CERTIFICACIÓN EXPERTO EN DETECCIÓN DE DESINFORMACIÓN Y FAKE NEWS

DETECCIÓN DE DESINFORMACIÓN Y FAKE NEWS
INTRODUCCIÓN
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA DESINFORMACIÓN Y LAS FAKE
NEWS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y DEFINICIÓN
1. Origen y evolución
2. Impacto
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESORDEN DE LA INFORMACIÓN
1. Información falsa
2. Desinformación
3. Información maliciosa
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIPOS DE CONTENIDO
1. Sátira y parodia
2. Conexión falsa
3. Contenido engañoso
4. Contexto falso
5. Contenido impostor
6. Contenido manipulado
7. Contenido fabricado
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELEMENTOS
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ETAPAS
1. Formas de producción
2. Formas de distribución
3. Formas de consumo
UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONDICIONANTES DE VULNERABILIDAD A
CONTENIDOS DE DESINFORMACIÓN
1. Grupos vulnerables que pueden confiar en falsas informaciones
2. Personas y minorías que pueden protagonizar falsas informaciones
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CAUSAS Y CONSECUENCIAS
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 2. ORDEN SOCIAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL INDIVIDUO EN SOCIEDAD
1. Grupos humanos
2. Roles sociales
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONDUCTA SOCIAL
1. Teoría de la fuerza
2. Teoría del interés
3. Teoría de la costumbre
-Socialización por condicionamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
1. Determinantes
2. Sistemas de estratificación
-Teoría marxista de las clases
UNIDAD DIDÁCTICA 4. AGENTES DEL ORDEN SOCIAL
1. Familia
-Entorno familiar
2. Religión
3. Sistema educativo
-Desigualdades en el acceso a la educación
4. Trabajo
5. Otros
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 3. DINÁMICA DEL PODER
UNIDAD DIDÁCTICA 1. POLÍTICA
1. Actores políticos
-Caracterización
-Clasificación
2. Acción política
-Teoría de la acción política
-Repertorios de acción colectiva
UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTO DE PODER
1. Dinámica
-Tesis relacional
-Tesis sustantiva
2. Tipologías
UNIDAD DIDÁCTICA 3. PODER POLÍTICO
1. Estructura
-Teoría elitista
-Teoría pluralista
-Teoría clasista
-Noción de gobernanza
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIVISIÓN DE PODERES
1. Orígenes históricos
2. Estructura
-Adopción global de la división de poderes
UNIDAD DIDÁCTICA 5. EJERCICIO DEL PODER
1. Dinámica mando-obediencia
2. Derecho
3. Legitimidad
-Tipos
-Grado
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 4. OPINIÓN PÚBLICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y DEFINICIÓN
1. Distinciones conceptuales
2. Rol de los medios de comunicación
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDEOLOGÍAS
1. Función
2. Clasificación
-Totalitarismo
-Conservadurismo
-Socialismo
-Liberalismo
3. Rol político de las ideologías
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 5. PARTICIPACIÓN POLÍTICA
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CULTURA POLÍTICA
1. Orientaciones
2. Tipologías
UNIDAD DIDÁCTICA 2. SOCIALIZACIÓN POLÍTICA
1. Distinciones conceptuales
2. Origen y evolución de su estudio
3. Dimensiones de análisis
-Perspectiva macro
-Perspectiva micro
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESPOLITIZACIÓN Y EMPOBRECIMIENTO DE LA
IDEOLOGÍA
1. Formas de despolitización
-Limitación de metas estatales
-Omisión de procedimientos y medios
-Fragmentación de fines estatales
-Disminución de la participación ciudadana
-Reducción del elemento de elección
2. Formas de desideologización
-Pérdida de coherencia interna de la ideología
-Desintegración de agrupaciones ideológicas
3. Factores explicativos
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 6. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA COMUNICACIÓN
1. Elementos
2. Tipos
