EMAGISTER CUM LAUDE
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DELENA

Psicopedagogía de las emociones con prácticas

DELENA
Semipresencial Madrid, Vitoria-gasteiz, Barcelona y 47 sedes más
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Metodología Semipresencial
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En los últimos años se ha venido hablando y profundizando en estudios, acerca de las emociones, la inteligencia emocional, la neurociencia, la psiconeuroinmunología, la psicología positiva, y otras afines, para entender el mecanismo y la manera como afectan el sentir, pensar, actuar y de relacionarse con otras personas. Emagister.com y DELENA proponen este magnífico curso sobre la educación emocional que tiene como objetivo el desarrollo de competencias emocionales, que son básicas para la vida.

El curso abordará 10 temáticas con sus unidades formativas didácticas, donde el alumno aprenderá sobre: la naturaleza de la emoción, teorías, componentes, concepto, estructura y función de las emociones, el cerebro emocional, evolución de la inteligencia, educación emocional, coaching, ciecias del bienestar, terapias, psicología positiva entre otros.

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¿Qué aprendes en este curso?

Inteligencia emocional
Emociones
Valoración
Concepto
competencias
Estudios
Terapias
Afectividad
Inteligencia y creatividad
Neuropsicología

Temario

"1. Naturaleza de la emoción
1.1. Cómo se produce la emoción
1.2. El mecanismo de valoración
1.3. Los componentes de la emoción
1.4. La orexis: predisposición a la acción
1.5. Concepto de emoción
1.6. Los fenómenos afectivos
1.7. El estilo valorativo

2. Teorías de las emociones
2.1. Enfoques en el estudio de las emociones
2.2. La tradición filosófica
2.3. La tradición literaria
2.4. La tradición biológica
2.5. La tradición psicofisiológica
2.6. Freud y el psicoanálisis
2.7. Modelos conductuales
2.8. Teorías cognitivas
2.9. El construccionismo social
2.10. Resumen y conclusiones

3. Estructura y función de las emociones
3.1. Función de las emociones
3.2. Estructura de las emociones
3.3. Emociones positivas y negativas
3.4. Las familias de emociones
3.5. El modelo de Plutchik
3.6. Emociones primarias y secundarias
3.7. ¿Emociones básicas, primarias o discretas?
3.8. Modelos empíricos
3.9. Dimensiones estructurales de la emoción
3.10. La polaridad emocional
3.11. El modelo circumplejo
3.12. Clasificación de emociones
3.13. Una clasificación psicopedagógica

4. El cerebro emocional
4.1. El sistema nervioso
4.2. Estructura y función del cerebro
4.3. Los hemisferios cerebrales
4.4. El sistema límbico
4.5. La amígdala
4.6. La neurona
4.7. Los neurotransmisores
4.8. Las neuronas espejo
4.9. El caso de Phineas Gage
4.10. Antonio Damasio: el marcador somático
4.11. La ontogénesis recapitula la filogénesis
4.12. El cerebro emocional en LeDoux: cognición y emoción
5. La inteligencia emocional y su contexto
5.1. Evolución del concepto de inteligencia
5.2. La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner
5.3. La teoría triárquica de Sternberg
5.4. La inteligencia social
5.5. Modelos de rasgos de personalidad: “The big five”
5.6. Antecedentes de la inteligencia emocional
5.7. El contexto en que aparece la inteligencia emocional
5.8. La inteligencia emocional según Salovey y Mayer
5.9. El modelo de Goleman
5.10. El modelo de Bar-On
5.11. Otros modelos de inteligencia emocional
5.12. El debate en torno a la inteligencia emocional
5.13. ¿Demasiadas inteligencias?
5.14. Instrumentos de medida de la inteligencia emocional
5.15. La revolución emocional

6. Las competencias emocionales
6.1. Concepto de competencia
6.2. Clases de competencias
6.3. La construcción de las competencias emocionales
6.4. Un modelo de competencias emocionales
6.5. Conciencia emocional
6.6. Regulación emocional
6.7. Autonomía emocional
6.8. Competencia social
6.9. Competencias para la vida y el bienestar
6.10. La investigación en competencias emocionales
6.11. Contextos de aplicación de las competencias emocionales

7. La educación emocional
7.1. Educar para la vida
7.2. Concepto de educación emocional
7.3. Fundamentos teóricos de la educación emocional
7.4. Objetivos de la educación emocional
7.5. Contenidos de la educación emocional
7.6. Metodología
7.7. La evaluación en educación emocional
7.8. Contextos de intervención
7.9. Formación inicial del profesorado en educación emocional
7.10. Formación permanente del profesorado en educación emocional
7.11. Inteligencia emocional, competencias emocionales y educación emocional

8. Las emociones estéticas
8.1. Concepto de emoción estética
8.2. Emociones estéticas y educación
8.3. Estudios sobre emoción y arte
8.4. La emoción como respuesta a la obra de arte
8.5. La paradoja de la ficción
8.6. La emoción en el arte abstracto
8.7. La paradoja de la tragedia
8.8. Las aportaciones del construccionismo social
8.9. La investigación sobre las emociones estéticas
8.10. Literatura y teatro
8.11. Artes plásticas
8.12. Música
8.13. Danza y baile
8.14. Cine

9. Emoción y...
9.1. Emoción y motivación
9.2. Emoción y salud
9.3. Emoción y psiconeuroinmunología
9.4. Emoción y organizaciones
9.5. Emoción y conflicto
9.6. Emoción y violencia
9.7. Emoción y moral
9.8. Emoción y nuevas tecnologías

10. Emoción y ciencias del bienestar
10.1. El bienestar material
10.2. El bienestar físico
10.3. El bienestar social
10.4. El bienestar emocional
10.5. Las emociones positivas
10.6. El fluir en Csikszentmihalyi
10.7. La psicología positiva
10.8. Educación emocional y bienestar
10.9. La orientación psicopedagógica
10.10. La tutoría
10.11. El coaching
10.12. La Educación para la Ciudadanía
10.13. Hacia las ciencias del bienestar
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