TÉCNICO DE CENTRO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORGANIZACIÓN DE UN CENTRO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA

1. El ambiente y diseño del centro infantil

2. Las dependencias generales del centro infantil

3. Estructura del centro infantil

4. - Tipos de estructura

5. La capacidad del centro infantil

6. Las escuelas infantiles

7. - Órganos de las escuelas infantiles

8. - Solicitud de plaza en las escuelas infantiles

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO Y SENSORIAL EN LA INFANCIA

1. La cognición

2. El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia: Piaget

3. - Teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget

4. El proceso cognitivo

5. - Inteligencia

6. - Atención

7. - Memoria

8. - Creatividad

9. - Razonamiento

10. Limitaciones en el desarrollo cognitivo

11. Procesos sensoriales y perceptivos

12. - Clasificación de las sensaciones

13. - La percepción

14. Los sentidos

15. - Sentido de la vista

16. - Sentido del olfato

17. - Sentido de la audición

18. - Sentido del gusto

19. - Sentido del tacto

20. El desarrollo perceptivo

21. - Características del desarrollo perceptivo

22. Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial

23. - Objetivos de la educación sensorial

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA

1. Fases del desarrollo motor

2. Factores que determinan el desarrollo motor

3. Desarrollo perceptivo motor

4. - Componentes perceptivos motores

5. Desarrollo de la postura corporal del niño

6. Motricidad y objetivos de la motricidad

7. Teorías de la psicomotricidad

8. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor

9. Funciones de la psicomotricidad

10. Esquema corporal

11. - Elementos del esquema corporal

12. Control tónico

13. Estructuración espacio-temporal

14. Lateralidad

15. - Factores que afectan a la lateralidad

16. Intervención psicomotriz

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL EN LA INFANCIA

1. Principales agentes socializadores

2. - Influencia de la familia

3. - Influencia del grupo de amigos

4. Principales procesos de socialización

5. Emociones

6. - Características de las emociones en los niños

7. - Función de las emociones

8. - Importancia de las emociones

9. - Competencias emocionales

10. Desarrollo emocional infantil

11. - Desarrollo de la autoestima

12. Factores que influyen en el comportamiento emocional

13. Teoría de las emociones

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA INFANCIA

1. Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje

2. - Enfoque conductista

3. - Enfoque innatista

4. - Enfoque cognitivo

5. - Enfoque interaccionista

6. El lenguaje oral: dimensiones y componentes

7. - Componentes fonológicos

8. - Componente semántico

9. - Componente morfosintáctico

10. - Componente pragmático

11. Lenguaje y procesos cognitivos

12. La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral

13. - Etapas del desarrollo

14. - El desarrollo según componentes lingüísticos

15. Estrategias para la estimulación del lenguaje

16. - El lenguaje que los padres utilizan con sus hijos

17. - Recomendaciones para padres: cómo hablar al niño

18. - Tipos de actividades conjuntas destinadas a los niños

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN INFANTIL

1. Alimentación del bebé

2. - Lactancia natural y artificial

3. - Necesidades nutricionales en el primer año de vida

4. Nutrición en la infancia

5. - Niño Preescolar (1- 3 Años)

6. - Niños de 4-6 Años

7. - Decálogo para fomentar en los niños hábitos saludables en la alimentación

8. - Pirámide nutricional infantil

9. - Ritmos alimentarios durante el día

10. Importancia de la nutrición en la edad infantil

11. - El papel de la escuela en la alimentación

UNIDAD DIDÁCTICA 7. VACUNAS E HIGIENE INFANTIL

1. Introducción a las vacunas

2. - Vacuna antivariólica

3. - Vacuna triple (antidiftérica, tetánica y tos ferina)

4. - Vacuna antipoliomielítica

5. - Vacuna antituberculosa

6. - Vacuna triple vírica

7. Higiene infantil

8. - La higiene en los baños

9. - La higiene en la alimentación

10. - Animales de compañía

11. - La higiene en ropas y juguetes

12. - Piojos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL JUEGO EN LA INFANCIA

1. El juego infantil

2. - Características del juego infantil

3. El juego didáctico

4. - El juego en el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años)

5. - El juego en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años)

6. La importancia del juego en la etapa de Educación Infantil

7. - Aportaciones del juego al desarrollo

8. - El juego en el contexto escolar

9. - Dificultades en el juego

10. El adulto y la estimulación del juego

11. El juego para niños con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL PROCESO DE APRENDIZAJE

1. Concepto de aprendizaje

2. Teorías de aprendizaje

3. - Teorías conductistas

4. - Teorías cognitivas

5. Estrategias y estilos de aprendizaje

6. - Clasificación de las estrategias de aprendizaje

7. Motivación y aprendizaje

8. - Procesos metacognitivos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PROGRAMACIÓN CURRICULAR INFANTIL

1. Educación infantil

2. Concepto de currículo

3. - Objetivos y competencias básicas

4. - Contenidos

5. Programación curricular infantil

6. - Características de la programación curricular

7. - Metodología de la programación

8. Contenidos del proyecto curricular

9. - Expresión oral

10. - Expresión gráfica

11. - Expresión lógico matemática

12. - Expresión corporal y musical

13. - Expresión artística

UNIDAD DIDÁCTICA 11. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

1. La educación especial en el sistema educativo

2. - Educación inclusiva

3. - Modalidades de escolarización

4. Alumnado con limitaciones de movilidad

5. - Desplazamiento y movilidad. Accesibilidad y ayudas técnicas

6. - Control Postural. Mobiliario y Tecnología de Apoyo

7. - Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa

8. - Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos

9. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta

10. - Modalidades de escolarización

11. - Áreas de intervención prioritaria y orientaciones metodológicas

12. - Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta

13. - Programas recomendados para el alumnado con trastorno negativista desafiante (TND) y trastorno disocial (TD)

14. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo

15. - Áreas de Intervención Prioritaria

16. - Orientaciones Metodológicas

17. - Intervención ante Problemas de Socialización

18. - Intervención ante Problemas de Comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación

19. - Intervención ante Problemas Autodeterminación, Flexibilidad y Simbolización

20. - Intervención ante Problemas de Adaptación y Estructuración del Ambiente

21. Alumnado con Discapacidad Auditiva

22. - Áreas de Intervención Prioritarias

23. - Orientaciones Metodológicas

24. Alumnado con Discapacidad Visual

25. - Medidas de Atención a la Diversidad

26. - Orientaciones metodológicas

27. Alumnado con Discapacidad Intelectual

28. - Áreas de Intervención Prioritaria

29. - Orientaciones metodológicas

UNIDAD DIDÁCTICA 12. PREVENCIÓN DE ACCIDENTES INFANTILES Y PRIMEROS AUXILIOS

1. Accidentes infantiles

2. - Factores desencadenantes de los accidentes infantiles

3. Prevención de accidentes infantiles

4. Primeros auxilios

5. - Heridas y hemorragias

6. - Traumatismos

7. - Intoxicaciones y envenenamientos

8. - Asfixias

9. - Parada cardíaca

10. - Picaduras y mordeduras