Técnico Superior en Integración Social

Ceifor Estudios
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301-500 €

Una excelente alternativa para prepararme las pruebas y conseguir trabajar en lo que me gusta. El temario está completo y actualizado.

LA OPINIÓN DE Karen Salinas
¿Quieres hablar con un asesor sobre este curso?
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Información importante

Tipología Ciclo superior de FP
pruebas libres Prepara para pruebas libres
Metodología Online
Horas lectivas 2000h
Duración 2 Años
Inicio Fechas a elegir
prácticas en empresa
Campus online
Envío de materiales de aprendizaje
Servicio de consultas
Tutor personal
Clases virtuales
  • Ciclo superior de FP
  • Campus online
  • Online
  • 2000h
  • Duración:
    2 Años
  • Inicio:
    Fechas a elegir
  • prácticas en empresa
  • Campus online
  • Envío de materiales de aprendizaje
  • Servicio de consultas
  • Tutor personal
  • Clases virtuales
Descripción

¿Te gustaría formarte en integración social y promover la igualdad entre colectivos? ¿Buscas una formación que te proporcione conocimientos de calidad? Si quieres enriquecer tu currículum y empezar a trabajar, este curso que te presenta Emagister.com te interesará.

El centro Ceifor Estudios ha diseñado e imparte el Curso Técnico Superior en Integración Social, que podrás cursar cómodamente desde tu casa gracias a la modalidad online.

Durante 2 años conocerás los conceptos de integración y exclusión social, sabrás establecer relaciones entre la necesidad, la marginación y la exclusión y conocerás la función de los programas y servicios de intervención social.

¿Quieres saber más sobre este curso? Solicita información haciendo clic en el botón que aparece en pantalla y contactaremos contigo para responder todas tus preguntas.

Información importante

Bonificable: Curso bonificable para empresas
Si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de tu empresa.

Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

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Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Elaborar proyectos de integración social, aplicando la normativa legal vigente e incorporando la perspectiva de género. Dirigir la implementación de proyectos de integración social, coordinando las actuaciones necesarias para llevarlas a cabo y supervisando la realización de las actividades con criterios de calidad. Realizar actuaciones administrativas asociadas al desarrollo del proyecto, aplicando las tecnologías de la información y la comunicación para gestionar la documentación generada. Programar actividades de integración social, aplicando los recursos y estrategias metodológicas más adecuadas. Diseñar y poner en práctica actuaciones para prevenir la violencia doméstica, evaluando el desarrollo de las mismas. Diseñar actividades de atención a las necesidades físicas y psicosociales, en función de las características de los usuarios y del contexto, controlando y evaluando el desarrollo de las mismas. Organizar las actividades de apoyo a la gestión doméstica, en función de las características de la unidad de convivencia, controlando y evaluando el desarrollo de las mismas. Organizar y desarrollar actividades de apoyo psicosocial, mostrando una actitud respetuosa con la intimidad de las personas y evaluando el desarrollo de las mismas. Organizar y desarrollar actividades de entrenamiento en habilidades de autonomía personal y social, evaluando los resultados conseguidos. Diseñar y desarrollar actividades de intervención socioeducativa dirigidas al alumnado con necesidades educativas específicas, colaborando con el equipo interdisciplinar. Organizar e implementar programas de inserción laboral y ocupacional, evaluando el desarrollo de los mismos y su ajuste al itinerario prefijado. Entrenar en habilidades de comunicación, haciendo uso de sistemas alternativos o aumentativos y motivando a las personas usuarias en la utilización de los mismos.

· ¿A quién va dirigido?

Cualquier persona que cumpla con los requisitos establecidos

· Requisitos

Estar en posesión del Título de Bachiller. Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato experimental. Estar en posesión de un Título de Técnico Superior, Técnico Especialista o equivalente a efectos académicos. Haber superado el Curso de Orientación Universitaria (COU). Estar en posesión de cualquier Titulación Universitaria o equivalente.

