Monitor/A de Aula Matinal, Comedor Escolar y Tiempo Libre con Prácticas

Curso

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Descripción

  • Tipología

    Curso

  • Metodología

    Online

  • Idiomas

    Castellano

  • Horas lectivas

    300h

  • Duración

    1 Año

  • Campus online

  • Tutor personal

  • Clases virtuales

El Programa está especialmente diseñado para aquellas personas que estén interesadas en adquirir conocimientos sobre Monitor de Aula Matinal, Comedor Escolar y Tiempo Libre y que quieran asegurarse un recorrido ascendente en esta área, con una especial elevación y consolidación de competencias. Permite conocer el perfil del monitor de ocio y tiempo libre, las habilidades y competencias, los fundamentos del ocio y del tiempo libre, la comunicación, los modelos educativos y dimensiones del ocio, los modelos de educación en el tiempo libre, el plan de acción, la definición de la actividad, la ejecución de la actividad, la evaluación de la actividad, los primeros auxilios, el protocolo de actuación, las precauciones habituales con menores, entre otros conceptos relacionados. Además, al final de cada unidad didáctica el alumnado encontrará ejercicios de autoevaluación para poder evaluar el nivel y los conocimientos adquiridos en cada apartado, y que él/ella mismo/a podrá corregir a través del solucionario adjunto. En ambas modalidades el alumno recibirá acceso a un curso inicial donde encontrará información sobre la metodología de aprendizaje, la titulación que recibirá, el funcionamiento del Campus Virtual, qué hacer una vez el alumno haya finalizado e información sobre Veigler Formación. Además, el alumno dispondrá de un servicio de clases en directo.

Información importante

Documentos

  • MTXATEMTX021.pdf

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A tener en cuenta

Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “MONITOR/A DE AULA MATINAL, COMEDOR ESCOLAR Y TIEMPO LIBRE CON PRÁCTICAS”, de la ESCUELA ATELIER, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, máxima institución española en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.

El curso incluye prácticas en empresa garantizadas. Mediante este proceso se suman las habilidades prácticas a los conceptos teóricos adquiridos en el curso. Las estancias formativas serán presenciales, de 3 meses aproximadamente, en una empresa cercana al domicilio del alumno.

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2022
2021

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 2 años en Emagister.

Materias

  • Primeros Auxilios
  • Monitor de tiempo libre
  • Monitor de ocio
  • Educación no formal
  • Educación en el tiempo libre
  • Plan de acción

Temario

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERFIL DEL MONITOR DE OCIO Y TIEMPO LIBRE

1. Definición y concepto de monitor de ocio y tiempo libre

2. Funciones y ámbitos de trabajo

3. Habilidades y competencias

4. Formación y marco legislativo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS DEL OCIO Y DEL TIEMPO LIBRE

1. Concepto de ocio

2. Concepto de tiempo libre

3. Funciones de la educación no formal

4. Comunicación

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODELOS EDUCATIVOS Y DIMENSIONES DEL OCIO

1. Modelos de educación en el tiempo libre

2. Dimensiones del ocio

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FASE I: PLAN DE ACCIÓN. DEFINICIÓN DE LA ACTIVIDAD

1. ¿Qué es un plan de acción?

2. Perfil de los niños y adolescentes

3. Formulación de los objetivos

4. Programación y adaptación de la actividad

5. Nivel de intervención

6. Recursos y materiales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. FASE II: PLAN DE ACCIÓN. EJECUCIÓN DE LA ACTIVIDAD

1. Informe de acción

2. Dinámica de grupo

3. Desarrollo de la actividad

UNIDAD DIDÁCTICA 6. FASE III: PLAN DE ACCIÓN. EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

1. Fase final

2. Método evaluativo

3. Registro y memoria

4. Propuestas de mejora

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRIMEROS AUXILIOS

1. ¿Qué son los primeros auxilios?

2. Protocolo de actuación

3. Procedimientos de primeros auxilios

4. Precauciones habituales con menores

5. Técnicas de actuación urgentes

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