3. Barreras comunicativas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNCIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TEORÍAS Y MODELOS DE LA COMUNICACIÓN
COLECTIVA
1. Orígenes de la Mass Communication Research
2. Conductismo
3. Funcionalismo
4. Teorías críticas: la Escuela de Frankfurt
5. Estructuralismo
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 7. TRABAJO PERIODÍSTICO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y DEFINICIÓN
1. Tipos
-Según la plataforma de difusión
-Según la temática
-Según el género de la noticia o hecho noticioso
UNIDAD DIDÁCTICA 2. GÉNEROS PERIODÍSTICOS
1. Género informativo
-Noticia
-Reportaje
-Entrevista
2. Género de opinión
-Editorial
-Artículo de opinión
-Columnas de opinión
-Crítica
-Cartas al director
3. Género híbrido o mixto
-Crónica
-Reportaje interpretativo
-Entrevista interpretativa
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ROL DEL PERIODISTA
1. Lenguaje periodístico
2. Principios básicos del periodismo
3. Ética periodística
UNIDAD DIDÁCTICA 4. CÓDIGO DEONTOLÓGICO
1. Regulación del periodismo por autonomías
-Libros o manuales de estilo
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 8. DEFINICIÓN DEL SISTEMA MEDIÁTICO ACTUAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. MEDIOS DE COMUNICACIÓN TRADICIONALES
1. Prensa escrita
2. Radio
3. Televisión
4. Publicidad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL ECOSISTEMA
DIGITAL
1. Web 1.0
2. Web 2.0
3. Web 3.0
4. Web 4.0
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MUTACIÓN DEL SISTEMA DE MEDIOS
1. Crisis del periodismo como mediador
2. Comunicación y poder en entornos digitales
3. Reconfiguración del rol periodístico
UNIDAD DIDÁCTICA 4. TEORÍAS Y MODELOS DE LA COMUNICACIÓN
DIGITALIZADA
1. Networked agenda-setting
2. Espiral del silencio en internet
3. Teoría del filtro burbuja
-Sesgo de confirmación
-Cámaras de eco
4. Teoría de la brecha digital
UNIDAD DIDÁCTICA 5. FAKE NEWS EN EL ECOSISTEMA MEDIÁTICO
CONTEMPORÁNEO
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 9. PERIODISMO DIGITAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTUALIZACIÓN
1. Hipertextualidad
2. Multimedialidad
3. Interactividad
4. Inmediatez
5. Eyetracking o lectura hipertextual
UNIDAD DIDÁCTICA 2. NUEVAS COMPETENCIAS EN EL PERIODISMO
1. Fuentes del ciberperiodismo
-Fiabilidad y validación de las fuentes
2. Léxico del ciberperiodismo
UNIDAD DIDÁCTICA 3. NUEVA FIGURA DEL PERIODISTA
1. Periodista ciudadano
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRODUCCIÓN PERIODÍSTICA EN EL ECOSISTEMA
DIGITAL
1. Estrategias de optimización
2. Contenidos periodísticos en redes sociales
UNIDAD DIDÁCTICA 5. NUEVA ÉTICA EN INTERNET
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 10. POSVERDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTUALIZACIÓN
1. Distinciones conceptuales
2. Origen y evolución
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MECANISMOS DE FUNCIONAMIENTO
1. Apelación a las emociones
2. Simplificación excesiva
3. Uso de generalizaciones y estereotipos
4. Desinformación y falacias argumentativas
5. Conspiracionismo como narrativa estructural
6. Uso de bots y tecnologías automatizadas
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ROPAGACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA
POSVERDAD
1. Agentes que impulsan su difusión
2. Factores estructurales que favorecen su desarrollo
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 11. POLÍTICA DE LA POSVERDAD
UNIDAD DIDÁCTICA 1. POSVERDAD COMO INSTRUMENTO POLÍTICO
1. Manipulación de la opinión pública
-Construcción de narrativas emocionales
-Uso estratégico de la desinformación
2. Estrategias de polarización
-Consolidación de identidades
-Creación de enemigos comunes
3. Manipulación algorítmica
-Bots y cuentas automatizadas
-Personalización algorítmica
-Deepfakes y otras tecnologías avanzadas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPACTO EN LAS DEMOCRACIAS
1. Influencia electoral
2. Deslegitimación política
