en esta página de emagister.com para descubrir toda la información que necesitas sobre este curso. El centro te informará de todo sin compromiso alguno.

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Dónde se imparte y en qué fechas
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A tener en cuenta

· Titulación

Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el Master en Pedagogia Montessori + Master en Coaching e Inteligencia emocional infantil y juvenil con Certificación Universitaria Internacional + Reconocimiento 24 ECTS ”, de ESNECA BUSINESS SCHOOL, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP y de AEC, máximas instituciones españolas en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional. Además el alumno recibirá una Certificación Universitaria Internacional -DQ- de la Universidad Católica de Cuyo con un reconocimiento de 24 ECTS.

Preguntas & Respuestas

Buenas tardes. Siempre he escuchado que los Máster son estudios complementarios a los grados universitarios, es decir, una vez que terminas la carrera universitaria ...
Hola,independientemente de tener ys sea un grado o un ciclo,la formación,es necesaria a lo largo de la vida,por lo que un master,que no pida cono requisito tener ...
1 respuesta | Responder
Hola, este máster es oficial? Me serviría para las oposiciones de maestros?
Hola, nuestras titulaciones son propias y puntúan en el apartado de Otros Méritos de la oposición
4 respuestas | Responder
Es oficial?
Nuestras titulaciones son propias y están avaladas por la AEC (Asociación española de Calidad), la máxima institución española y europea de formación, además disponemos ...
1 respuesta | Responder
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Opiniones

4.5
excelente
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4.7
excelente
Valoración del Centro

Opiniones sobre este curso

I
isabel ballester soles
4.0 08/10/2019
Sobre el curso: material muy interesante, contacto continuo con asesores via email o telefono. De momento esta siendo enriquecedor, recomiendo hacer practicas.
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I
irene quintero
Opinión verificada
5.0 01/09/2019
Sobre el curso: A simple vista, que solo he leído un poco, considero que es bastante interesante y que ahora cuando empiece en Septiembre me pondré enserio.
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U
U. R.
Opinión verificada
4.0 10/07/2019
Sobre el curso: El contenido se entiende muy bien y hasta el momento me está pareciendo muy interesante. Desde el centro me van haciendo seguimiento vía email.
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M
Maite Rodríguez
Opinión verificada
4.0 03/05/2019
Sobre el curso: Estoy muy contenta con la parte de contenido basada en la pedagogía Montessori y Psicología Infantil, porque pienso que está muy bien explicada y de una manera muy clara e interesante. Por otra parte, considero que el contenido relacionado con coaching está demasiado centrado en la parte ejecutiva y de Marketing que, aunque es interesante, no es lo que yo estaba buscando. La atención recibida y el material creo que es el adecuado.
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M
Maite Rodríguez Santiago
Opinión verificada
5.0 28/03/2019
Sobre el curso: El Máster me parece que es muy interesante porque el temario me gusta y es lo que estaba buscando. La verdad es que estoy muy motivada a seguir aprendiendo. Desde el centro son muy amables y siempre que he necesitado algo me lo han proporcionado sin problema.
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Logros de este Centro

2019
2018
2017
2016
Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
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¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

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La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 3 años en Emagister.

¿Qué aprendes en este curso?

Discapacidad
1
Resolución de conflictos
Conflictos
Familia
Método Montessori
1
Personalidad
1
Discapacidad auditiva
Educación especial
Apego
Desarrollo del niño
2
Desarrollo cognitivo
1
Desarrollo motor
1
Etapas del parto
1
Conducta refleja
Manipulacion
1
Educacion montessori vs tradicional
1
Montessori vs tradicional
1
Diferencias waldorf montessori
Guía montessori
1

Temario

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DEL NIÑO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES

