Formación de Formadores
-
Mi opinión sobre el curso es positiva,el tematrio es bueno y tien un buen soporte animo a la gente a que lo haga
← | →
-
Formador de formadores, es un curso necesario para todo porfesional que en algun momento de su carrera necesite dar algun tipo de formacion para compañeros u otros porfesionales.
← | →
-
Creo que el curso para los que no tenemos experiencia, nos puede servir para lanzarnos al mundo de la formación. Gracias
← | →
Curso
Online
¿Necesitas un coach de formación?
Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Descripción
-
Tipología
Curso
-
Nivel
Nivel básico
-
Metodología
Online
-
Horas lectivas
120h
-
Duración
Flexible
-
Inicio
Fechas a elegir
¿Te gustaría adquirir o mejorar competencias como formador de formadores? En este curso destinado a todos aquellos profesionales dedicados o interesados en el ámbito de la formación aprenderás los conocimientos teóricos y las habilidades prácticas para ser formador de formadores: cómo estar en una clase, métodos de enseñanaza, programación, etc.
El temario del curso está estructurado con los siguientes módulos para que conozcas los sujetos de la formación, saber programar, impartir, evaluar y orientar. Aprenderás sobre la docencia y perspectiva de género, las bases psicopedagogicas del aprendizaje, o el diseño de la programación. Adquirirás competencias transversales, conocerás la importancia de la comunicación en la acción docente, la gestión de grupo en el proceso de aprendizaje con recursos y medios didácticos o técnicas de evaluación, entre otras materias
El curso se realiza online y tiene una duración total de 120 horas. Dispondrás de campus virtual, donde podrás interactuar con otros compañeros y alumnos, así como con los profesores. No dejes pasar esta gran oportunidad formativa e infórmate a través de Emagister.com.
Información importante
Bonificable:
Curso bonificable para empresas
Si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de tu empresa.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Dirigido a todas aquellas personas que deseen adquirir las competencias necesarias para poder ejercer como docentes sea cual sea la temática que impartan.
Certificado de asistencia otorgado por Ingenium RRHH
Cuando recibamos tu solicitud nos pondremos en contacto contigo para proporcionarte detalladamente y vía correo electrónico toda la información necesaria: método de inscripción, plazos, plazas vacantes, ect...
Opiniones
-
Mi opinión sobre el curso es positiva,el tematrio es bueno y tien un buen soporte animo a la gente a que lo haga
← | →
-
Formador de formadores, es un curso necesario para todo porfesional que en algun momento de su carrera necesite dar algun tipo de formacion para compañeros u otros porfesionales.
← | →
-
Creo que el curso para los que no tenemos experiencia, nos puede servir para lanzarnos al mundo de la formación. Gracias
← | →
Valoración del curso
Lo recomiendan
Valoración del Centro
MARIA JESUS RUBIO SERRANO
MIGUEL ANGEL RODRIGUEZ SANCHEZ
María José Chao Leal
davidmurty1@hotmail.com martinez minguez
Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 14 años en Emagister.
Materias
- Formador de formadores
- Perspectiva
- Recursos didácticos
- Dinámica
- Docencia
- Formación para adultos
- Formador ocupacional
- Competencias docentes
- Técnicas de evaluación
- Competencias transversales
- Sujetos de formación
- Docencia y perspectiva de género
- Bases psicopedagogicas del aprendizaje
- Diseño de la programación
- Comunicación en la acción docente
- Grupo en el proceso de aprendizaje
- Recursos y medios didácticos
- Impartir clases
- Evaluar resultados
- Programar aprendizaje
Profesores
Patricia Casado
Tutora
Temario
Temario:
Contenidos del programa
- módulo 1] sujetos de la formación.
- Módulo 2] programar.
- Módulo 3] impartir.
- Módulo 4] evaluar.
- Módulo 5] orientar.
