EMAGISTER CUM LAUDE
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FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL

Master en Pedagogia Montessori + Master en Coaching e Inteligencia emocional infantil y juvenil con Certificación Universitaria Internacional + Reconocimiento 24 ECTS

4.5 excelente 6 opiniones
FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL
Online
  • FORMAINFANCIA EUROPEAN SCHOOL
Precio Emagister

2.380 € 595 
CURSO PREMIUM
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Información importante

Tipología Master
Metodología Online
Horas lectivas 600h
Inicio Fechas a elegir
Campus online
Envío de materiales de aprendizaje
Servicio de consultas
Tutor personal
  • Master
  • Online
  • 600h
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Descripción

¿Quieres estar especializado dentro del ámbito de la educación para tener un futuro lleno de éxitos? Ahora tienes una gran oportunidad con el Master en Pedagogia Montessori + Master en Coaching e Inteligencia emocional infantil y juvenil con Certificación Universitaria Internacional + Reconocimiento 24 ECTS que Emagister pone a tu disposición.

Este curso pretende ofrecer una educación y un ambiente de desarrollo del niño basado en el respeto. Cientos de personas y centros aplican todos los conocimientos que se adquieren en este máster.

Apoyada en años de extensa experiencia y teoría científica la formación está desarrollada por la Dr. Montessori.

Sigue el enlace que tienes en esta página de emagister.com para descubrir toda la información que necesitas sobre este curso. El centro te informará de todo sin compromiso alguno.

Información importante

Precio a usuarios Emagister:

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
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Online
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Preguntas Frecuentes

· Titulación

Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el Master en Pedagogia Montessori + Master en Coaching e Inteligencia emocional infantil y juvenil con Certificación Universitaria Internacional + Reconocimiento 24 ECTS ”, de ESNECA BUSINESS SCHOOL, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP y de AEC, máximas instituciones españolas en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional. Además el alumno recibirá una Certificación Universitaria Internacional -DQ- de la Universidad Católica de Cuyo con un reconocimiento de 24 ECTS.

Opiniones

4.5
excelente
Valoración del curso
100%
Lo recomiendan
4.7
excelente
Valoración del Centro

Opiniones sobre este curso

J
Jaime García
5.0 18/02/2018
Lo mejor: El curso me ha gustado bastante, la verdad es que ya haba realizado antes formación online pero ni de cerca se asemeja a la calidad de organización de esta y de la escuela en general. Muy sorprendida y con ganas de continuar!
A mejorar: Lo que menos me ha gustado ha sido nada, muy buen curso, enserio.
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M
Mario Perez
5.0 15/02/2018
Lo mejor: Me ha gustado mucho el curso y sobretodo el hecho de estudiar online, que es comodísimo. Puedes estudiar cuando quieras donde quieras y así organizar-te tu día a día según lo que vayas ha hacer para poderlo compaginar con un rato de estudio.
A mejorar: Me hubiera gustado realizar practicas al finalizar el curso.
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M
Margarida Rios
5.0 11/01/2018
Lo mejor: En general me ha parecido un buen curso, lo que más me ha gustado ha sido lo bien que me ha tratado la escuela en general, en concreto mi tutora, que me ha tratado de forma genial y me ha resuelto todas las dudas que me iban surgiendo a lo largo del curso.
A mejorar: En algunas partes del temario me hubiera gustado poder profundizar un poco más, pero aun así un muy buen curso y muy completo.
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F
Francisco Soler
5.0 07/01/2018
Lo mejor: Para mi lo mejor han sido los contenidos y como tratan el temario y lo organizan. Encima hay unas muy buenas explicaciones ejemplos y ejercicios que ayudan a comprender mucho mas el temario. También me ha gustado mucho la atención que me han dado.
A mejorar: Ninguna queja
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A
Aranzazu Rodriguez
2.0 02/01/2018
Lo mejor: Poder hacerlo por mi cuenta sin tiempo exacto para poder hacer los test y enviarlos.
A mejorar: El segundo Master en Coaching e Inteligencia emocional infantil y juvenil
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M
Mónica Bouzid
5.0 04/02/2017
Lo mejor: Aunque el método montessori sea centenario, nunca ha estadi tan oido coño actualmente. Como madre, me llamaba mucho la atención poder educar a mis hijos en la pedagogía montessori mientras fuese posible y por ese motivo realicé este master. He aprendido mucho más de lo que esperaba y estoy muy satisfecha con los resultados que he ido poniendo en practica en mi familia. La escuela Formainfancia European School me ha dado un trato magnífico en todo momento, repetiría las veces que hiciese falta.
A mejorar: Nada.
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Pregunta a los Antiguos Alumnos qué les pareció.

Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

* Opiniones recogidas por Emagister & iAgora

Logros de este Centro

2018
2017
2016

¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 2 años en Emagister.

