curso de aleman.

Objetivos generales
La meta principal de la enseñanza del idioma alemán es la de facilitar a cada
alumno los conocimientos y estrategias necesarias para que éste pueda
resolver con éxito y total independencia las diferentes tareas que le serán
planteadas en todas y cada una de las situaciones en las que se tenga que
desenvolver.
El programa del primer curso de alemán del Centro Universitario de Lenguas
Modernas de la Universidad de Zaragoza se inspira en las claves y pautas para
la enseñanza de idiomas propuestas en la Marco Europeo de Referencia para
el Aprendizaje de Idiomas y tiene como objetivo primordial que el alumno
alcance el nivel A1 de dicho marco
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS
1. Actividades y Estrategias de expresión oral:
Expresión oral en general: el alumno puede expresarse con frases
sencillas y aisladas relativas a personas y lugares.
Monólogo sostenido: Descripción de experiencias: Es capaz de
describirse a sí mismo, hablar de su profesión y de su lugar de
residencia.
Hablar en público: es capaz de leer un comunicado breve y
previamente ensayado, presentar a un hablante.
Interacción oral: el alumno actúa de forma alterna como hablante y
oyente con uno o varios interlocutores para realizar una conversación,
de manera que:
- Participa en conversaciones de forma sencilla.
- Comprende expresiones corrientes para satisfacer necesidades
sencillas y cotidianas.
- Comprende preguntas e instrucciones dirigidas a él clara y
lentamente.
- Es capaz de pedir algo a alguien y se desenvuelve bien con
números, cantidades, precios y horarios.
2. Actividades y Estrategias de expresión escrita:
Expresión escrita en general: Escribe frases y oraciones sencillas y
aisladas.
Escritura creativa: Es capaz de escribir frases y oraciones sencillas
sobre sí mismo y sobre personas imaginarias, sobre dónde vive y a que
se dedica.
3. Actividades y Estrategias de comprensión oral:
Comprensión auditiva en general: Comprende discursos que sean muy
lentos, que estén articulados con cuidado y con las suficientes pausas
para asimilar el significado.
Escuchar avisos e instrucciones: Comprende las instrucciones que se le
explican con lentitud y cuidado, y es capaz de seguir las indicaciones si
son sencillas y breves
4. Actividades de comprensión lectora:
Comprensión de lectura en general: Es capaz de comprender textos
muy breves y sencillos, leyendo frase por frase, captando nombres,
palabras y frases básicas y corrientes y volviendo a leer cuando lo
necesita.
Leer correspondencia: Comprende mensajes breves y sencillos en
tarjetas postales.
Leer para orientarse: Reconoce nombres, palabras y frases muy básicas
que aparecen en letreros y en las situaciones más corrientes.
Leer en busca de información y argumentos: Es capaz de captar el
sentido en material escrito informativo sencillo y en descripciones
breves y sencillas, sobre todo, si hay apoyo visual.
Leer instrucciones: Comprende indicaciones escritas si son breves y
sencillas (por ejemplo, como ir de un lugar a otro.