Plan de igualdad. Desarrollo, implantación, seguimiento y evaluación
Curso subvencionado desempleados y trabajadores
Online
subvencionado por el Estado
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Descripción
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Tipología
Subvencionado
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Metodología
Online
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Horas lectivas
25h
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Inicio
Fechas a elegir
Al finalizar el curso de plan de igualdad. Desarrollo, implantación, seguimiento y evaluación, el alumno habrá adquirido los conocimientos necesarios para adquirir habilidades en la elaboración y aprobación de un plan de igualdad, a partir de la negociación colectiva.
Información importante
Para realizar esta formación debes tener uno de estos niveles de estudios: Educación primaria, Graduado escolar / ESO o en último curso, Bachillerato o en último curso, CFGM, FP1 o en último curso, CFGS, FP2 o en último curso, Grado, Licenciatura, Diplomatura..., Máster, Posgrado, Doctorado o en último curso
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Temario
Con el curso de plan de igualdad. Desarrollo, implantación, seguimiento y evaluación, adquiráis los conocimientos necesarios para adquirir habilidades en la elaboración y aprobación de un plan de igualdad, a partir de la negociación colectiva.
1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS Y SOCIALES DE LA IGUALDAD
1.1. Los movimientos reivindicativos
1.2. La construcción social de la realidad
1.3. La figura de Agente de Igualdad de Oportunidades
2. BASES LEGALES DE LA IGUALDAD.
2.1. La igualdad formal
2.2. La negociación colectiva como herramienta para la igualdad
2.3. La Ley Orgánica 3/2007 o Ley de Igualdad
3. ASPECTOS BÁSICOS SOBRE EL PLAN DE IGUALDAD.
3.1. Concepto y contenido de los planes.
3.2. Metodología para la elaboración de un plan de igualdad.
3.3. Consideraciones generales. Agentes implicados.
3.4. Fases de elaboración del Plan.
4. TÉCNICAS PARA LA DEFINICIÓN, PLANIFICACIÓN, DESARROLLO, Y EVALUACIÓN DE PLANES Y MEDIDAS DE DESARROLLO EN IGUALDAD.
4.1. Introducción
4.2. Técnicas de investigación social.
4.3. La Investigación Acción Participativa
4.4. Técnicas de gestión de planes para la igualdad.
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Información adicional
No se exigen requisitos académicos ni profesionales, aunque se han de poseer las habilidades de comunicación lingüística suficientes que permitan el aprendizaje
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