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Curso online de logopedia educativa en niños

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Curso de Logopedia Infantil. Atención temprana y Fisioterapia Miofascial.

ACEDIS Formación
Online

420 
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Información importante

  • Curso
  • Nivel avanzado
  • Online
  • 100 horas de estudio
  • Duración:
    Flexible
  • Cuándo:
    A elegir
Descripción

El curso de Logopedia Infantil. Atención temprana y Fisioterapia Miofascial, del centro Acedis Formación, se ha añadido al catálogo formativo de emagister.com.

Este curso tiene como objetivo cubrir las necesidades de especialización de un amplio colectivo de profesionales, que buscan estar altamente cualificados, para realizar su labor como especialistas dentro de la disciplina de la logopedia educativa.

La formación tiene como objetivos la capacitación para realizar programas de intervención en los diversos ámbitos de la patología del lenguaje, el habla y la voz en la infancia. Asimismo, proporcionar a los participantes un marco de referencia teórico adecuado y actualizado sobre diferentes trastornos que se pueden presentar en niños, y que les permita la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. Además de ofrecer una formación específica a los distintos profesionales (maestros, trabajadores sociales, psicopedagogos, psicólogos, pedagogos, fisioterapeutas y educadores infantiles) implicados en la atención educativa, sanitaria, familiar y social de niños de 0 a 6 años, con patologías implantadas o riesgo de padecerlas. Por último, adquirir la competencia profesional para evaluar y tratar los trastornos músculo-esqueléticos más prevalentes mediante un abordaje de fisioterapia global según los principios del método.

La formación se realiza siguiendo la metodología online y tiene una duración de 100 horas lectivas.

Información importante

Bonificable: Curso bonificable para empresas
Si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de tu empresa.

Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

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A elegir
Online

Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Capacitación para realizar programas de intervención en los diversos ámbitos de la patología del lenguaje, el habla y la voz en la infancia. Proporcionar a los participantes un marco de referencia teórico adecuado y actualizado sobre diferentes trastornos que se pueden presentar en niños, y que les permita la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos. Ofrecer una formación específica a los distintos profesionales (maestros, trabajadores sociales, psicopedagogos, psicólogos, pedagogos, fisioterapeutas, educadores infantiles,) implicados en la atención educativa, sanitaria, familiar y social de niños de 0 a 6 años, con patologías implantadas o riesgo de padecerlas. Adquirir la competencia profesional para evaluar y tratar los trastornos músculo-esqueléticos más prevalentes mediante un abordaje de fisioterapia global según los principios del método.

· ¿A quién va dirigido?

Profesionales del ámbito de la logopedia o educación que quieran aprender la complejidad de la adquisición del lenguaje y la comunicación, así como a cualquier persona que en sienta curiosidad por el tema de la dificultad en el habla o escritura, y quiera formarse más sobre los diferentes trastornos del lenguaje oral y escrito.

· Requisitos

Profesionales del ámbito de la logopedia o educación que quieran aprender la complejidad de la adquisición del lenguaje y la comunicación, así como a cualquier persona que en sienta curiosidad por el tema de la dificultad en el habla o escritura, y quiera formarse más sobre los diferentes trastornos del lenguaje oral y escrito.

· Titulación

Título acreditativo de superación de la formación y cualificación para el desempeño de las áreas estudiadas.

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

Con ACEDIS tienes las garantías de finalizar con éxito la formación sin tener que abonarnos gastos adicionales de rematrículas, de retrasos, de suspensos... Nuestra metodología se basa en dar facilidades a los alumnos, se sientan cómodos y saquen el mayor provecho del curso.

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Nos pondremos en contacto contigo para resolverte todas las dudas que precises sobre nuestros programas formativos sin ningún tipo de compromiso y te remitiremos un email además con la información del mismo.

Opiniones

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¿Qué aprendes en este curso?

