Curso de Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje en Formación Profesional para el Empleo

Evaluación en formación para el empleo aplicada a las distintas modalidades de impartición.

La evaluación del aprendizaje:

Concepto de evaluación.

Planificación de la evaluación: Agentes intervinientes.

Importancia de la evaluación. Medir y evaluar.

Características técnicas del proceso de evaluación: sistematicidad, fiabilidad, validez, objetividad, efectividad, entre otros.

Modalidades de evaluación en función del momento, agente evaluador y finalidad.

Soporte documental con evidencias de resultado (actas, informes, entre otros).

La evaluación por competencias:

Procedimiento para el reconocimiento y acreditación de competencias profesionales: vías formales y no formales de formación y experiencia profesional.

Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos.

Evaluación de aprendizajes simples: prueba objetiva.

Niveles de conocimiento: taxonomía de Bloom.

Tabla de especificaciones.

Tipos de ítems: normas de elaboración y corrección.

Instrucciones para la aplicación de las pruebas.

Estructura de la prueba objetiva: encabezado, instrucciones generales e instrucciones específicas.

Instrucciones para la aplicación, corrección y calificación de las pruebas.

Evaluación de aprendizajes complejos: ejercicio interpretativo, pruebas de ensayo, pruebas orales, entre otros.

Normas de elaboración y corrección de pruebas de aprendizajes complejos.

Diseño y elaboración de pruebas de evaluación de prácticas adaptadas a la modalidad de impartición.

Criterios para la elaboración de prácticas presenciales y en línea.

Criterios para la corrección:

Listas de cotejo.

Escalas de calificación: numérica, gráfica y descriptiva.

Hojas de evaluación de prácticas.

Escalas de Likert.

Hojas de registro.

Instrucciones para la aplicación de las pruebas: alumnado y docentes.

Evaluación y seguimiento del proceso formativo conforme a la formación presencial y en línea.

Establecimiento de criterios e indicadores de evaluación.

Aplicación de técnicas cualitativas y cuantitativas de recogida de información.

Normas de elaboración y utilización:

Hoja de registro.

Cuestionario.

Hoja de seguimiento.

Informes de seguimiento y evaluación de las acciones formativas.

Plan de seguimiento:

Elementos

Características.

Estrategias de mejora y refuerzo.

Control de calidad y evaluación: eficacia, efectividad y eficiencia.