Auxiliar de Guardería / Educación Infantil
Curso
Semipresencial Madrid
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-
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Descripción
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Tipología
Curso
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Metodología
Semipresencial
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Lugar
Madrid
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Duración
9 Meses
Con modalidad semipresencial, estudia las necesidades básicas en la primera infancia, organización de actividades del aula, las diferencias dentro del aula, cambios físicos y de psicomotricidad, desarrollo cognitivo y de La comunicación, desarrollo emocional y de las relaciones interpersonales, discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico, etc.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
Opiniones
Materias
- Auxiliar de guardería
Temario
- Módulo 1. Cambios Fisicos Y En La Psicomotricidad
- Calendarios y leyes
- Piernas y manos, corretear y dibujar
- Pis y caca educativos
- Ladrillos para una construcción
- Módulo 2. Desarrollo CogniTtivo Y De La Comunicación
- La sabiduría infantil y su estimulación
- El lenguaje de la comunicación sin lenguaje
- Hablando solos en grupo
- Crecer con dos lenguas
- Módulo 3. DesarrOllo De Los Afectos Y De Las Relaciones
- La emoción más prufunda
- Autoestima
- Jugar, pegar, ayudar
- Haciendo amigos
- Módulo 4. Las Diferencias Dentro Del Aula
- Mayores, pequeños
- Niñas, niños
- Problemas de salud
- Diferentes estilos
- Módulo 5. Organización De Las Actividades Del Aula
- Agrupamiento dentro del aula
- Actividades libres
- Actividades dirigidas
- Materiales
- Módulo 6. Relaciones Con Las Familias
- Una realidad muy diversa
- Criterios generales
- Actividades con la familia
- Orientaciones a la familia
- Módulo 7. El Proyecto Educativo Y El Trabajo En Equipo
- El proyecto educativo
- La organización del centro
- Un equipo en torno al niño
- Esfuerzos y recompensas
- Módulo 8. Las Necesidades Basicas En La Primera Infancia
- Hábitos de salud
- Alimentación, higiene y sueño
- Hábitos de autonomía
- Evaluación de hábitos de autonomía personal
- Módulo 9. EL Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje De Preescolar
La observación y experimentación como metodología básica
La metodología del juego
Creación de ambientes lúdicos
Criterios de selección, utilización y evaluación
- Módulo 10. La Organizacón De Los Espacios Y Los Tiempos
- Los espacios: rincones, zonas de juego y descanso
- Modelos de organización y distribución temporal
- Ritmos y rutinas cotidianas
- Criterios para una adecuado distribución
- Módulo 11.La Atencón A La Diversidad
- Alumnos con necesidades educativas específicas
- Principios de intervención
- Normalización e integración
- Adaptaciones curriculares
- Módulo 12. Discapacidades En El Ambito Fisico, Sensorial Y Psiquico
- Déficit y disfunciones más frecuentes en la primera infancia -Alteraciones comportamentales
- Principios y programas de intervención
- La colaboración con la familia
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