Coordinador de parentalidad (I16808P18-02)
Curso
Online
Descripción
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Tipología
Curso
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Metodología
Online
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Horas lectivas
200h
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Fechas a elegir
La Coordinación Parental es un proceso alternativo de resolución de conflictos (ARC), que conjuga evaluación, educación, gestión de casos, gestión de conflictos y a veces toma de decisiones. De este modo el coordinador de parentalidad será aquel que contribuya a ayudar a progenitores con alto nivel de conflicto a resolver oportunamente los conflictos relativos a sus hijos e hijas y a proteger, salvaguardar y preservar relaciones seguras, sanas y sólidas.
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Materias
- Mediación
- Adopción
- Conflicto
- Resolución de conflictos
- Conflictos
- Inteligencia emocional
- Toma de decisiones
- Maltrato infantil
- Mediación familiar
- Terapia familiar
- Administración
Temario
- ¿Qué es la coordinación?
- - Tipos de coordinación
- Figura del coordinador parental
- - Origen del coordinador parental
- - Funciones del coordinador parental
- - Diferencias entre coordinador parental y mediador
- Temporalización de la intervención
- Fases de la intervención familiar
- Desarrollo del contexto familiar
- - La familia como contexto socializador
- - Influencia del clima familiar
- - Elementos que propician un buen clima familiar
- Modelos familiares
- - Tipos de modelos familiares
- Estilos educativos parentales
- - Tipos de estilos educativos parentales
- Influencia de los estilos educativos en las necesidades de los hijos/as
- Concepto de conflicto
- - El patrón del conflicto
- - Tipos de conflictos
- - Niveles del conflicto
- La conflictividad familiar
- - Conflictos en el ámbito familiar
- La alta conflictividad
- - Teorías de la agresividad
- - Factores de riesgo
- El maltrato infantil
- - Tipos de maltrato infantil
- ¿Qué es la inteligencia emocional?
- - Aspectos biológicos de la inteligencia emocional
- - Componentes de la inteligencia emocional
- - ¿Qué se aprende a través de la inteligencia emocional?
- Educación emocional en la escuela
- - Importancia de la inteligencia emocional en la escuela
- - La escuela como contexto socializador
- - Estilos educativos de los profesores/as
- - Consecuencias de los estilos educativos de los profesores/as
- El desarrollo emocional entre iguales
- - Interacción entre iguales en contextos educativos
- ¿Qué son las emociones?
- - Emociones básicas
- Problemas en el desarrollo de las emociones
- - Signos de alarma
- Factores que influyen en el comportamiento emocional
- Factores que influyen en los problemas emocionales
- - Factores de riesgo
- - Factores protectores
- Dificultades emocionales en la infancia
- - Ansiedad por separación
- - Depresión
- - Trastorno del espectro autista
- - Trastorno de estrés postraumático
- Técnicas de modificación de conductas
- - La técnica de instrucción verbal y práctica dirigida
- - La técnica del modelado
- - La técnica de la retroalimentación
- - La técnica de iniciación con iguales
- Técnicas de autocontrol emocional
- - Técnica de la visualización o imaginación
- - Técnica del entrenamiento asertivo
- - Técnica del control de la respiración
- - Técnica de la administración del tiempo
- - Técnica de la relajación
- Estrategias cognitivo conductuales
- - Estrategias racionales
- - Estrategias para afrontar el estrés
- - Estrategias de resolución de problemas
- ¿Qué es la mediación familiar?
- - Situaciones en las que se produce la mediación
- - ¿Sobre qué aspectos se puede mediar?
- 1.3 ¿Qué no es mediación familiar?
- Características de la mediación familiar
- - Principios básicos de la mediación familiar
- - Servicios de mediación familiar
- Premisas básicas para mediar en las familias
- Habilidades comunicativas en el proceso de mediación
- - Técnicas y habilidades de mediación
- Mediación en procesos de divorcio
- - Asesoramiento familiar
- - Comunicación del divorcio a los hijos/as
- - Reestructuración familiar
- El papel de la familia en el proceso de divorcio
- - Efectos de la ruptura de la pareja
- - El papel de los hijos/as ante el divorcio
- - Adaptación de los hijos/as ante el divorcio
- La mediación con los hijos/as
- - Participación directa de los niños/as
- - Participación indirecta de los niños/as
- - Estimulación del apoyo entre los progenitores
- Custodia de los hijos/as durante el proceso de divorcio
- Residencia y tiempo compartido con ambos progenitores
- Acogimiento familiar
- - Principios rectores del acogimiento familiar
- - Tipos de acogimiento familiar
- - Fases del proceso de acogimiento familiar
- Adopción familiar
- - Formación de las familias adoptivas
- - Seguimiento de las familias adoptivas
- Requisitos de las familias de acogida y/o adopción
- - Características de las familias de acogida y/o adopción
- - Necesidades de los niños/as adoptivos
- Mediación en procesos de acogida y adopción
- ¿Qué es la psicología sistémica?
- - Características del pensamiento sistémico
- Evaluación en terapia familiar sistémica
- - Primera entrevista familiar sistémica
- - Recomendaciones para realizar la primera entrevista
- Hipótesis y diagnóstico en terapia familiar sistémica
- - Hipótesis en terapia familiar sistémica
- - Diagnóstico en terapia familiar sistémica
- Técnicas de intervención sistémicas
- Técnicas más utilizadas en la intervención sistémica
Información adicional
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