Título de Máster en Psicopedagogía Clínica

PRESENTACIÓN:

Por Psicopedagogía Clínica podemos entender la actividad interdisciplinaria en la que concurren el diagnóstico y la intervención en términos de Psicología, Pedagogía y Clínica sociosanitaria, que lleva acabo el profesional de formación multi-interdisciplinaria y con fines sociales, educativos y terapéuticos.
El profesional de la psicopedagogía clínica debe contar con un amplio conocimiento de los diferentes modelos, teorías y métodos sobre la evaluación, planificación, diseño curricular, didáctica y de profesionalización pedagógica y Docente.
Así entonces, el psicopedagogo clínico es el profesional que deberá contar con un conocimiento amplio de las bases de la conducta, el desarrollo, el aprendizaje y su intervención con fines psicopedagógicos, tanto en niños como adolescentes, geriátricos, así mismo en sujetos discapacitados y especiales.
Este último aspecto es fundamental, pues normalmente se suele reducir la percepción del psicopedagogo dentro del ámbito escolar e infantil, mientras que las intervenciones son aplicables a todas las etapas de la vida, teniendo una especial relevancia la etapa de la tercera edad o vejez.

OBJETIVOS ACADÉMICOS:

• La adquisición de los fundamentos teóricos básicos en Psicopedagogía Clínica.
• El análisis de los marcos claves en las actuaciones en Psicopedagogía Clínica, desde una perspectiva íntegra, global y amplia.
• La capacitación en técnicas de evaluación y la adquisición de conocimientos que permitan una intervención profesional y adecuada a cada caso y circunstancia.
• El desarrollo de estrategias, procedimientos y técnicas que nos permitan intervenir desde una perspectiva aplicada y práctica.

TEMARIO:

BLOQUE 1. BASES Y MARCO EN PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA.

Módulo 1. Fundamentos iniciales en Psicopedagogía Clínica.

Módulo 2. La atención a la diversidad.

Módulo 3. La asesoría psicopedagógica.

Módulo 4. El papel en la orientación escolar.

BLOQUE 2. DESARROLLO EVOLUTIVO EN EL PERIODO ESCOLAR.

Módulo 5. Bases del Desarrollo.
Módulo 6. El desarrollo Prenatal.
Módulo 7. El desarrollo infantil.
Módulo 8. El desarrollo del lenguaje.
Módulo 9. El desarrollo cognoscitivo.
Módulo 10. El desarrollo social y moral.
Módulo 11. Desarrollo en la adolescencia.

BLOQUE 3. LA FAMILIA COMO ÁMBITO DE INTERVENCIÓN.

Módulo 12. Fundamentos de la familia.
Módulo 13. La familia como contexto de desarrollo de los adultos.
Módulo 14. La familia como contexto de desarrollo de los niños.
Módulo 15. Intervención psicopedagógica en el contexto familiar.

BLOQUE 4. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA.

Módulo 16. Definición, enfoques y proceso en el Diagnóstico.
Módulo 17. Estrategias y Técnicas de Evaluación.
Módulo 18. Qué evaluar en psicopedagogía clínica.

BLOQUE 5. LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE.

Módulo 19. Las dificultades de Aprendizaje (DA).
Módulo 20. Instrumentos de Evaluación en DA.
Módulo 21. Procesos cognitivos implícitos en las DA.
Módulo 22. Aprendizaje y dificultades de la lectura.

BLOQUE 6. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA. ÁMBITO SOCIAL Y CLÍNICO.

Módulo 23. Generalidades en Psicopatología Infantil.
Módulo 24. Modificación de conducta.
Módulo 25. Enuresis y encopresis.
Módulo 26. Trastornos del sueño.

Módulo 27. Intervención en Hiperactividad.
Módulo 28. Intervención en autismo.
Módulo 29. Vejez y Psicopedagogía Clínica.

Módulo 30. Maltrato Infantil.

Módulo 31. Trastornos alimenticios.

Módulo 32. Intervención en drogodependencias.

BLOQUE 7. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA. ÁMBITO ESCOLAR.

Nódulo 33. Intervención en discapacidad motórica.
Módulo 34. Intervención en discapacidad visual.
Módulo 35. Intervención en discapacidad auditiva.
Módulo 36. Intervención en discapacidad intelectual.

Módulo 37. Intervención en Psicomotricidad.
Módulo 38. Intervención en trastornos del lenguaje.

Módulo 39. Intervención en Sobredotación Intelectual.
Módulo 40. Intervención en Parálisis cerebral.


DURACIÓN:
El Master tiene una duración máxima de 18 meses (no ampliable), si bien el criterio temporal es flexible, es decir, si la disponibilidad del alumnado lo permite puede terminar antes.

EVALUACIÓN:

Las evaluaciones son cualitativas, continuas y a distancia, en coherencia a la modalidad a distancia del Master. Es decir, cada módulo tiene una serie de cuestiones o casos que son realizadas por el alumnado y enviadas al centro, periódicamente, a través del email.

Es decir, no hay examen final ni presencial. TODO EL PROCESO ES A DISTANCIA.


Para más información visite web del centro ITEAP