Monitor de Ocio y Tiempo Libre

Bloque I. Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil

Tema 1. Aplicación de los fundamentos de la educación infantil en el tiempo libre infantil y juvenil

• Introducción
• Usos y funciones del tiempo libre en la sociedad actual
• Aplicación del marco legislativo correspondiente a las actividades de tiempo libre infantil y juventud

Tema 2. Aplicación de procesos educativos y socializadores en la infancia y la juventud

· Introducción

· Identificación y caracterización de los distintos contextos educativos (educación formal, no-formal, informal, integral: objetivos, métodos, contextos, etc.)

· Identificación y caracterización de los distintos agentes educativos y socializadores: familia, grupo de iguales (grupos informales), escuela, barrios, medios de comunicación, organizaciones y asociaciones (grupos formales), otros

· Aplicación del proceso de socialización en la infancia, adolescencia y juventud

· Impartición de una educación en valores y rol de la persona educadora

· Valoración y métodos de participación en el tiempo libre educativo

Tema 3. Elaboración de proyectos en las actividades de intervención en el tiempo libre infantil y juvenil

· Introducción

· Aplicación de los marcos de referencia de los proyectos educativos en el tiempo libre

· Elaboración de los proyectos educativos infantil y juvenil

· Análisis del perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor de tiempo libre

· Métodos básicos de trabajo en equipo: equipo de monitores

Tema 4. Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil

· Introducción

· Procedimientos para la definición de la propuesta de actividades dentro del proyecto educativo de tiempo libre

· Descripción, temporalización y ritmo de las actividades de tiempo libre infantil y juvenil

Tema 5. Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre

· Introducción

· Procedimiento para la identificación de los aspectos o ámbitos de la evaluación de actividades: objetivos, actividades, instalaciones, materiales y recursos, ambiente grupal, uso de espacios y tiempos, actuación de los monitores, etc.

· Metodología y fases de la evaluación: definición de indicadores y agentes que participan en la evaluación

· Redacción de la memoria de actividades: estructura, características, propuestas de mejora y de futuras acciones

Tema 6. Estrategias y métodos de educación para la salud

· Introducción

· Conceptos básicos de educación para la salud. Aplicación de Hábitos de Vida Saludable (HVS)

· Análisis de responsabilidades del monitor en la educación para la salud

· Planificación de recursos y métodos de prevención de conductas de riesgo

· Métodos para la promoción y el fomento de los Hábitos de Vida Saludable (HVS)

Bloque II. Técnicas y recursos de animación en actividades de tiempo libre

Tema 1. Valoración de los centros de interés o ejes de animación en la aplicación de técnicas y recursos de animación

· Introducción

· Selección de técnicas de expresión y animación a través de centros de interés o ejes de animación

· Psicopedagogía de la expresión: teoría y características

· Actividades globalizadas: conceptos, características y fundamento

· Metodología para la elaboración del fichero de recursos de actividades: ficha de registro de actividades

· Análisis y gestión de las fuentes de información sobre actividades globalizadas y creatividad

Tema 2. Técnicas de animación, expresión y creatividad

· Introducción

· Valoración de técnicas y recursos expresivos: expresión oral, plástica, corporal, teatral, expresión y animación musical, talleres de creación

· Análisis de los recursos de expresión audiovisual y recursos informáticos: sentido educativo, tipos y recursos

· Tipología y aplicación de distintas técnicas de animación

· Métodos para ambientar y dinamizar técnicas de animación: la motivación, los ritmos, etc.

· Análisis y gestión de las fuentes de información sobre técnicas y recursos para la animación, la expresión, las actividades lúdicas y las tradiciones populares

Tema 3. Técnicas pedagógicas del juego

· Introducción

· Pedagogía del juego y su valor educativo

· Metodología de participación del monitor en el juego: funciones y dinamización

· Análisis de la interrelación entre juegos y juguetes

· Valoración de los centros de recursos lúdicos: definición y características

· Métodos de adaptación, transformación y creación de juegos

· Análisis y gestión de las fuentes de información sobre juegos y juguetes

· Análisis de los juegos físico-deportivos: deportes tradicionales, tipos, características y funciones. Organización según el contexto sociocultural

Tema 4. Técnicas de educación ambiental

· Introducción

· Aplicación de los fundamentos de la educación ambiental y en actividades de tiempo libre. Valores de la educación ambiental