3. Efecto en la formulación de políticas públicas
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 12. DESINFORMACIÓN Y VIOLENCIA DIGITAL EN EL
PERIODISMO CONTEMPORÁNEO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESINFORMACIÓN EN EL ENTORNO
PERIODÍSTICO
1. Estrategias maliciosas
UNIDAD DIDÁCTICA 2. VIOLENCIA DIGITAL CONTRA PERIODISTAS
1. Tipos de violencia digital
2. Violencia de género en el periodismo digital
UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATEGIAS DE RESISTENCIA Y MITIGACIÓN
1. Fortalecimiento de la seguridad digital
2. Respuesta a la desinformación
3. Apoyo emocional y profesional
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 13. ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA E INTERNACIONAL (AMI)
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y DEFINICIÓN
1. Origen y evolución terminológica
UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMPETENCIAS
1. Derechos humanos
2. Noticias
3. Privacidad
4. Publicidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. IMPORTANCIA DE LA AMI EN LA SOCIEDAD
DIGITAL
1. Relación entre la AMI y la desinformación
2. AMI como herramienta para evitar la manipulación y fomentar la autonomía
informativa
3. Conexión entre la identidad personal y la interpretación de la información
UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMPONENTES
1. Pensamiento crítico en el consumo y producción de noticias
2. Alfabetización en noticias
3. Evaluación de fuentes
UNIDAD DIDÁCTICA 5. APLICACIONES PRÁCTICAS
1. Herramientas digitales para el análisis y verificación de noticias
2. Análisis crítico de mensajes en redes sociales y medios tradicionales
3. Deconstrucción de narrativas engañosas y detección de desinformación
UNIDAD DIDÁCTICA 6. RECURSOS Y HERRAMIENTAS DE PROMOCIÓN
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 14. FACT-CHECKING
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTUALIZACIÓN
1. Alcance
2. Origen y evolución
UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODALIDADES
1. Chequeo ex-ante
2. Chequeo ex-post
UNIDAD DIDÁCTICA 3. IMPORTANCIA DEL FACT-CHECKING EN
CONTEXTO ACTUAL
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROCEDIMIENTO
1. Etapas
-Identificación de afirmaciones verificables
-Búsqueda y evaluación de evidencia
-Clasificación de la veracidad
2. Herramientas
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ORGANIZACIONES INTERNACIONALES DE
FACT-CHECKING
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 15. VERIFICACIÓN DEL CONTENIDO DIGITAL
UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y DEFINICIÓN
1. Distinciones conceptuales
2. Objetivos
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS
1. Análisis contextual
2. Identificación de la fuente original
3. Cronología y geolocalización
4. Colaboración comunitaria y verificación en tiempo real
5. Detección de alteraciones visuales
UNIDAD DIDÁCTICA 3. HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA
VERIFICACIÓN
UNIDAD DIDÁCTICA 4. APLICACIÓN EN CONTEXTOS NOTICIOSOS
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRINCIPIOS Y BUENAS PRÁCTICAS
RESUMEN
AUTOEVALUACIÓN
MÓDULO 16. MARCO JURÍDICO DE LA DESINFORMACIÓN, LAS FAKE
NEWS Y LOS BULOS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. LIBERTAD DE EXPRESIÓN COMO DERECHO
FUNDAMENTAL
1. Enfoque de las Naciones Unidas
2. Desafíos en la lucha contra la desinformación
-Impacto de los controles ex ante
UNIDAD DIDÁCTICA 2. REGULACIÓN NACIONAL
1. Derechos fundamentales en juego
2. Jurisprudencia relevante
3. Plano legislativo
-Procedimiento de actuación frente a la desinformación
-Propuestas de reforma legislativa
UNIDAD DIDÁCTICA 3. REGULACIÓN EUROPEA
1. Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea
2. Recorrido jurisprudencial
3. Reglamento de Servicios Digitales
-Definiciones legales y alcance normativo
-Evaluación de riesgos sistémicos
-Estrategias de mitigación y obligaciones específicas
-Transparencia y acceso a datos