EMAGISTER CUM LAUDE
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      ESNECA BUSINESS SCHOOL

      AUXILIAR DE GUARDERIA + AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA

      ESNECA BUSINESS SCHOOL
      A Distancia
      • ESNECA BUSINESS SCHOOL
      Precio Emagister

      2.380 € 595 
      CURSO PREMIUM
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      Información importante

      Tipología Master
      Metodología A distancia
      Horas lectivas 600h
      Duración Flexible
      Inicio Fechas a elegir
      Campus online
      Envío de materiales de aprendizaje
      Servicio de consultas
      Clases virtuales
      Bolsa de empleo
      • Master
      • A distancia
      • 600h
      • Duración:
        Flexible
      • Inicio:
        Fechas a elegir
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      Descripción

      Ahora puedes obtener una titulación en cuidado infantil, Si estas interesado, esta información es para ti! Emagister te presenta este completo curso de Auxiliar de guardería + Auxiliar de jardín de infancia, impartido por Esneca Business School.

      La doble titulación en auxiliar de guarderías + auxiliar de jardín de infancia está destinado a personas que quieran trabajar en el ámbito de la educación, el cual permite conocer el desarrollo en la infancia, la salud y primeros auxilios, el papel de la guardería en la infancia, los conocimientos de anatomía, los cuidados, la alimentación, los accidentes infantiles, la nutrición, el educación infantil en la LOE, el desarrollo infantil, los trastornos del lenguaje y la familia.

      Ahora que está interesado da Click en “pedir Información” te daremos asesoramiento y te guiaremos en el proceso de matrícula.

      Información importante

      Precio a usuarios Emagister:

      Instalaciones (1) y fechas
      Dónde se imparte y en qué fechas
      Inicio Ubicación
      Fechas a elegir
      A distancia
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      A distancia

      A tener en cuenta

      · ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

      1. Colaborar y apoyar al docente en el proceso educativo. La principal función del auxiliar de educación infantil es dar apoyo en la labor docente participando en el equipo pedagógico. La propuesta de actividades educativas tanto dentro como fuera del aula son un ejemplo de ello. 2. Orientar, dirigir, controlar y evaluar el comportamiento y la disciplina de los estudiantes según normas de la institución educativa. Cada centro educativo dispone sus propias directrices de aprendizaje para los niños. Sin embargo, se atiende siempre al marco común educativo que cada país establezca. Por lo tanto, el auxiliar de educación infantil se encargará de guiar de manera constante la enseñanza de los más pequeños siguiendo unas normas específicas. Influirá en su desarrollo físico, mental y afectivo-social que determinará su personalidad. 3. Colaborar y participar en las acciones educativas complementarias. Otra de las funciones del auxiliar de educación infantil es la de acompañar a los más pequeños en diferentes actividades tanto dentro como fuera del aula. Eventos cívicos o excursiones son algunas de estas actividades. 4. Llevar registro de asistencia de los niños. Controlar que el niño acude al número de clases estipuladas, en las condiciones adecuadas y con los materiales necesarios para desarrollar las actividades del aula.

      · Titulación

      Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que certifica el “AUXILIAR DE EDUCACIÓN INFANTIL + AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA”, de ESNECA BUSINESS SCHOOL, avalada por nuestra condición de socios de la CECAP, AEC y AEEN, máximas instituciones españolas en formación y de calidad. ESNECA BUSINESS SCHOOL, desde noviembre de 2016, y siguiendo su apuesta por la calidad, ha sido reconocida con el sello ICEEX de la excelencia y la calidad de la formación. Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y autenticidad del título a nivel nacional e internacional.

      · ¿Qué pasará tras pedir información?

      El centro se pondrá en contacto contigo, una vez envíes tus datos a través del formulario.

      Preguntas & Respuestas

      Esta títulacion ya no existe. Es necesario hacer un módulo de segundo grado para poder ejercer?
      Para trabajar en instituciones públicas es necesario tener una titulación oficial, nosotros ofrecemos titulaciones propias.
      1 respuesta | Responder
      ¿Qué estudios exigen?
      Usuario anónimo - 31/05/2019 | Responder

      Logros de este Centro

      2019
      2018
      2017
      2016
      2015
      Este centro lleva demostrando su calidad en Emagister
      6 años con Emagister

      ¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

      Todos los cursos están actualizados

      La valoración media es superior a 3,7

      Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

      Este centro lleva 6 años en Emagister.

      ¿Qué aprendes en este curso?