Módulo 1
contenidos
presentación. Sujetos de la formación
introducción
unidad 1. - perspectiva de género y contexto social
introducción
objetivos
1] teoría sexo-género
1. 1] género y mercado laboral
2] aclarando conceptos: igualdad y diferencia
3] en busca de la igualdad de oportunidades: políticas de igualdad y acciones positivas
las políticas de igualdad en europa
unidad 2. - docencia y perspectiva de género
introducción
objetivos
1 ] las competencias profesionales del formador del formadores.
1. 1 ] programar cursos de formación
1. 2 ] impartir una acción formativa
1. 3 ] orientar
1. 4 ] evaluar
2 ] cualidades profesionales y humanas de los/las formadores / as
2. 1 ] cualidades profesionales
2. 2 ] cualidades humanas
unidad 3. - bases psicopedagogicas del aprendizaje
introducción
objetivos
1 ] atención
2 ] memoria
3 ] el aprendizaje
3. 1] definición de aprendizaje
3. 2] tipología de aprendizaje
3. 3] estilos de aprendizaje
3. 4] factores que influyen en el aprendizaje durante la acción formativa.
3. 5] el aprendizaje en personas adultas.
4 ] motivación
4. 1 ] motivación intrínseca e extrínseca
4. 2 ] la importancia de la motivación intrínseca
4. 2. 1 ] la motivación intrínseca y la competencia
4. 2. 2 ] la motivación intrínseca y la autodeterminación
4. 2. 3 ] la motivación intrínseca y las atribuciones
4. 2. 4 ] la motivación intrínseca y las actitudes
4. 3 ] la importancia de la motivación extrínseca
4. 4 ] estrategias de motivación
módulo 2
c o n t e n i d o s
presentación programar
* introducción
* objetivos del módulo
unidad 1. - el diseño de la programación
introducción
objetivos
1 ] el contexto de la formación profesional ocupacional
2 ] la programación didáctica
2. 1 ] ¿qué es programar ?
2. 2 ] utilidad de la programación
3 ] elementos de la programación
3. 1 ] referentes de la acción formativa
3. 2 ] objetivos
3. 2. 1 ] la formulación de objetivos
3. 3 ] contenidos
3. 4 ] actividades
3. 5 ] metodología
3. 6 ] temporalización
3. 7 ] recursos didácticos
3. 8 ] evaluación
unidad 2. - las competencias transversales
introducción
objetivos
1 ] las competencias transversales
2 ] la transversalidad en los soportes didácticos
2. 1 ] los objetivos
2. 2 ] los contenidos
2. 3 ] las estrategias metodológicas
2. 4 ] las actividades prácticas
2. 5 ] los recursos didácticos
2. 6 ] instalaciones físicas
2. 7 ] la evaluación
módulo 3
contenidos
presentación impartir
- introducción
-objetivos del módulo
unidad 1. - la comunicación en la acción docente
introducción
1 ] la comunicación
1. 1 ] comunicación en el aula
1. 2 ] elementos intervinientes en la comunicación
2 ] tipos de comunicación en el aula. Comunicación verbal y no verbal
2. 1 ] el lenguaje verbal oral.
2. 2 ] el lenguaje verbal escrito
2. 3 ] el lenguaje corporal
2. 3. 1 ] la expresión facial
2. 3. 2 ] los gestos
2. 3. 3 ] las posturas
2. 3. 4 ] la mirada
2. 4 ] territorio y espacio personal.
2. 5 ] el lenguaje icónico
unidad 2. - el grupo en el proceso de aprendizaje
introducción
objetivos
1 ] el concepto de grupo
2 ] evolución y dinámica de los grupos
2. 1 ] la evolución de los grupos: etapas de la formación
2. 2 ] la dinámica de los grupos: factores que caracterizan la dinámica de un grupo
2. 2. 1 ] los roles que se interpretan
2. 2. 2 ] la comunicación intragrupal
2. 2. 3 ] el estilo de liderazgo
2. 2. 4 ] el grado de cohesión grupal
2. 2. 5 ] el estilo de interacción grupal
2. 2. 6 ] la existencia de conflictos
3 ] técnicas de aprendizaje grupal en f. P.