1. NACIMIENTO

• Etapas del parto

• Riesgos y complicaciones del parto

• El control del neonato

2. DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR

• La conducta refleja

• Pautas del crecimiento

• Las habilidades motoras gruesas

• Las destrezas motoras finas

3. DESARROLLO SENSORIAL Y PERCEPTIVO

4. DESARROLLO COGNITIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS

1. DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR

• Locomoción

• Manipulación

2. DESARROLLO COGNITIVO

3. DESARROLLO DEL LENGUAJE

4. DESARROLLO PSICO-SOCIAL Y AFECTIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS

1. DESARROLLO PSICOMOTOR

• el espacio

2. DESARROLLO COGNITIVO

• El pensamiento preoperacional

3. DESARROLLO DEL LENGUAJE

• Tres-cuatro años

• Cinco años

• Seis años

4. DESARROLLO PSICO-SOCIAL Y AFECTIVO

• La problemática afectiva del niño y niña de tres a seis años

• La socialización fuera de la familia

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS

1. DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR

2. DESARROLLO COGNITIVO

• Conocimiento operacional concreto

• Propiedades de las operaciones cognitivas concretas

• Operaciones del conocimiento operacional concreto

3. DESARROLLO DEL LENGUAJE

4. DESARROLLO PSICO-SOCIAL Y AFECTIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS

1. DESARROLLO FÍSICO

• Cambios físicos en las chicas

• Cambios físicos en los chicos

2. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

3. DESARROLLO PSICO-SOCIAL Y AFECTIVO

• La preadolescencia

• Afectividad en la preadolescencia

• La familia y los amigos

• La identidad personal y la formación de valores

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ADOLESCENCIA: EL NIÑO DE 12 A 18 AÑOS

4. LA ADOLESCENCIA

5. CAMBIOS CARACTERÍSTICOS DE LA ADOLESCENCIA

• Cambios físicos

• Cambios psicológicos

• Cambios sociales

6. LA ADOLESCENCIA COMO PERÍODO CRÍTICO DEL DESARROLLO

7. DESARROLLO COGNITIVO

• Procesos cognitivos

• La cognición durante la adolescencia

8. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD: BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD

• Definiciones de personalidad

• Componentes de la personalidad

9. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA EN LA ADOLESCENCIA

• Evolución y determinantes del autoconcepto y la autoestima durante la adolescencia

10. EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD PERSONAL

• Desarrollo psicosocial de erikson: desarrollo de la identidad

11. LAS RELACIONES SOCIALES

• Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia

12. EL CAMBIO EN LAS EMOCIONES

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL

1. LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN LA PRIMERA MITAD DEL S.XX

2. ALUMNADO CON DISCAPACIDAD VISUAL. DISCAPACIDAD SENSORIAL

• Tipos de discapacidad visual

• Necesidades del alumnado con ceguera

• Necesidades del alumnado con discapacidad visual

3. ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

• Tipos de discapacidad auditiva

• Necesidades del alumnado con discapacidad auditiva

4. ALUMNADO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

• Clasificación de la discapacidad intelectual

• Características básicas de la persona con discapacidad intelectual

• Necesidades del alumnado con discapacidad intelectual

5. ALUMNADO CON TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

• Trastornos generalizados del desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo

• Necesidades del alumnado con trastornos generalizados del desarrollo

6. ALUMNADO CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y VERBAL. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS

• Alumnado con discapacidad física

• Alumnado con discapacidad verbal

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLÓGICO DEL NIÑO

1. EL NIÑO/A DESCUBRE A LOS OTROS

2. PROCESO DE DESCUBRIMIENTO, VINCULACIÓN Y ACEPTACIÓN

3. LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN SOCIALIZADORA

4. EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DE NIÑOS/AS EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL

5. PRINCIPALES CONFLICTOS DE LA VIDA EN GRUPO

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA FAMILIA

1. IMPORTANCIA DEL CONTEXTO FAMILIAR

2. CONCEPTO DE FAMILIA

3. LA FAMILIA Y SU FUNCIÓN EDUCADORA

4. DESARROLLO AFECTIVO EN LA FAMILIA

• El apego: definición y funciones

• El curso evolutivo del apego

• Tipos de apego

MÓDULO 2. CONCEPTOS BÁSICOS DEL MÉTODO MONTESSORI

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO SEGÚN MARÍA MONTESSORI

1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO

• Concepto de desarrollo

• Objetivo del desarrollo

2. ETAPAS DEL DESARROLLO SEGÚN MARÍA MONTESSORI

• Fase 1 (0-6 años)

• Fase 2 (6-12 años)

• Fase 3 (12-18 años)