      Prevención
      Primeros Auxilios
      Psicología infantil
      Auxiliar de jardín de infancia
      Familia
      Embarazo
      Necesidades educativas especiales
      Guardería
      Auxiliar de educación
      Auxiliar de guardería
      Atencion temprana
      Enfermedades
      Trastornos del lenguaje
      Jardín de infancia
      Parto
      Puerperio
      Conocimientos de anatomia
      La alimentación
      Los accidentes infantiles
      Desarrollo en la infancia
      El ámbito de la educación
      La salud y primeros auxilios
      Papel de la guardería en la infancia
      Los cuidados

      Temario

      PARTE 1. AUXILIAR DE EDUCACIÓN INFANTIL

      UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN INFANTIL 1. El jardín maternal

      UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO 1. Psicopedagogía 2. Aprendizaje 3. Problemas de aprendizaje 4. Áreas del aprendizaje 5. Los trastornos 6. La discapacidad 7. La minusvalía 8. La alteración 9. Síndrome 10. Las necesidades educativas especiales 11. Detección y valoración de las necesidades educativas 12. Integración educativa 13. Formas de integración

      UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO 1. Historia de los test 2. Los test aplicados en el nivel preescolar 3. Concepto de diagnóstico pedagógico 4. Tipología del diagnóstico 5. El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar

      UNIDAD DIDÁCTICA 4. PEDAGOGÍA DEL OCIO 1. Introducción a la pedagogía del ocio 2. Organización del trabajo pedagógico

      UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL JUEGO 1. Introducción 2. La importancia del juego 3. Características del juego 4. Tipos de juegos

      UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO Y LA EDUCACIÓN 1. El juego por etapas 2. Teorías del juego 3. El juguete didáctico 4. Juguetes adecuados a las características del desarrollo 5. El papel del educador 6. La socialización a través del juego

      UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL 1. Breve historia de la psicología infantil y estado actual 2. Conceptos básicos en psicología infantil 3. Concepto actual de desarrollo 4. Las dimensiones del desarrollo

      UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA 1. El niño/a descubre a los otros 2. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación 3. La escuela como institución socializadora 4. El papel del centro de educación infantil en la prevención e Intervención de niños/as en situación de riesgo social 5. Principales conflictos de la vida en grupo

      UNIDAD DIDÁCTICA 9. DESARROLLO DE JUEGOS 1. Perspectiva psicoevolutiva del juego 2. Juegos dinámicos 3. Juegos de habilidad

      UNIDAD DIDÁCTICA 10. GRANDES JUEGOS PARA DIVERTIR Y EDUCAR 1. Contextualización, características y definición de juego 2. El juego educativo. Jugar educando y educar jugando 3. Beneficios y funciones del juego 4. Tipos y clasificación de juegos 5. Elementos que intervienen en un juego 6. Cómo se explica un juego 7. Tipos de juegos 8. Otras actividades y juegos: el cuentacuentos 9. Malabares

      UNIDAD DIDÁCTICA 11. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA 1. Juegos que favorecen la autoestima 2. Cuentos para favorecer la autoestima

      UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA COEDUCACIÓN EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL 1. La etapa de educación infantil y la construcción de la identidad 2. La socialización en la etapa de educación infantil 3. La coeducación en la educación infantil 4. Identificación de buenas prácticas coeducativas

      UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA EDUCACIÓN AFECTIVA Y DE LOS SENTIMIENTOS DEL NIÑO DE 3-6 AÑOS 1. La educación afectiva 2. La educación sexual 3. Estrategias educativas para evitar la desigualdad de género 4. La educación afectiva para la coeducación

      UNIDAD DIDÁCTICA 14. ELABORACIÓN, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UN PROYECTO DE COEDUCACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL 1. Contextualización 2. Elaboración de un proyecto de coeducación 3. Ejemplo de proyecto de coeducación

      UNIDAD DIDÁCTICA 15. COEDUCACIÓN EN EL AULA 1. Trabajar la Coeducación 2. Propuestas para el cambio

      UNIDAD DIDÁCTICA 16. LA COEDUCACIÓN EN LA TUTORÍA CON LOS PADRES 1. Principios pedagógicos 2. Labor educativa del centro con la familia 3. Estereotipos familiares

      MÓDULO 1. PARTE PRÁCTICA. TRABAJO DE CAMPO

      PARTE 2. AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA

      UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONOCIMIENTOS GENERALES DE ANATOMÍA 1. Introducción a la anatomía patológica 2. El esqueleto 3. Sistema muscular 4. Sistema nervioso 5. Órganos sensoriales 6. La piel 7. Aparato circulatorio 8. Aparato digestivo 9. Aparato urinario 10. Aparato reproductor

      UNIDAD DIDÁCTICA 2. FECUNDACIÓN Y EMBARAZO 1. Fecundación 2. El embarazo

      UNIDAD DIDÁCTICA 3. CUIDADOS INMEDIATOS DEL RECIÉN NACIDO 1. Cuidados del recién nacido después del parto vaginal 2. Características fisiológicas y neurológicas del recién nacido 3. Exploración neurológica 4. Pronóstico del prematuro 5. Recién nacidos distróficos P.E.G ó C.I.R 6. Gemelaridad 7. Desarrollo orgánico del niño 8. Desarrollo dentario 9. Secreción salivar, babeo 10. Evolución de la eliminación urinaria

