EMAGISTER CUM LAUDE
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Carval Formación sl

ATENCIÓN TEMPRANA

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A Distancia
  • Carval Formación sl

149 
CURSO PREMIUM
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Información importante

Tipología Curso
Nivel Nivel intermedio
Metodología A distancia
Horas lectivas 300h
Duración 3 Meses
Inicio Fechas a elegir
Bolsa de empleo
  • Curso
  • Nivel intermedio
  • A distancia
  • 300h
  • Duración:
    3 Meses
  • Inicio:
    Fechas a elegir
  • Bolsa de empleo
Descripción

Adquirir y perfeccionar los fundamentos teóricos básicos de la atención temprana , saber analizar y conocer los marcos claves en las actuaciones en atención temprana desde una perspectiva interdisciplinar. Conocer los fundamentos de la prevención, detección diagnostico y tratamiento en niños de 0 a 6 años con trastornos del desarrollo o riesgo de padecerlos.

Instalaciones (1) y fechas
Dónde se imparte y en qué fechas
Inicio Ubicación
Fechas a elegir
A distancia
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Ubicación
A distancia

Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Ampliar conocimientos sobre trastornos del desarrollo o riesgo de padecerlo. Conocer la Organización del Servicio de Atención Temprana en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Saber valorar las necesidades de menores y sus familias en base a un diagnóstico funcional. Conocer y Saber aplicar la Organización Diagnóstica de Atención Temprana (ODAT), así como las equivalencias con la clasificación Internacional de Enfermedades (CIE) Saber identificar la idoneidad de la necesidad de atención en Centros de Atención Infantil Temprana . Saber aplicar y utilizar el Sistema de Información de Atención Temprana “alborada”

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Logros de este Centro

2018
2017

¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

Todos los cursos están actualizados

La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 2 años en Emagister.

¿Qué aprendes en este curso?

Atención infantil
Atencion temprana
Desarrollo cognitivo
Desarrollo Evolutivo
Desarrollo sensorial
Desarrollo motor
Espectro autista
Trastornos del lenguaje
Prevención de las necesidades transitorias o permanentes
Desarrollo del lenguaje en los primeros años
Definición de los principales trastornos del lenguaje
Evaluación de los principales trastornos del lenguaje
Intervención en los principales trastornos del lenguaje
Intervención en los trastornos del desarrollo de origen prenatal
Intervención en los trastornos del desarrollo que no tienen origen prenatal
Intervención en los trastornos generalizados del desarrollo
Maltrato y abusos
Trastornos de la vinculación
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
Síndromes minoritarios y enfermedades raras

Profesores

Daniel González Martín
Daniel González Martín
Tutor de cursos deportivos

Temario

PRIMERA PARTE: PREVENCIÓN DE NECESIDADES, EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO

  1. Introducción
  2. La prevención de las necesidades transitorias o permanentes
  3. Principales pruebas de evaluación

SEGUNDA PARTE: INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE

  1. Desarrollo del lenguaje en los primeros años
  2. Definición de los principales trastornos del lenguaje
  3. Evaluación de los principales trastornos del lenguaje
  4. Intervención en los principales trastornos del lenguaje

TERCERA PARTE: INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DEL DESARROLLO

  1. Intervención en los trastornos del desarrollo de origen prenatal
  2. Intervención en los trastornos del desarrollo que no tienen origen prenatal
  3. Intervención en los trastornos generalizados del desarrollo

CUARTA PARTE: INTERVENCIÓN EN OTROS TRASTORNOS

  1. Maltrato y abusos
  2. Trastornos de la vinculación
  3. Otros trastornos. Bullying
  4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
  5. Síndromes minoritarios y enfermedades raras

QUINTA PARTE: ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN

  1. Programas de intervención en atención temprana
  2. Evaluación de la efectividad de los programas de atención temprana