¿Qué aprendes en este curso?

Discapacidad
1
Resolución de conflictos
Conflictos
Familia
Método Montessori
Personalidad
1
Discapacidad auditiva
Educación especial
Apego
Desarrollo del niño
1
Desarrollo cognitivo
Desarrollo motor
Etapas del parto
1
Conducta refleja
Manipulacion
1
Desarrollo Físico
Desarrollo psicomotor
1
Desarrollo del lenguaje
1

Temario

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO DEL NIÑO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES

1. NACIMIENTO

• Etapas del parto

• Riesgos y complicaciones del parto

• El control del neonato

2. DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR

• La conducta refleja

• Pautas del crecimiento

• Las habilidades motoras gruesas

• Las destrezas motoras finas

3. DESARROLLO SENSORIAL Y PERCEPTIVO

4. DESARROLLO COGNITIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS

1. DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR

• Locomoción

• Manipulación

2. DESARROLLO COGNITIVO

3. DESARROLLO DEL LENGUAJE

4. DESARROLLO PSICO-SOCIAL Y AFECTIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS

1. DESARROLLO PSICOMOTOR

• el espacio

2. DESARROLLO COGNITIVO

• El pensamiento preoperacional

3. DESARROLLO DEL LENGUAJE

• Tres-cuatro años

• Cinco años

• Seis años

4. DESARROLLO PSICO-SOCIAL Y AFECTIVO

• La problemática afectiva del niño y niña de tres a seis años

• La socialización fuera de la familia

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS

1. DESARROLLO FÍSICO Y MOTOR

2. DESARROLLO COGNITIVO

• Conocimiento operacional concreto

• Propiedades de las operaciones cognitivas concretas

• Operaciones del conocimiento operacional concreto

3. DESARROLLO DEL LENGUAJE

4. DESARROLLO PSICO-SOCIAL Y AFECTIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS

1. DESARROLLO FÍSICO

• Cambios físicos en las chicas

• Cambios físicos en los chicos

2. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN

3. DESARROLLO PSICO-SOCIAL Y AFECTIVO

• La preadolescencia

• Afectividad en la preadolescencia

• La familia y los amigos

• La identidad personal y la formación de valores

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ADOLESCENCIA: EL NIÑO DE 12 A 18 AÑOS

4. LA ADOLESCENCIA

5. CAMBIOS CARACTERÍSTICOS DE LA ADOLESCENCIA

• Cambios físicos

• Cambios psicológicos

• Cambios sociales

6. LA ADOLESCENCIA COMO PERÍODO CRÍTICO DEL DESARROLLO

7. DESARROLLO COGNITIVO

• Procesos cognitivos

• La cognición durante la adolescencia

8. DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD: BÚSQUEDA DE LA IDENTIDAD

• Definiciones de personalidad

• Componentes de la personalidad

9. AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA EN LA ADOLESCENCIA

• Evolución y determinantes del autoconcepto y la autoestima durante la adolescencia

10. EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD PERSONAL

• Desarrollo psicosocial de erikson: desarrollo de la identidad

11. LAS RELACIONES SOCIALES

• Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia

12. EL CAMBIO EN LAS EMOCIONES

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL

1. LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN LA PRIMERA MITAD DEL S.XX

2. ALUMNADO CON DISCAPACIDAD VISUAL. DISCAPACIDAD SENSORIAL

• Tipos de discapacidad visual

• Necesidades del alumnado con ceguera

• Necesidades del alumnado con discapacidad visual

3. ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

• Tipos de discapacidad auditiva

• Necesidades del alumnado con discapacidad auditiva

4. ALUMNADO CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

• Clasificación de la discapacidad intelectual

• Características básicas de la persona con discapacidad intelectual

• Necesidades del alumnado con discapacidad intelectual

5. ALUMNADO CON TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO

• Trastornos generalizados del desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo

• Necesidades del alumnado con trastornos generalizados del desarrollo

6. ALUMNADO CON DISCAPACIDAD FÍSICA Y VERBAL. TIPOS Y CARACTERÍSTICAS

• Alumnado con discapacidad física

• Alumnado con discapacidad verbal

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLÓGICO DEL NIÑO

1. EL NIÑO/A DESCUBRE A LOS OTROS

2. PROCESO DE DESCUBRIMIENTO, VINCULACIÓN Y ACEPTACIÓN

3. LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN SOCIALIZADORA

4. EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DE NIÑOS/AS EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL

5. PRINCIPALES CONFLICTOS DE LA VIDA EN GRUPO

UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA FAMILIA

1. IMPORTANCIA DEL CONTEXTO FAMILIAR

2. CONCEPTO DE FAMILIA

3. LA FAMILIA Y SU FUNCIÓN EDUCADORA

4. DESARROLLO AFECTIVO EN LA FAMILIA

• El apego: definición y funciones

• El curso evolutivo del apego

• Tipos de apego

MÓDULO 2. CONCEPTOS BÁSICOS DEL MÉTODO MONTESSORI

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO SEGÚN MARÍA MONTESSORI

1. INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO

• Concepto de desarrollo

• Objetivo del desarrollo

2. ETAPAS DEL DESARROLLO SEGÚN MARÍA MONTESSORI

• Fase 1 (0-6 años)