• Fase 4 (18-24 años)

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA ESCUELA NUEVA

3. APORTACIONES PEDAGÓGICAS DE LA ESCUELA NUEVA A LA EDUCACIÓN

• Características fundamentales de la escuela nueva

• Principales escuelas

4. PRINCIPIOS DIDÁCTICOS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN

• Principio de actividad

• Principio de creatividad

• Principio vivencial

• Principio de globalización

• Principio de normalización

• Principio de individualización

• Otros principios

UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA PEDAGOGÍA DE MARÍA MONTESSORI

1. INTRODUCCIÓN

2. PRINCIPIOS BÁSICOS

3. FIGURA DOCENTE

4. PEDAGOGÍA DE MARÍA MONTESSORI

5. MARÍA MONTESSORI Y LA EDUCACIÓN ESPECIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 13. INTRODUCCIÓN AL MÉTODO MONTESSORI

1. MÉTODO MONTESSORI

2. ELEMENTOS DE LA METODOLOGÍA

3. ÁREAS DEL MÉTODO MONTESSORI

4. PUESTA EN PRÁCTICA DEL MÉTODO

5. COMPARACIONES ENTRE EL MÉTODO MONTESSORI Y EL MÉTODO TRADICIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 14. FENÓMENO DE LA POLARIZACIÓN DE LA

ATENCIÓN

1. POLARIZACIÓN DE LA ATENCIÓN

2. - LA NORMALIZACIÓN

3. EL SILENCIO

UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE MARÍA

MONTESSORI

1. LA MENTE ABSORBENTE DE LOS NIÑOS

2. LOS PERÍODOS SENSIBLES

• Imaginación

• Abstracción

• Sociabilidad

• Período sensible para el desarrollo de los sentidos

• Período sensible para el desarrollo del movimiento

3. EL AMBIENTE PREPARADO

• La libre elección del trabajo

4. EL ROL DEL ADULTO

• El rol de los maestros

• El rol de los padres

MÓDULO 3. APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI

UNIDAD DIDÁCTICA 16. PREPARACIÓN DEL AMBIENTE MONTESSORI

1. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO

• Tipos de espacios

• Recursos para crear distintos espacios

2. LOS RINCONES EDUCATIVOS

• Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula

• Posibles rincones en el aula de educación infantil

• Actividades a realizar en los rincones

• Materiales a utilizar y temporalización

UNIDAD DIDÁCTICA 17. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL NIÑO

1. INTRODUCCIÓN

2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO

3. TIPOS DE JUEGOS

4. EL JUGUETE DIDÁCTICO

5. LA SOCIALIZACIÓN A TRAVÉS DEL JUEGO

UNIDAD DIDÁCTICA 18. EL JUEGO DIDÁCTICO

1. EL JUEGO INFANTIL

• Características del juego infantil

2. EL JUEGO DIDÁCTICO

• El juego funcional (0-3 años)

• El juego simbólico (3-6 años)

• El juego de reglas (desde los 7 años hasta la adolescencia)

3. LA IMPORTANCIA DEL JUEGO

• Aportaciones del juego al desarrollo

• Eel juego en el aprendizaje

• Dificultades en el juego

4. EL ADULTO Y LA ESTIMULACIÓN DEL JUEGO SEGÚN MONTESSORI

5. EL JUEGO PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 19. EL GUÍA MONTESSORI

1. TRANSFORMACIÓN DEL ADULTO

2. EL GUÍA DE MONTESSORI

• Características del guía montessori

3. LA LIBERTAD Y LA DISCIPLINA EN EL MÉTODO MONTESSORI

UNIDAD DIDÁCTICA 20. PLAN DE ESTUDIOS MONTESSORI

1. PLAN DE ESTUDIOS DE MARÍA MONTESSORI

UNIDAD DIDÁCTICA 21. MATERIALES MONTESSORI

1. CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES MONTESSORI

2. TIPOS DE MATERIALES MONTESSORI

• Materiales de montessori

3. IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES

UNIDAD DIDÁCTICA 22. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

1. INTRODUCCIÓN A LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

2. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL MÉTODO MONTESSORI

• Estrategias montessori para la resolución de conflictos