SSCE131PO PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA Y EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL AULA
Curso
Online
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Descripción
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Tipología
Curso
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Metodología
Online
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Horas lectivas
50h
-
Inicio
Fechas a elegir
Este Curso SSCE131PO PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA Y EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL AULA le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad. Con este CURSO SSCE131PO PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA Y EDUCACIÓN EMOCIONAL EN EL AULA el alumno será capaz de desenvolverse dentro del Sector y adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para mejorar la comunicación y los aprendizajes.
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Materias
- Neurolingüística
- Mirada intrapsíquica
- Mirada intrageneracional
- Mirada intergeneracional
- Mirada transgeneracional
- Ampliar la mirada
- Educación Emocional
- Escucha activa
- PNL
- Autoestima
Temario
- Orígenes y definición.
- Presuposiciones de la PNL:
- - El mapa no es el territorio.
- - No puedes no comunicar.
- - Un error no es un fracaso, es tan sólo una oportunidad para mejorar.
- - Respeto por el modelo del mundo de las otras personas.
- - Todo comportamiento tiene una intención positiva.
- - Si lo que haces no funciona, haz otra cosa.
- - La mente y el cuerpo son partes del mismo sistema.
- - El objetivo de la comunicación es el resultado que produce.
- Análisis de los principales aspectos de la PNL.
- Reflexión acerca del error como una herramienta para el cambio.
- Aplicación del sintonizar” en nuestras relaciones.
- Identificación de los aspectos que pueden mejorar nuestra comunicación.
- Análisis de nuestro propio mapa.
- Modalidades perceptivas y sistemas representativos:
- - Visual (V)
- - Auditiva (A)
- - Kinestésica (K)
- - Gustativa (G)
- - Olfativa (O)
- El aprendizaje según los sistemas representativos.
- Pistas de acceso ocular.
- Submodalidades.
- Descripción de los sistemas representativos.
- Identificación de nuestro canal representativo y de nuestros alumnos para mejorar los aprendizajes y la comunicación.
- Descripción de los cambios comportamentales y de aprendizaje según el sistema representativo preferente.
- Aplicación de las submodalidades para cambiar recuerdos y emociones.
- Descripción de las pistas de acceso ocular.
- Introducción a los niveles neurológicos:
- - Espiritual y sistémico.
- - Identidad.
- - Creencias y valores.
- - Capacidades.
- - Comportamiento.
- - Entorno.
- Alineación de los niveles neurológicos.
- Congruencia personal.
- Generar autoestima.
- Creencias.
- Identificación de las actitudes y comportamientos en relación a los diferentes niveles para potenciar tu congruencia.
- Análisis de algunos aspectos de nuestra vida relacionados con los niveles neurológicos.
- Identificación de posibles conflictos internos en relación a los niveles neurológicos.
- Análisis de nuestras creencias.
- Aplicación de actitudes para generar autoestima.
- Generación de cambios significativos en nuestras creencias debilitantes.
- Utilización de anclajes para gestionar nuestros estados emocionales.
- El arte de la comunicación. Rapport.
- Posiciones perceptivas:
- - Primera posición: Yo.
- - Segunda posición: El otro.
- - Tercera posición: Nosotros.
- - Cuarta posición: Familia-escuela.
- Escucha activa.
- La educación emocional.
- Pedagogía sistémica: La educación de la Vida.
- Órdenes del amor de Bert Hellinger:
- - .La pertenencia al sistema.
- - .El lugar que cada cual ocupa en el sistema.
- - .La relación entre dar y recibir, entre dar y tomar.
- Ampliar la mirada.
- - Mirada transgeneracional.
- - Mirada intergeneracional.
- - Mirada intrageneracional.
- - Mirada intrapsíquica.
- Reflexión acerca del papel de la educación en el cambio de la sociedad.
- Descripción del autoconocimiento.
- Utilización la escucha activa como herramienta para mejorar significativamente la comunicación.
- Descripción del rapport.
- Enumeración y descripción de las posiciones perceptivas.
- Reflexión en relación a los Órdenes del amor de Bert Hellinger.
- Análisis del cultivo de emociones positivas para una educación en el respeto y la inclusión.
- Reflexión acerca de nuestra autoestima y cómo desarrollarla.
- Transformación de nuestro diálogo interno para que sea amoroso y respetuoso con nuestra persona y los demás.
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