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Escuela de Postgrado de Psicología y Psiquiatría

POSTGRADO EXPERTO EN COACHING EDUCATIVO

Escuela de Postgrado de Psicología y Psiquiatría
A Distancia
Precio Emagister

1.520 € 380 
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Información importante

Tipología Postgrado
Metodología A distancia
Horas lectivas 300h
Duración Flexible
Inicio Fechas a elegir
Clases virtuales
  • Postgrado
  • A distancia
  • 300h
  • Duración:
    Flexible
  • Inicio:
    Fechas a elegir
  • Clases virtuales
Descripción

El postgrado experto en coaching educativo está destinado a empresarios, emprendedores o trabajadores en el ámbito educativo. Permite conocer el coaching, los aspectos fundamentales, el diagnóstico y evaluación en psicopedagogía, las dificultades de aprendizaje y la intervención en psicopedagogía.

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Precio a usuarios Emagister:

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
Fechas a elegir
A distancia
Inicio Fechas a elegir
Ubicación
A distancia

A tener en cuenta

· Titulación

Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “POSTGRADO EXPERTO EN COACHING EDUCATIVO“, de ESCUELA DE PSICOLOGÍA Y PSIQUIATRÍA, avalada por nuestra condición de socios de la AEC máxima institución española en formación y de calidad. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.

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2019

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¿Qué aprendes en este curso?

Coaching
Discapacidad
Dificultades de aprendizaje
Discapacidad auditiva
aprendizaje
Operacional
Discapacidad intelectual
Psicopedagógicos
Trastornos generales
Coaching
Psicofisiológicas

Temario

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHING

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?

  • 1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad
  • 2. Concepto de coaching
  • 3. Etimología del coaching
  • 4. Influencias del coaching
  • 5. Diferencias del coaching con otras prácticas
  • 6. Corrientes actuales de coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING
  • 1. ¿Por qué es importante el coaching?
  • 2. Principios y valores
  • 3. Tipos de coaching
  • 4. Beneficios de un coaching eficaz
  • 5. Mitos sobre coaching
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING
  • 1. Introducción: los elementos claves para el éxito
  • 2. Motivación
  • 3. Autoestima
  • 4. Autoconfianza
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE
  • 1. La superación de los bloqueos
  • 2. El deseo de avanzar
  • 3. Coaching y aprendizaje
  • 4. Factores que afectan al proceso de aprendizaje
  • 5. Niveles de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES
  • 1. Coaching ¿herramienta o proceso?
  • 2. Motivación en el proceso
  • 3. La voluntad como requisito del inicio del proceso
  • 4. Riesgos del proceso de coaching
MÓDULO 2. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

  • 1. Introducción
  • 2. Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica
  • 3. Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica
  • 4. ¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?
  • 5. Fases de la evaluación psicopedagógica
  • 6. Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO
  • 1. Introducción
  • 2. Principales características del informe psicopedagógico
  • 3. Apartados que componen el informe psicopedagógico
  • 4. Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas
  • 5. Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos
MÓDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DIDÁCTICA 8. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
  • 1. Introducción
  • 2. La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria
  • 3. La plasticidad sináptica
  • 4. Las diferencias humanas en inteligencia
  • 5. Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE I
  • 1. Introducción
  • 2. Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos
  • 3. Clasificación de las dificultades de aprendizaje
UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II
  • 1. Introducción
  • 2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades
  • de Aprendizaje
  • 3. La evaluación de la intervención psicopedagógica
  • 4. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendiza
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
  • 1. Introducción
  • 2. Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
  • 3. Procedimiento de recogida de datos
  • 4. Instrumentos de evaluación de la inteligencia
  • 5. Evaluación del potencial de aprendizaje
  • 6. Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar
  • 7. Instrumentos de evaluación de la personalidad
MÓDULO 4. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 12. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA
  • 1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  • 2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  • 3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  • 4. Alumnado con Síndrome de Down
  • 5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
  • 6. Alumnado con Discapacidad Visual
  • 7. Alumnado con Discapacidad Intelectual