      UNIDAD DIDÁCTICA 4. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL 1. Alimentación para bebés de 1 a 2 años 2. Alimentación para niños de 2 a 3 años 3. Alimentación del niño preescolar 4. El desayuno de los niños 5. La merienda para los niños 6. La cena de los niños 7. Alimentación de verano para los niños 8. Alimentación de otoño para los niños 9. Alimentación vegetariana y niños 10. Lactancia natural 11. Lactancia artificial 12. Cantidad de biberón 13. Tipos de leche artificial 14. Tipos de biberón y tetinas 15. Lactancia mixta 16. La alimentación en función de la edad

      UNIDAD DIDÁCTICA 5. VACUNAS, HIGIENE INFANTIL Y CONTROL DE ESFÍNTERES 1. Introducción a las vacunas 2. Higiene infantil 3. Control de esfínteres

      UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS ACCIDENTES INFANTILES 1. Factores desencadenantes de los accidentes infantiles 2. Prevención de los accidentes infantiles

      UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRIMEROS AUXILIOS: QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER EN CASO DE ACCIDENTE 1. Heridas y hemorragias 2. Quemaduras 3. Congelaciones 4. Traumatismos 5. Intoxicaciones y envenenamientos 6. Asfixias 7. Parada cardíaca 8. Alteraciones circulatorias 9. Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales 10. Traumatismos oculares

      UNIDAD DIDÁCTICA 8. NUTRICIÓN INFANTIL 1. Etapas de desarrollo 2. Nutrientes importantes

      UNIDAD DIDÁCTICA 9. EDUCACIÓN INFANTIL EN LA LOE 1. Principios generales de la educación infantil según la LOE 2. Objetivos de la educación infantil según la LOE 3. Ordenación de la etapa de educación infantil según la LOE 4. Ciclo gratuito de la educación infantil según la LOE

      5. Real Decreto de enseñanzas mínimas de infantil 6. Áreas de educación infantil 7. Comparaciones entre LOGSE y LOE relacionado con la educación infantil

      UNIDAD DIDÁCTICA 10. FACTORES A TENER EN CUENTA EN UN CENTRO INFANTIL 1. El diseño y el ambiente del centro infantil 2. El ornato y la estética 3. La higiene del centro infantil

      UNIDAD DIDÁCTICA 11. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL 1. Las dependencias generales del centro infantil 2. Elementos constituyentes del centro infantil 3. Estructura del centro infantil 4. La capacidad del centro infantil 5. Las escuelas infantiles

      UNIDAD DIDÁCTICA 12. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA 1. El niño/a descubre a los otros 2. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación 3. La escuela como institución socializadora 4. El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social 5. Principales conflictos de la vida en grupo

      UNIDAD DIDÁCTICA 13. TEORÍAS DEL DESARROLLO DE LA ETAPA INFANTIL 1. La obra de Sigmund Freud 2. Obras de Jean Piaget (18961980) 3. Obras de Vygotsky

      UNIDAD DIDÁCTICA 14. ALTERACIONES DEL DESARROLLO INFANTIL 1. Apraxia 2. Agnosia 3. Disfasia 4. Disfunción cerebral mínima o lesión cerebral mínima 5. Retraso mental

      UNIDAD DIDÁCTICA 15. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I) 1. Introducción 2. Trastornos del lenguaje (I)

      UNIDAD DIDÁCTICA 16. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II) 1. Dislexia 2. Disfonía 3. Dislalia 4. Otros trastornos del lenguaje

      UNIDAD DIDÁCTICA 17. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (III) 1. Mutismo 2. Tartamudez 3. Hipoacusia 4. Otros trastornos del lenguaje

      UNIDAD DIDÁCTICA 18. TRASTORNOS PSICOMOTRICES 1. Introducción 2. Trastornos psicomotrices

      UNIDAD DIDÁCTICA 19. TRASTORNOS SOCIALES AFECTIVOS 1. Autoerotismo 2. Agresividad 3. Trastornos disociales 4. El niño maltratado 5. Niños en la calle 6. Niños de la calle

      UNIDAD DIDÁCTICA 20. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS 1. Esquizofrenia 2. Epilepsia 3. Ciclotimia 4. Enuresis 5. Encopresis 6. Trastorno de la conducta alimentaria en la infancia 7. Hiperactividad 8. Tic

      UNIDAD DIDÁCTICA 21. LA FAMILIA Y LAS ALTERACIONES EN EL DESARROLLO INFANTIL 1. Repercusión de la familia en las alteraciones del desarrollo infantil

      UNIDAD DIDÁCTICA 22. ASPECTOS PEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL 1. El jardín maternal

      UNIDAD DIDÁCTICA 23. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO 1. Psicopedagogía 2. Aprendizaje 3. Problemas de aprendizaje 4. Áreas del aprendizaje 5. Los trastornos 6. La discapacidad 7. La minusvalía 8. La alteración 9. Síndrome 10. Las necesidades educativas especiales 11. Detección y valoración de las necesidades educativas 12. Integración educativa

      13. Formas de integración

      UNIDAD DIDÁCTICA 24. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO 1. Historia de los test 2. Los tests aplicados en el nivel preescolar 3. Concepto de diagnóstico pedagógico 4. Tipología del diagnóstico 5. El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar9