Curso online la dislexia en cuestión (diploma universitario)
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Sinceramente debo agradecer por la oportunidad de formar parte de tan prestigiosa institución educativa y felicitarlos por brindar los cursos tan lindos, dinámicos, accesibles y fáciles de comprender. Debo destacar que responden rápido y el temario del curso se ve muy bueno desde un principio.
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He ingresado a esta academia en conjunto con un grupo de compañeros del trabajo y todos somos de la opinión que se aprende muy rápido, ya que en corto tiempo hemos aprendido a utilizar herramientas de mucha utilidad. La comunicación en este sitio es excelente, muy buena.
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Realicé mi primer curso con EducaCursos y ha ido genial, han sido muy rápidos en enviar los materiales, han llegado en tiempo y forma como estaba acordado desde el principio, además han estado dispuestos a responder las dudas siempre sin dudas volveré a realizar otros cursos con ellos
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Curso
Online
Descripción
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Tipología
Curso intensivo
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Metodología
Online
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Horas lectivas
220h
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Duración
3 Meses
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Inicio
Fechas a elegir
Objetivos generales:
Conocer la dislexia y sus implicaciones en el lenguaje oral y escrito.
Familiarizarse con diferentes perspectivas teóricas e investigaciones en relación con la dislexia y conocer controversias existentes al respecto.
Realizar una aproximación a la dislexia desde un punto de vista pedagógico.
Información importante
Precio a usuarios Emagister:
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Permiten al alumno a desenvolverse con mayor eficacia en la tarea del conocimiento de la dislexia
Dirigido a estudiantes y personal que desee ampliar en el área de la dislexia
No es necesario ningun requisito, unicamente disponer de un ordenador, tablet o telefono etc.
DIPLOMA UNIVERSITARIO
Metodología:
El curso se desarrolla fundamentalmente a distancia a través de materiales escritos, con una comunicación permanente a través de correo electrónico.
Sistema de evaluación:
A lo largo del curso, los alumnos reciben un bloque de preguntas relacionadas con los contenidos del curso. Una vez contestadas, deben enviarlas para su corrección.
Para superar el curso, es necesario haber contestado satisfactoriamente al menos tres cuartas partes de las preguntas. Los alumnos que no superen la evaluación, tendrán una nueva oportunidad mediante otro bloque de preguntas.
El responsable academico entrara en contacto contigo y te explicara todas las preguntas que tengas
Opiniones
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Sinceramente debo agradecer por la oportunidad de formar parte de tan prestigiosa institución educativa y felicitarlos por brindar los cursos tan lindos, dinámicos, accesibles y fáciles de comprender. Debo destacar que responden rápido y el temario del curso se ve muy bueno desde un principio.
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He ingresado a esta academia en conjunto con un grupo de compañeros del trabajo y todos somos de la opinión que se aprende muy rápido, ya que en corto tiempo hemos aprendido a utilizar herramientas de mucha utilidad. La comunicación en este sitio es excelente, muy buena.
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Realicé mi primer curso con EducaCursos y ha ido genial, han sido muy rápidos en enviar los materiales, han llegado en tiempo y forma como estaba acordado desde el principio, además han estado dispuestos a responder las dudas siempre sin dudas volveré a realizar otros cursos con ellos
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Valoración del curso
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Materias
- Lenguaje oral
- Lenguaje escrito
- Dislexia
- Escuela elemental
- Aprendizaje de la lengua escrita
- Acción pedagógica minimizada
- Malos escritores
- Renovación pedagógica
- Crítica de la pedagogía
- Periodo pre-escolar
Profesores
on line a distancia
responsable de docencia
Temario
– Introducción.
– Capítulo I: Condiciones del aprendizaje. Aprendizaje de la lengua escrita:
- Condiciones reales del aprendizaje de la lengua escrita en la escuela elemental.
- Lenguaje oral, lenguaje escrito.
- La lengua escrita como objeto de aprendizaje.
- Condiciones psicológicas necesarias para el aprendizaje de la lengua escrita.
- Los métodos de aprendizaje de la escritura en Francia de 1970.
- Dificultades y fracasos en el aprendizaje de la lengua escrita en Ginebra.
– Capítulo II: ¿Existe una patología del aprendizaje de la lengua escrita?:
- Respuesta de S. Borel.
- Respuesta de R. Cahn: un enfoque psicoanalítico de los trastornos de la lengua escrita en el niño.
- Respuesta de C. Chassagny: equipo médico-psicopedagógico.
- Respuesta de P. Debray, B. Mlekian y C. B ursztejn.
- Respuesta de M. Dugas.
- Respuesta de A. Inizan: la acción pedagógica minimizada.
- Respuesta de C. Kohler:¿disléxicos disortográficos, o malos lectores y malos escritores?.
- Respuesta de C. Launay.
- Respuesta de M. Lobrot.
– Capítulo III: Perspectivas pedagógicas:
- El periodo pre-escolar.
- Crítica de la pedagogía actual y perspectivas de renovación pedagógica.
– Capítulo IV: Conclusiones.
– Capítulo V: Síntesis de los trabajos.
Curso online la dislexia en cuestión (diploma universitario)