Atencion temprana
Logopedia infantil
Patología oral
Estimulación temprana
Fisioterapeuta
Deglución atípica
Psicología educativa
Terapia miofascial
Terapia funcional
Educación de la voz
Disfonía
Deficiencia auditiva
Discapacidad auditiva
Patologías de la voz
Trastornos del lenguaje
Logopedia
Educación
Trastorno Habla
Psicología
Maestros
Trabajadores sociales
Fisioterapeutas
Diagnóstico en las alteraciones del habla
Nosología
Patología del lenguaje
El habla
La voz en la infancia
Trastornos del lenguaje oral
Lenguaje escrito
Métodos diagnósticos y terapéuticos
Terapia miofuncional
Ortodoncia
Disfemias
Taquilalias
Disritmias orgánicas

Profesores

Maria Eugenia Maneiro Fernández
Maria Eugenia Maneiro Fernández
Consultor

Temario

UD 01 - Técnicas de Evaluación y Diagnóstico del Habla
  1. Conceptos Generales
  2. Proceso de diagnóstico en las alteraciones del habla
  3. Unificación de criterios en cuanto a nosología, métodos diagnósticos y terapéuticos.
  4. Trastornos del habla vs trastornos del lenguaje
UD 02 - Los trastornos del lenguaje oral
  1. Introducción
  2. Retraso simple del lenguaje
UD 03 - Lenguaje escrito
  1. Definición
  2. Evaluación
UD 04 - Aplicaciones de la terapia miofuncional
  1. Definición de terapia miofuncional (tmf)
  2. Relación entre la terapia miofuncional y la ortodoncia
  3. Deglución atípica
UD 05 - Disfemias y taquilalias
  1. Disritmias orgánicas y funcionales
  2. Disfemias
  3. Taquilalias o taquisfemia
UD 06 - Disfonías infantiles
  1. Trastornos de la voz
  2. Clasificaciones de las disfonías
  3. Disfonías infantiles
UD 07 - Atención temprana
  1. Introducción
  2. Prevención de las deficiencias
UD 08 - Intervención temprana en la discapacidad visual
  1. Ceguera y déficit visual. implicaciones de la atención temprana
  2. Objetivos básicos de la atención temprana
  3. Población objeto de la atención temprana
  4. Modelo de intervención y metodología
  5. Intervención con la familia
  6. Incorporación del niño a la escuela infantil
UD 09 - Intervención temprana en la discapacidad auditiva
  1. ¿Qué es la deficiencia auditiva?
  2. Detección y diagnóstico precoz. técnicas
UD 10 - Intervención temprana en las alteraciones motoras del desarrollo
  1. Deficiencia, discapacidad o minusvalía
  2. Deficiencia motórica
  3. Características
  4. Características psicológicas de los niños con deficiencias motóricas
UD 11 - Intervención temprana en los niños con discapacidad intelectual y sd
  1. ¿Discapacidad intelectual o retraso mental?
  2. Modelo teórico de la definición de 2002
  3. Intervención temprana en niños con síndrome de down
UD 12 - Intervención en plurideficiencias
  1. Estimulación multisensorial desde la atención temprana
  2. Intervención en plurideficiencias: estimulación basal
UD 13 - Síndrome de dolor miofascial
  1. Introducción
  2. Síndrome de dolor miofascial o fibromialgia
  3. Equilibrio de tensiones musculares: dinámica y estática
  4. Noción de cadena
  5. Conceptos anatómicos: de lo analítico a lo global

Información adicional

El sistema metodológico se basará en el autoaprendizaje dirigido, coordinado y supervisado por parte del profesor, donde los alumnos resuelvan los problemas que les surjan a lo largo del curso. Con esta metodología pedagógica se Pretende educar al alumnado en la resolución de sus propios problemas, partiendo de la confianza en sí mismos y su independencia y criterio propio.

Se atenderá a la evaluación continua, valorando el seguimiento de los temarios, el trabajo personal de las labores que se manden, el trabajo continuo presentado en los trabajos propuestos y los exámenes-controles frecuentes: esto es, evaluación continua y notas de exámenes.

Adicionalmente, dentro de esta evaluación continua se tendrá en cuenta:

Interés del alumno/a (esfuerzo personal, el trabajo diario y la proactividad).
Grado de participación en el aula virtual y asistencia al mismo.
Prácticas y trabajos fin de estudios presentados (se valorará contenido y presentación).

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