Máster en recursos TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje (online)
Master
En Salamanca
¿Necesitas un coach de formación?
Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Descripción
-
Tipología
Master
-
Lugar
Salamanca
-
Inicio
Octubre
PRESENTACIÓN
El Máster en Recursos TIC en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje comenzó a impartirse en la USAL en el curso 2012-13, tras superar un proceso de evaluación positiva. Nuevamente, ha sido informado positivamente por el Consejo de Docencia, la Comisión de Formación Permanente, por la Comisión de Doctorado y Posgrado y aprobado por el Consejo de Gobierno de la USAL, cuya superación otorgará un nivel 7 del EQF (Framework European Qualifications).
Las TIC están en continua evolución y son muchos los profesores de enseñanza primaria, secundaria y universitaria que se ven desbordados por la necesidad de utilizar las nuevas tecnologías. Algunos hemos nacido en la era digital y vivimos entre ordenadores, pero otros lo ven como algo lejano y que es un instrumento que le da quebraderos de cabeza. Los alumnos que ahora recibidos son alumnos digitales y el profesorado, sin perder lo bueno de la educación tradicional, se tiene que adaptar al uso de los recursos TIC para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Además con este máster queremos dar respuesta a la Ley 2/2006 de 3 de mayo (LOE) que integra las TIC en el currículum, al establecerse como contenido común a todas las áreas. Según la LOE “Las administraciones promoverán las TIC estableciendo programas de formación. Regularán el uso y aprendizaje de las TIC, para alumnos, profesores y centros”.
El plan de Formación para la adquisición y perfeccionamiento de la competencia digital se basa en distinguir cuatro aspectos o dimensiones competenciales en la competencia digital y diferentes niveles de competencia, llegando con este máster a adquirir el nivel máximo. Las cuatro dimensiones de la competencia digital son:
• Dimensión Técnica. Conocimiento de la Tecnología.
• Dimensión didáctica-metodológica. Uso didáctico.
• Dimensión profesional de gestión.
• Dimensión actitudinal y sociocultural.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Perfil de Ingreso
Perfil de ingreso recomendado o idóneo:
- Titulados universitarios que busquen salida laboral en el campo de la enseñanza, independientemente de los estudios que hayan cursado previamente.
- Profesores de todos los niveles educativos que deseen mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, apoyándose en las TIC.
- Responsables de los programas de Formación de cualquier empresa, institución u organismo que deseen innovar su departamento de formación.
- Personal que desee crear un centro de formación innovador.
- Profesores y profesionales con el perfil docente que deseen adquirir competencias digitales.
Acceso, Preinscripción, Admisión y Matrícula
Requisitos de acceso:
.
Estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de Educación Superior as educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de Salamanca de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles.
Preinscripción del 4 de mayo al 18 de...
Opiniones
Materias
- Nuevas tecnologías
- Docencia
- Formador de formadores
Temario
Las salidas profesionales son muchas y variadas.
La primera a destacar es la enseñanza (presencial, semi-presencial u on-line) de cualquier nivel de educación adaptada a la demanda actual de la sociedad, con dos vertientes:
• Para los que aún no sean profesores y sea esa su vocación conseguirán adquirir una visión de la enseñanza diferente a la tradicional. Con las competencias adquiridas en este título conseguirán mejorar, adaptar el proceso de enseñanza aprendizaje a la demanda actual de la sociedad, en la era digital.
• Profesores de todos los niveles que deseen mejorar, innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje, aprovechando y adaptándose a las TIC actuales.
Otra salida es ser coordinador TIC del centro educativo. En todos y cada uno de ellos existe esta figura, siendo muy reconocida, valorada y prestigiada..
Y por mencionar alguna de otras muchas:
- Directivo del departamento de formación de una empresa, institución, corporación u organismo.
- Profesor de Formación Permanente, presencial, semi-presencial u on-line, o tutor virtual, con competencia digital, didáctica y de gestión.
- Capacitación para montar un centro de formación innovador de cualquier temática.
- Formador de formadores en competencias digitales.
- Responsable del departamento de desarrollo de materiales formativos, adaptados fundamentalmente a la formación on-line o semipresencial.
Las salidas profesionales son muchas y variadas.
La primera a destacar es la enseñanza (presencial, semi-presencial u on-line) de cualquier nivel de educación adaptada a la demanda actual de la sociedad, con dos vertientes:
• Para los que aún no sean profesores y sea esa su vocación conseguirán adquirir una visión de la enseñanza diferente a la tradicional. Con las competencias adquiridas en este título conseguirán mejorar, adaptar el proceso de enseñanza aprendizaje a la demanda actual de la sociedad, en la era digital.
• Profesores de todos los niveles que deseen mejorar, innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje, aprovechando y adaptándose a las TIC actuales.
Otra salida es ser coordinador TIC del centro educativo. En todos y cada uno de ellos existe esta figura, siendo muy reconocida, valorada y prestigiada..
Otra salida es ser coordinador TIC del centro educativoY por mencionar alguna de otras muchas:
- Directivo del departamento de formación de una empresa, institución, corporación u organismo.
- Profesor de Formación Permanente, presencial, semi-presencial u on-line, o tutor virtual, con competencia digital, didáctica y de gestión.
- Capacitación para montar un centro de formación innovador de cualquier temática.
- Formador de formadores en competencias digitales.
- Responsable del departamento de desarrollo de materiales formativos, adaptados fundamentalmente a la formación on-line o semipresencial.
Directivo del departamento de formación de una empresa, institución, corporación u organismo
Profesor de Formación Permanente
Capacitación para montar un centro de formación innovador de cualquier temática.
Formador de formadores en competencias digitales
Responsable del departamento de desarrollo de materiales formativos
Información adicional
¿Necesitas un coach de formación?
Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Máster en recursos TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje (online)