3. 1 ] técnicas mas utilizadas en formación profesional
3. 1. 1 ] técnica demostrativa
3. 1. 2 ] philips 6. 6
3. 1. 3 ] torbellino de ideas
3. 1. 4 ] estudio de casos
3. 1. 5 ] juego de roles
3. 1. 6 ] seminario productivo
3. 1. 7 ] mesa redonda
3. 1. 8 ] entrevista colectiva
3. 1. 9 ] debate dirigido o discusión guiada
unidad 3. - recursos y medios didácticos
introducción
objetivos
1 ] concepto de medios y recursos didáctico
2 ] funciones de los recursos didácticos
3 ] clasificación de los recursos didácticos
4 ] selección y uso de los recursos didácticos
4. 1 ] los recursos didácticos impresos
4. 2 ] los tableros didácticos
4. 2. 1 ] la pizarra
4. 2. 2 ] el papelógrafo
4. 3 ] los recursos didácticos visuales
4. 4 ] los recursos didácticos audiovisuales
módulo 4
c o n t e n i d o s
presentación evaluar
- introducción
-objetivos del módulo
unidad 1. - la evaluación como sistema
introducción
objetivos
1 ] concepto de evaluación
2] tipos de evaluación
2. 1] atendiendo al momento y a sus funciones
2. 1. 1 ] evaluación inicial con función diagnóstica
2. 1. 2 ] evaluación continua con función integradora
2. 1. 3 ] evaluación final
2. 1. 4 ] evaluación sumativa
2. 1. 5 ] evaluación práctica
2. 2 ] atendiendo a quien realiza la evaluación.
2. 3 ] atendiendo al sistema de referencia marcado
2. 4 ] atendiendo al objeto de evaluación
3] principales errores de la aplicación
4 ] el diseño del plan evaluativo
unidad 2. - técnicas de evaluación
introducción
objetivos
1 ] la evaluación del aprendizaje conceptual/cognoscitivo
1. 1 ] pruebas objetivas
1. 1. 1 ] pruebas de evocación
1. 1. 2 ] pruebas de selección
1. 2 ] pruebas de ensayo
1. 2. 1 ] pruebas de ensayo breve / de respuesta restringida
1. 2. 2 ] pruebas de respuesta extensa
2 ] la evaluación del aprendizaje procedimental
2. 1 ] lista de cotejos
2. 2 ] escala de calificación
2. 3 ] hojas de evaluación práctica
3 ] la evaluación del aprendizaje actitudinal
3. 1 ] técnicas de observación
3. 2 ] técnicas de información directa
3. 2. 1 ] la entrevista
3. 2. 2 ] los cuestionarios y los inventarios
módulo 5
contenidos
presentación orientar
- introducción
-objetivos del módulo
unidad 1. - un proceso de orientación integrado en la acción formativa.
Introducción
objetivos
1 ] orientación profesional en el marco de la fpo
1. 1 ] orientación. Concepto
2 ] orientar: una competencia docente
2. 1 ] funciones, tareas y criterios generales en la competencia docente de orientar
2. 1. 1 ] funciones y tareas
2. 1. 2 ] criterios generales
3 ] función docente de orientar: perfil profesional
3. 1 ] saber: conocimientos
3. 1. 1 ] mercado de trabajo
3. 1. 2 ] recursos informativos
3. 1. 3] conocimientos sobre el proceso de orientación. : metodología y técnicas de intervención
3. 2 ] saber ser: actitudes y valores
3. 3 ] saber hacer y estar: destrezas y habilidades
Información adicional
¿Necesitas un coach de formación?
Te ayudará a comparar y elegir el mejor curso para ti y a financiar tu matrícula en cómodos plazos.
Formación de Formadores