· Titulación

Acceso al título oficial de FP

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

Plataforma multimedia, casos prácticos, videoconferencia,vídeos, contenidos actualizados y realizados por expertos en la materia. 300 horas de prácticas al finalizar el curso.

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Un asesor académico se pondrá en contacto contigo para explicarte los detalles y la forma de inscripción y plazos de matrícula.

· ¿Tiene prácticas?

Al finalizar el curso tendrás 300 horas de prácticas en centros especializados.

· ¿Tiene bolsa de empleo?

Si, somos agencia de colocación oficial del servicio estatal de empleo.

· ¿Se puede pagar por mensualidades?

Si, puedes pagar en comodos plazos.

Opiniones

K
Karen Salinas
05/06/2015
Lo mejor Una excelente alternativa para prepararme las pruebas y conseguir trabajar en lo que me gusta. El temario está completo y actualizado.

A mejorar Más tutorías pero en resumen muy bien.

¿Recomendarías este curso? Sí.
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Pregunta a los Antiguos Alumnos qué les pareció.

Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

¿Qué aprendes en este curso?

Violencia de género
Conflictos
Innovación
Inserción laboral
Integración social
Exclusión social
Contrato de trabajo
Intervención educativa
Familia
Proyectos sociales
Mediación
Plan de empresa
Toma de decisiones
Evaluación de proyectos
Trabajo social
Mediación social
Exclusión
Intervención social
Trabajador social
Integración

Profesores

Francisco Luque
Francisco Luque
Profesor

Temario

1 CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL:

Caracterización de la dinámica social:

– Análisis de los procesos del desarrollo evolutivo del ser humano.

– Conceptos y procesos básicos de psicología social y sociología.

– Análisis de la estructura y los procesos de la dinámica social.

– Redes comunitarias

– Valoración de la influencia de los procesos psicológicos y sociológicos en el desarrollo de las intervenciones sociales.

Caracterización de los procesos de integración y exclusión social:

– Psicosociología de la exclusión social.

– Necesidades y demandas sociales.

– Análisis de las relaciones entre necesidad, marginación y exclusión.

– Procesos de reinserción social.

Interpretación del marco de la intervención social:

– La intervención social.

– Análisis de los modelos de intervención social en España y países de nuestro entorno.

– Marco administrativo, legislativo y competencial de la intervención social.

– El perfil profesional del técnico superior en integración social.

Determinación de ámbitos de intervención social:

– Características biológicas, psicológicas y sociales asociadas a situaciones o riesgo de exclusión social.

– Análisis de las características y necesidades de colectivos específicos.

– Identificación de las principales fuentes de información acerca de los diferentes colectivos de intervención.

– Valoración del análisis de necesidades como punto de partida de la intervención.

Caracterización de servicios y programas de intervención social:

– Estrategias de intervención social.

– Organizaciones, servicios y programas de intervención social.

– Análisis del contexto de intervención propio de cada ámbito.

– Apoyo social y autoayuda.

– Participación social y voluntariado.

– Uso de la red para la obtención de información acerca de servicios, programas y recursos de intervención social

2 INSERCIÓN SOCIOLABORAL:

Caracterización del contexto de la inserción sociolaboral:

– Análisis del marco legal de la inserción sociolaboral.

– Políticas de inserción sociolaboral. Derechos laborales de las víctimas de la violencia de género.

– Modalidades de inserción sociolaboral.

– Recursos sociolaborales y formativos para personas con dificultades de inserción sociolaboral.

– Recursos para la atención a las mujeres víctimas de la violencia. Planes y actuaciones. Recursos en el ámbito laboral. Los itinerarios de inserción.

– Establecimiento de canales de comunicación y colaboración con empresas.

– Papel del técnico superior en Integración Social en el proceso de inserción sociolaboral.

Planificación de intervenciones de inserción laboral:

– Procesos de integración y marginación sociolaboral.

– Proyectos de inserción laboral.

– Itinerarios de inserción laboral.

– Gestión de recursos en el desarrollo de proyectos de inserción.

