Microcredencial Universitaria Europea Experto en E-Learning

Unidad 1: Fundamentos y elementos clave del e-learning.

1. Introducción al e-learning.
   1.1. Las tic en educación.
   1.2. Conceptos básicos del e-learning.
   1.3. Orígenes y evolución del e-learning.
   1.4. Objetivos de un sistema de e-learning.
   1.5. Ventajas e inconvenientes del e-learning.
   1.6. Variables que justifican el uso del e-learning.
   1.7. Barreras y desafíos del e-learning.
   1.8. Tipos de e-learning.
   1.9. El rol del personal docente en el e-learning.
   1.10. El perfil del estudiantado en el e-learning.
   1.11. Tendencias actuales en e-learning.
   1.12. Estrategias de implementación.
   1.13. Casos de éxito en e-learning.
   1.14. E-learning en diferentes niveles educativos.
   1.15. El impacto del e-learning en la educación tradicional.
   1.16. Políticas y normativas en e-learning.
   1.17. Modelos pedagógicos en e-learning.
2. Elementos que conforman un sistema de e-learning.
   2.1. Plataforma tecnológica.
   2.2. Contenido multimedia.
   2.3. Servicios.
   2.4. Herramientas de comunicación.
   2.5. Evaluación y seguimiento.
   2.6. Recursos adicionales.
   2.7. Administración y gestión del sistema.
   2.8. Seguridad y privacidad en el e-learning.
   2.9. Diseño instruccional.
   2.10. Usabilidad y accesibilidad.
   2.11. Integración de tecnologías emergentes.
   2.12. Mantenimiento y actualización de la plataforma.
   2.13. Analítica y Big Data en e-learning.
   2.14. Personalización del aprendizaje.
   2.15. Soporte técnico y asistencia a usuarios.
   2.16. Colaboración y aprendizaje social.

Unidad 2: Aspectos psicológicos y pedagógicos en los entornos educativos virtuales.

1. Aspectos psicológicos y pedagógicos en los entornos educativos virtuales.
   1.1. Factores pedagógicos, cambiando paradigmas.
   1.2. Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje (I).
   1.3. Modelos pedagógicos y teorías del aprendizaje (II).
   1.4. Aprendizaje en e-learning.
   1.5. Requisitos pedagógicos de las soluciones e-learning.
   1.6. Estrategias, estilos y evaluación en e-learning.
   1.7. Estrategias de enseñanza en entornos virtuales.
   1.8. Estilos de aprendizaje y adaptabilidad del contenido.
   1.9. Evaluación del aprendizaje en e-learning.
   1.10. Psicología del aprendizaje en entornos virtuales.
   1.11. Motivación y engagement en e-learning.
   1.12. Interacción y comunicación en el aula virtual.
   1.13. Inclusión y accesibilidad en entornos virtuales.
   1.14. Gestión del tiempo y autorregulación en e-learning.
   1.15. Desarrollo de competencias digitales.
2. Planificación de la formación.
   2.1. Programación del proceso de enseñanza-aprendizaje en e-learning.
   2.2. Puesta en marcha de una solución e-learning.
   2.3. Obstáculos para la implementación de una solución e-learning.
   2.4. Análisis de necesidades y diagnóstico inicial.
   2.5. Definición de objetivos y competencias a desarrollar.
   2.6. Diseño del plan formativo y selección de recursos.
   2.7. Elaboración de un cronograma de actividades.
   2.8. Evaluación inicial y continua del proceso formativo.
   2.9. Gestión de la calidad en proyectos e-learning.
   2.10. Coordinación y gestión de equipos docentes.
   2.11. Uso de metodologías ágiles en la planificación.
   2.12. Estrategias para la retención y el éxito académico.
   2.13. Gamificación y aprendizaje basado en juegos.
   2.14. Planes de contingencia y solución de problemas.

Unidad 3: La teletutorización y evaluación en e-learning.

1. La teletutorización
   1.1. La teletutorización
   1.2. El teletutor
   1.3. La acción tutorial en e-learning
   1.4. Funciones y responsabilidades del teletutor
   1.5. Habilidades y competencias del teletutor
   1.6. Competencias personales
   1.7. Competencias profesionales
   1.8. Estrategias de comunicación en la teletutorización
   1.9. Herramientas tecnológicas para la teletutorización
   1.10. Creación de un entorno de apoyo y motivación
   1.11. Seguimiento y acompañamiento del alumnado
   1.12. Resolución de conflictos en entornos virtuales
   1.13. Feedback efectivo y personalizado
   1.14. Mejores prácticas en teletutorización
2. La evaluación de la formación
   2.1. Evaluación de la formación: conceptos generales
   2.2. Evaluación de programas de formación
   2.3. Evaluación del estudiante en modalidad e-learning
   2.4. Los instrumentos de la evaluación formativa
   2.5. Tipos de evaluación en e-learning
   2.6. Diseño de pruebas y cuestionarios en línea
   2.7. Evaluación continua vs. evaluación final
   2.8. Herramientas de evaluación digital
   2.9. Análisis de datos y retroalimentación
   2.10. Evaluación por competencias
   2.11. Autoevaluación y coevaluación en entornos virtuales
   2.12. Rúbricas y criterios de evaluación
   2.13. Impacto de la evaluación en el aprendizaje
   2.14. Normativas y estándares en la evaluación e-learning.