Inteligencia Emocional y Autoestima

· Explorar y gestionar positivamente los pensamientos. Modelo InnerBonding
/>· ¿Qué tipo de educador emocional somos?
Conocer, comprender y regular las emociones, potenciando la Inteligencia Emocional.
· Reconocer las necesidades humanas básicas/primarias y los deseos.
¿Cómo motivar los niños y adolescentes?
· Desarrollar actitudes referenciales de Autoestima en relación con niños y adolescentes.
· ¿Cómo nos comunicamos? De la comunicación distorsionada a la afectiva. Incorporar habilidades de escucha y gestión de conflictos.
· Creación de vínculos afectivos valiosos. Habilidades sociales.
Aprender y practicar actitudes, comportamientos y dinámicas dirigidas a reforzar y promover la Autoestima y la Inteligencia Emocional en niños y adolescentes.