CONTENIDOS
CONCEPTIALIZACIÓN DEL TÉRMINO CALIDAD
- EL RELATIVISMO DEL TERMINO CALIDAD.
- DIMENSIONES DE LA CALIDAD EDUCATIVA.
- EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA CALIDAD.
LOS CLIENTES EN EL ÁMBITO DE LA CALIDAD EDUCATIVA.
- DIFICULTADES EN LA DEFINICIÓN Y COCRECIÓN DEL CLIENTE EN
EDUCACION.
- PARTICULARIDADES DE LA CALIDAD APLICADA A LA EDUCACIÓN.
JUSTIFICACIÓN DE LA IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE LA CALIDAD EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.
- ¿ POR QUÉ ES NECESARIO E IMPORTANTE CONCEBIR LA CALIDAD EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS?
- RAZONES DE TIPO ÉTICO.
- RAZONES DE TIPO SOCIAL.
- RAZONES DE TIPO PSICOLÓGICO
- RAZONES PRÁCTICO-ECONÓMICAS: LA RENTABILIDAD DE LA CALIDAD A LARGO PLAZO.
LA DIRECCIÓN COMO FACTOR DECISIVO PARA LA CALIDAD EDUCATIVA.
- EL ROL DEL EQUIPO DIRECTIVO ANTE EL DESAFIO DE LA CALIDAD.
- LIDERAZGO Y CALIDAD EDUCATIVA:
- EL LIDERAZGO PARTICIPATIVO.
- LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL.
- LIDERAZGO DE SERVICIO.
- LIDEREZGO EDUCATIVO
- LIDERAZGO ÉTICO.
CONCEPTO GENERALES SOBRE CALIDAD EDUCATIVA
- LA EXCELENCIA EN EDUCACIÓN.
- PRINCIPALES AGENTES NACIONALES E INTERNACIONALES QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE LA CALIDAD EDUCATIVA: SU MISION, VISION Y VALORES.
- CALIDAD Y EVALUACIÓN EDUCATIVA.
- CALIDAD, DESARROLLO Y EFICACIA ORGANIZATIVA.
- CONCLUSIONES QUE APORTA LA INVESTIGACIÓN.
PRINCIPALES MODELOS DE CALIDAD EDUCATIVA: CONSIDERACIONES GENERALES.
- ISO-UNE-EN 9000:2000
- MODELO DE EXCELENCIA: EFQM