• Fase 2 (6-12 años)

• Fase 3 (12-18 años)

• Fase 4 (18-24 años)

UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA ESCUELA NUEVA

3. APORTACIONES PEDAGÓGICAS DE LA ESCUELA NUEVA A LA EDUCACIÓN

• Características fundamentales de la escuela nueva

• Principales escuelas

4. PRINCIPIOS DIDÁCTICOS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN

• Principio de actividad

• Principio de creatividad

• Principio vivencial

• Principio de globalización

• Principio de normalización

• Principio de individualización

• Otros principios

UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA PEDAGOGÍA DE MARÍA MONTESSORI

1. INTRODUCCIÓN

2. PRINCIPIOS BÁSICOS

3. FIGURA DOCENTE

4. PEDAGOGÍA DE MARÍA MONTESSORI

5. MARÍA MONTESSORI Y LA EDUCACIÓN ESPECIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 13. INTRODUCCIÓN AL MÉTODO MONTESSORI

1. MÉTODO MONTESSORI

2. ELEMENTOS DE LA METODOLOGÍA

3. ÁREAS DEL MÉTODO MONTESSORI

4. PUESTA EN PRÁCTICA DEL MÉTODO

5. COMPARACIONES ENTRE EL MÉTODO MONTESSORI Y EL MÉTODO TRADICIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 14. FENÓMENO DE LA POLARIZACIÓN DE LA

ATENCIÓN

1. POLARIZACIÓN DE LA ATENCIÓN

2. - LA NORMALIZACIÓN

3. EL SILENCIO

UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE MARÍA

MONTESSORI

1. LA MENTE ABSORBENTE DE LOS NIÑOS

2. LOS PERÍODOS SENSIBLES

• Imaginación

• Abstracción

• Sociabilidad

• Período sensible para el desarrollo de los sentidos

• Período sensible para el desarrollo del movimiento

3. EL AMBIENTE PREPARADO

• La libre elección del trabajo

4. EL ROL DEL ADULTO

• El rol de los maestros

• El rol de los padres

MÓDULO 3. APLICACIÓN DEL MÉTODO MONTESSORI

UNIDAD DIDÁCTICA 16. PREPARACIÓN DEL AMBIENTE MONTESSORI

1. ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO

• Tipos de espacios

• Recursos para crear distintos espacios

2. LOS RINCONES EDUCATIVOS

• Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula

• Posibles rincones en el aula de educación infantil

• Actividades a realizar en los rincones

• Materiales a utilizar y temporalización

UNIDAD DIDÁCTICA 17. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL NIÑO

1. INTRODUCCIÓN

2. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO

3. TIPOS DE JUEGOS

4. EL JUGUETE DIDÁCTICO

5. LA SOCIALIZACIÓN A TRAVÉS DEL JUEGO

UNIDAD DIDÁCTICA 18. EL JUEGO DIDÁCTICO

1. EL JUEGO INFANTIL

• Características del juego infantil

2. EL JUEGO DIDÁCTICO

• El juego funcional (0-3 años)

• El juego simbólico (3-6 años)

• El juego de reglas (desde los 7 años hasta la adolescencia)

3. LA IMPORTANCIA DEL JUEGO

• Aportaciones del juego al desarrollo

• Eel juego en el aprendizaje

• Dificultades en el juego

4. EL ADULTO Y LA ESTIMULACIÓN DEL JUEGO SEGÚN MONTESSORI

5. EL JUEGO PARA NIÑOS CON DISCAPACIDAD

UNIDAD DIDÁCTICA 19. EL GUÍA MONTESSORI

1. TRANSFORMACIÓN DEL ADULTO

2. EL GUÍA DE MONTESSORI

• Características del guía montessori

3. LA LIBERTAD Y LA DISCIPLINA EN EL MÉTODO MONTESSORI

UNIDAD DIDÁCTICA 20. PLAN DE ESTUDIOS MONTESSORI

1. PLAN DE ESTUDIOS DE MARÍA MONTESSORI

UNIDAD DIDÁCTICA 21. MATERIALES MONTESSORI

1. CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES MONTESSORI

2. TIPOS DE MATERIALES MONTESSORI

• Materiales de montessori

3. IMPORTANCIA DE LOS MATERIALES

UNIDAD DIDÁCTICA 22. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

1. INTRODUCCIÓN A LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

2. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL MÉTODO MONTESSORI

• Estrategias montessori para la resolución de conflictos