– Metodología de la inserción sociolaboral.

Aplicación de técnicas de entrenamiento en habilidades sociolaborales:

– Habilidades de autonomía personal para la inserción sociolaboral.

– Habilidades sociales para la inserción sociolaboral.

– Habilidades laborales.

– Habilidades de búsqueda activa de empleo.

– Creación de ambientes positivos en el ámbito laboral.

Planificación de actividades de inserción laboral:

– El empleo con apoyo.

– Metodología del empleo con apoyo.

– El papel del preparador laboral.

– La adaptación del puesto de trabajo.

– Comunicación entre los implicados durante el proceso de inserción laboral.

Definición de procedimientos para el seguimiento y evaluación del proceso de inserción sociolaboral:

– Seguimiento de la persona usuaria y el entorno personal en el proceso de inserción sociolaboral.

– El equipo interdisciplinar en el seguimiento de las intervenciones de inserción sociolaboral.

– Aplicación de instrumentos de evaluación de la inserción laboral.

– Elaboración de memorias de intervención.

– Organización y registro de la información de la evaluación.

3 ATENCIÓN EN LAS UNIDADES DE CONVIVENCIA

Planificación de la intervención en la unidad de convivencia:

– Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia.

– Modelos de intervención en unidades de convivencia.

– Análisis de servicios, programas y recursos residenciales en la atención a las unidades de convivencia y a las familias.

– Diseño de intervenciones en unidades de convivencia.

– Estrategias y técnicas específicas en la intervención en unidades de convivencia.

– Pautas de intervención directa en las unidades de convivencia.

– Valoración del trabajo en el equipo interdisciplinar como base de la intervención en unidades de convivencia.

Organización de la intervención en unidades de convivencia:

– Niveles de autonomía en las unidades de convivencia.

– Análisis de necesidades en el ámbito doméstico, personal y relacional.

– Determinación de necesidades de formación, información, supervisión y acompañamiento.

– Aplicación de la planificación de la intervención en unidades de convivencia.

– Organización del espacio en la unidad de convivencia.

– Organización de los recursos y el tiempo.

– Respeto por las decisiones de cada miembro de la unidad de convivencia.

Diseño de actividades del proyecto de intervención en unidades de convivencia:

– Análisis de protocolos de intervención.

– Supervisión de los servicios de apoyo.

– Gestión doméstica y domiciliaria.

– Análisis de las relaciones de convivencia.

– Apoyo social y emocional. Cuidados básicos. Ocupación del tiempo libre.

Acompañamiento.

– Itinerarios para la participación en espacios y actividades de ocio y tiempo libre.

– Educación afectivo-sexual.

– Asesoramiento a la unidad de convivencia.

– Valoración del trato dispensado a las personas que forman la unidad de convivencia.

Organización de estrategias de intervención:

– Violencia.

– Factores de riesgo en situaciones de violencia doméstica.

– Niveles de prevención en la intervención social.

– Análisis de acciones preventivas.

– Creación de estrategias de promoción de la prevención.

– Promoción de actividades de sensibilización específicas de la prevención de la violencia doméstica.

Desarrollo de estrategias de intervención en violencia doméstica:

– Detección de situaciones de violencia doméstica.

– Análisis de recursos para la detección y atención a situaciones de violencia doméstica.

– Marco normativo y procedimental en casos de violencia doméstica.

– Acompañamiento social, personal y emocional.

– Valoración del trato adecuado a las personas que han sufrido violencia doméstica.

Realización de actividades para el seguimiento y control de la intervención en la unidad de convivencia:

– Determinación del momento y la secuencia de las actividades de evaluación.

– Establecimiento de indicadores y protocolos de evaluación en la intervención en unidades de convivencia.

– Instrumentos de evaluación.

– Registro de datos en soportes adecuados.

– Elaboración de informes y memorias.

– Valoración de la importancia de la evaluación como recurso para la mejora de la intervención.

– Valoración de la evaluación como un instrumento útil en la toma de decisiones.

