El logopeda y el niño sordo
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Curso
A Distancia
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Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Descripción
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Tipología
Curso
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Metodología
A distancia
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Duración
2 Meses
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Inicio
Fechas a elegir
¿Eres logopeda y quieres especializarte en niños con discapacidad auditiva? ¿Te gustaría ayudar a niños sordos en su vida comunicativa? Apúntate en el curso “El logopeda y el niño sordo” para poder reunir los recursos necesarios para poder acompañar al niño sordo y comprenderlo mejor.
Si eres logopeda, este curso a distancia de 1,5 meses de duración te capacita para trabajar con niños sordos. El objetivo principal de esta actividad formativa es hacer que todas las personas que acompañen a un niño sordo aseguren la coherencia de las acciones educativas y sanitarias, es decir, saber entender qué es lo que pide el paciente.
Con esta formación aprenderás a detectar los problemas del paciente, a desarrollar el lenguaje en los discapacitados auditivos, a evaluar su progreso a través de diferentes tests y exámenes, etc. Lo más importante es que te familiarizarás con el mundo de los sordos y todos los elementos que lo componen. Además, te enseñaran conceptos más técnicos como el implante coclear y la diferencia que existe entre este y una prótesis auditiva.
A través de distintos métodos como la lectura labial, la entonación o la vocalización, el logopeda dispondrá de distintas herramientas para ayudar a niños con sordera.
Información importante
Bonificable:
Curso bonificable para empresas
Si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de tu empresa.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
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A tener en cuenta
Estar en posesión del título de logopedia
Certificado de asistencia otorgado por Fca Formación
Opiniones
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Valoración del curso
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Valoración del Centro
Anónimo
Materias
- Bilingüismo
- Pragmática
- Discapacidad auditiva
- Implante coclear
- Sordera
- Orientación familiar
- Técnica vocal
- Audición y lenguaje
- Educación de la voz
- Lenguaje no verbal
- Discapacidad
- Logopedia infantil
- Logopeda
- Sordomudo
- Voz y vocalización
- Lectura labial
- Progresión lingüística
- Oralismo y bilingüismo
- La actitud del logopeda
- Materiales y examen logopédico
- Exploración del lenguaje del niño/a sordo
- El implante coclea
- Prótesis auditiva
- Tipos y grados de sordera
- Discapacitado auditivo
- Niños sordos
- La función del logopeda
- Lectura
- Aceptación y adaptación familiar
- Orientación a los padres
- Entonación
Temario
1.- Primer contacto y diagnóstico
Conocer al paciente. ¿Qué problemas deben resolverse para iniciar el contacto? Trucos facilitadores. El espacio del logopeda. Sordera y comunicación. Desarrollo y construcción del lenguaje en los discapacitados auditivos. La actitud del logopeda, materiales y examen logopédico. La evaluación antes de la adquisición de la lectura: aplicación de diferentes test, memorización de textos y dibujos, repetición de cifras, ritmo y organización espacial. Pruebas para la exploración del lenguaje del niño/a sordo después de la adquisición de la lectura. Examen de evolución. La audición y su funcionamiento. El audiograma. La percepción del mundo sonoro. Concepto de sordera y prótesis. Pragmática de la audición. Etapas en la progresión de la educación auditiva
2.- El implante coclear: una nueva posibilidad
¿Qué es el implante coclear? ¿Desde cuándo se implanta? ¿Cuántas personas han sido implantadas con el I.C.? Diferencias entre el I.C. y una prótesis auditiva (audífono). Reeducar a una persona implantada
3.- Voz y vocalización
El fenómeno vocal en la comunicación. La voz de las personas sordas. Tipos y grados de sordera. Construcción de la voz del niño sordo. La entonación, inteligibilidad y voz. Relación entre ritmo, entonación y acentuación. Las prótesis y sus aportaciones para la voz. La articulación para el logopeda. Cómo enseñarla y principales dificultades ante el sujeto discapacitado auditivo. Técnicas para trabajarlo: medios visuales, corporales y auditivos.
4.- La lectura labial
Lectura labial: mito o realidad. Imágenes labiales del sistema fonético: vocales, consonantes. Ontogénesis de la lectura labial. Lectura labial y nivel sintáctico. La sordera adquirida y la lectura labial
5.- Progresión lingüística. Tiempo y lectura
Programación reeducativa: etapas, infantil y primaria. Madurez: enriquecimiento y precisión del código lingüístico. La percepción del tiempo. La expresión lingüística del tiempo, situación de los acontecimientos, uso de los marcadores temporales, la cronología en años, los tiempos verbales, etc. Trabajar el lenguaje escrito. La lectura como búsqueda de placer. Funciones que intervienen en el acto de leer. La lectura de los discapacitados auditivos, ¿cómo leen? La función del logopeda.
6.- La familia: colaboración y participación activa
La llegada del niño/a. Aceptación y adaptación familiar. Orientación hacia los padres. Ayuda en los colectivos de padres. Las expectativas ante los especialistas del lenguaje. Oralismo y bilingüismo.
Información adicional
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