· Tipos de actividades en el medio natural: descripción, características, ventajas y limitaciones

· Rutas y campamentos: diseño, organización, recursos y materiales y medidas de seguridad

Tema 5. Evaluación y prevención de riesgos en actividades medioambientales: seguridad y salubridad

· Introducción

· Sistemática para la detención de potenciales causas y situaciones de riesgo y accidentes en las actividades de tiempo libre

· Análisis y aplicación de la normativa de seguridad e higiene aplicable según los diferentes contextos: prevenir, evaluar y catalogar riesgos

· Aplicación de las medidas de prevención, seguridad y control según los diversos contextos, circunstancias, momentos, actividades y participantes

· Valoración de los elementos de la red de intervención sanitaria próxima y remota y del sistema de protección civil: identificación, localización, ámbitos de intervención, etc.

· Utilización y composición de un botiquín de urgencias

Tema 6. Técnicas de educación ambiental

· Introducción

· Aplicación de los fundamentos de la educación ambiental y en actividades de tiempo libre. Valores de la educación ambiental

· Tipos de actividades en el medio natural: descripción, características, ventajas y limitaciones

· Rutas y campamentos: diseño, organización, recursos y materiales y medidas de seguridad

Tema 7. Evaluación y prevención de riesgos en actividades medioambientales: seguridad y salubridad

· Introducción

· Sistemática para la detención de potenciales causas y situaciones de riesgo y accidentes en las actividades de tiempo libre

· Análisis y aplicación de la normativa de seguridad e higiene aplicable según los diferentes contextos: prevenir, evaluar y catalogar riesgos

· Aplicación de las medidas de prevención, seguridad y control según los diversos contextos, circunstancias, momentos, actividades y participantes

· Valoración de los elementos de la red de intervención sanitaria próxima y remota y del sistema de protección civil: identificación, localización, ámbitos de intervención, etc.

· Utilización y composición de un botiquín de urgencias

Bloque III. Procesos grupales y educativas en el tiempo libre infantil y juvenil.

Tema 1. Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil en las propuestas de actividades de tiempo libre

· Introducción

· Valoración de las fases de desarrollo personal: etapas en el desarrollo infantil y juvenil, desarrollo integral en infancia, adolescencia y juventud

· Identificación de las distintas áreas en el desarrollo infantil, adolescente y juvenil

· Técnicas de valoración de las implicaciones educativas según los niveles de desarrollo y maduración

· Procedimientos de valoración e intervención educativa ante diferencias entre los estadios madurativos y la realidad de los participantes en las actividades

· Sistemática para el análisis y la gestión de fuentes de información sobre desarrollo psicosocial y sociología juvenil

Tema 2. Técnicas de intervención educativa en función de la diversidad individual y grupal

· Introducción

· Estrategias para la integración social en las actividades de tiempo libre infantil y juvenil. Análisis de causas que dificultan la integración social

· Técnicas y recursos básicos de prevención y detección de conductas asociales, racistas o xenófobas. Técnicas de observación e intervención

· Técnicas de trabajo con personas con discapacidad: tipos de discapacidad, características y orientaciones

· Estrategias y técnicas de intervención para la educación intercultural

· Metodología de coeducación: construcción social de los roles, diversidad, intimidad, etc.

· Procedimientos de valoración y actuación ante variaciones individuales y grupales: discapacidades y disfunciones, diversidad cultural, dificultades sociales, género, etc.

· Identificación de los servicios especializados básicos que trabajan las distintas problemáticas individuales y sociales: las redes básicas de servicios sociales

Tema 3. Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil

· Introducción

· Metodología para la valoración y la gestión de grupos: tipología, elementos y roles; fases en el desarrollo y evolución de los grupos y dinámicas grupales

· Valoración de rasgos característicos y diferenciales en los grupos de tiempo libre

· Análisis y aplicación de técnicas grupales (de presentación y comunicación, de conocimiento y confianza, de afirmación, cohesión, integración y clima grupal, de comunicación y cooperación, de análisis y evaluación grupal, de gestión de conflictos, de toma de decisiones, etc.)

· Valoración de las funciones del monitor en el grupo: dinamización, integración, fomento de la participación y la comunicación en el grupo, intervención en situaciones problemáticas o de crisis grupal