4 MEDIACIÓN COMUNITARIA

Planificación de las intervenciones de mediación:

– Orígenes y evolución de la mediación.

– Principios de la mediación.

– Análisis de diferentes modelos de mediación comunitaria.

– Legislación relacionada con la mediación.

– Valoración de la importancia de planificar la mediación.

– La Violencia de Género: Dimensión de la violencia sobre la mujer.

– Marco normativo sobre la Violencia de Género: Prohibición de la mediación en las situaciones de violencia de género.

Organización de las actuaciones para la prevención de conflictos:

– Valores culturales de los principales colectivos sociales.

– El fenómeno migratorio.

– Recursos de mediación comunitaria.

– Determinación de espacios de encuentro.

– Los mediadores.

Realización de actividades de los procesos de mediación comunitaria:

– El conflicto.

– Técnicas de gestión de conflictos.

– Etapas en el proceso de mediación.

– Aplicación de técnicas utilizadas en la mediación comunitaria.

Realización de actividades de evaluación de la mediación:

– Determinación de criterios e indicadores de evaluación del proceso.

– Sistemas de recogida de información del proceso de mediación.

– Selección de estrategias de evaluación.

– Selección de técnicas e instrumentos para la evaluación de la mediación.

5 APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

Caracterización del apoyo a la intervención educativa:

Organización del apoyo a la intervención educativa:

Desarrollo de actividades de apoyo a la intervención educativa:

Realización del seguimiento del proceso de apoyo a la intervención educativa:

6 PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL

Elaboración de programas de entrenamiento de habilidades de autonomía personal y social:

Organización de actividades de adquisición de habilidades de la vida diaria:

Organización de actividades de adquisición de competencias básicas de movilidad:

Organización de actividades de estimulación, mantenimiento y rehabilitación de las capacidades cognitivas:

Desarrollo de actividades de adquisición y entrenamiento de habilidades básicas de autonomía personal y social:

Realización de actividades de seguimiento del proceso de promoción de habilidades de autonomía personal y social:

7 SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN

Detección de necesidades comunicativas de las personas usuarias:

8 METODOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

Determinación de métodos, técnicas e instrumentos de análisis de la realidad:

Determinación de estrategias de promoción y difusión de proyectos de intervención:

Definición de procedimientos de evaluación de proyectos de intervención social:

9 PRIMEROS AUXILIOS

Valoración inicial de la asistencia en urgencia:

Aplicación de técnicas de soporte vital:

Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol:

10 HABILIDADES SOCIALES

Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación:

Dinamización del trabajo en grupo:

Cooperación y competencia en los grupos.

Conducción de reuniones:

Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones:

Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo:

11 FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

Búsqueda activa de empleo:

Gestión del conflicto y equipos de trabajo:

Contrato de trabajo:

Seguridad Social, empleo y desempleo:

Planificación de la prevención de riesgos en la empresa:

Iniciativa emprendedora:

Creación y puesta en marcha de una empresa:

Función administrativa

12 EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

Iniciativa emprendedora:

– Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la integración social (materiales, tecnología y organización de la producción, entre otros).

– Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.

– La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con la integración social.

– La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector de la integración social.

– El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.

– Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de la integración social.

La empresa y su entorno:

– Funciones básicas de la empresa.

– La empresa como sistema.

– Análisis del entorno general de una pyme relacionada con la integración social.

– Análisis del entorno específico de una pyme relacionada con la integración social.

– Relaciones de una pyme de integración social con su entorno.

– Relaciones de una pyme de integración social con el conjunto de la sociedad.

Creación y puesta en marcha de una empresa:

– Tipos de empresa.

– La fiscalidad en las empresas.

– Elección de la forma jurídica.

– Trámites administrativos para la constitución de una empresa.

– Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con la integración social.

– Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de la viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.

Función administrativa:

Desarrollo de actividades de apoyo a la intervención educativa:

Realización del seguimiento del proceso de apoyo a la intervención educativa: