Estimulación del Lenguaje. Certificación Universitaria

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  • Trato excelente con el alumno, facilitándole en todo momento que realice los estudios con éxito. Apoyo muy satisfactorio del profesorado en cualquier momento y, tanto presencial como a distancia. Ha superado mis expectativas. Recomendable sin lugar a dudas.
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Descripción

  • Tipología

    Curso

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    150h

  • Duración

    2 Meses

  • Inicio

    Fechas a elegir

Curso para aprender a estimular el Lenguaje en niños

Este curso online dirigido a maestros, psicólogos, pedagogos y profesores de secundaria enseña la evolución del lenguaje en los niños de 0 a 6 años. Además, una vez finalizado el curso de 150h, puntúa 0,5 en oposiciones, apunte importante para todos aquellos candidatos interesados.
Durante el curso los alumnos aprenderán todo lo relacionado con el lenguaje; de dónde proviene, sus bases neurofisiológicas, los órganos sensoriales, mecanismos de integración, lo que vendría ser una introducción en la materia de dónde viene el lenguaje en sí. Más adelante, se facilitarán los conceptos del lenguaje mezclados con la edad, en este caso, de 0 a 6 años.
Se explicará el desarrollo de los niños de ésta edad, la cual es de las más importantes en el progreso del lenguaje dentro de una persona. Es la edad dónde se adquieren las bases más sólidas.
Por este motivo, es muy importante que los alumnos sean profesionales de la educación, porque en este curso se trata una etapa muy importante de una persona y por esto tiene que estar bien impartido

Información importante

Documentos

  • ESTIMULACION DEL LENGUAJE
  • ESTIMULACION DEL LENGUAJE

Precio a usuarios Emagister: Antiguos alumnos de la Universidad Pontificia Comillas y de Icaformación

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Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

Maestros, psicólogos, pedagogos, profesores de secundaria, técnicos en Educación Infantil, Jardín de Infancia, terapeutas ocupacionales
Opositores a Oposiciones de la Enseñanza

Certificado de la Universidad Pontificia Comillas

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  • Trato excelente con el alumno, facilitándole en todo momento que realice los estudios con éxito. Apoyo muy satisfactorio del profesorado en cualquier momento y, tanto presencial como a distancia. Ha superado mis expectativas. Recomendable sin lugar a dudas.
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100%
4.8
excelente

Valoración del curso

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Valoración del Centro

Andrea Glez Romero

5.0
19/03/2022
Sobre el curso: Trato excelente con el alumno, facilitándole en todo momento que realice los estudios con éxito. Apoyo muy satisfactorio del profesorado en cualquier momento y, tanto presencial como a distancia. Ha superado mis expectativas. Recomendable sin lugar a dudas.
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Materias

  • Lectura
  • C++
  • Respiración
  • Intervención educativa
  • Educación de la voz
  • Nuevas tecnologías
  • Educación primaria
  • Educación secundaria
  • Audición y lenguaje
  • Maestro
  • Trastornos del lenguaje
  • Características del lenguaje
  • Animación a la lectura
  • Magisterio
  • Estimulación del lenguaje
  • Comunicación
  • Conductas
  • Representación
  • Evaluación
  • Estimulación
  • Experiencias
  • Exploración clínica
  • Evolución del lenguaje
  • Bases neurofisiológicas
  • Anamnesis
  • Alteraciones más frecuentes
  • Trastornos de la articulación
  • Lenguaje oral
  • Plan de actividades
  • Juegos de expresión
  • Técnicas de estimulación
  • Estilos de aprendizaje

Profesores

Román  López Martínez

Román López Martínez

Coordinador

Temario

1. Evolución de lenguaje en el niño de 0 a 6 años

1. 1. Naturaleza de la adquisición del habla

1. 2. Bases neurofisiológicas del lenguaje

1. 3. Órganos sensoriales y mecanismos de integración y organización del habla

1. 4. Mecanismos neurofisiológicos del lenguaje

1. 5. Ubicación de las áreas primarias del lenguaje

1. 6. Los hemisferios cerebrales y el lenguaje

1. 7. El lenguaje

1. 8. Desarrollo normal del lenguaje de 0-6 años

1. 9. Desarrollo de la cognición, comunicación, lenguaje, habla y conducta social.

2. Evaluación del lenguaje

2. 1. Qué evaluar

2. 2. Tipos e instrumentos de evaluación del lenguaje

2. 3. Tests de lenguaje oral

2. 4. Anamnesis

2. 5. Exploración clínica

2. 6. Exámenes complementarios

2. Alteraciones más frecuentes del lenguaje infantil logopedia escolar

2. 1. Niveles de afectación del sistema del lenguaje y bases para una clasificación

2. 2. Trastornos del lenguaje y la comunicación

3. 1. Trastornos de la articulación

3. 1. A. Dislalias

3. 1. B. Disglosias

3. 1. C. Disartrias

3. 2. Alteraciones de la voz

3. 2. B. Disfonías

3. 3. A. Alteraciones de la fluidez verbal

3. 3. B. Disfemias

3. 4. A. Alteraciones del lenguaje

3. 4. B. Retraso del lenguaje

3. 4. C. Disfasias

3. 4. D. Afasias

3. 4. E. Afasia congénita

3. 4. E. Afasia adquirida en el niño

3. 5. A. Alteraciones del lenguaje escrito

3. 5. B. Dislexia

3. 5. C. Retraso lector

3. 6. A. Otras

3. 6. B. Mutismo

3. 7. Alteraciones del lenguaje del lenguaje en el niño con parálisis cerebral

3. 8. Alteraciones del lenguaje del lenguaje en el niño con deficiencia mental

3. 9. Alteraciones del lenguaje del lenguaje en el niño con autismo

3. 10. Alteraciones del lenguaje del lenguaje en el niño deficiente auditivo

4. Estimulación del lenguaje

4. 1. Cómo favorecer el lenguaje oral

4. 2. El lenguaje oral en educación infantil

4. 3. Desarrollo de las conductas previas al aprendizaje del lenguaje.

* 1. - adquisición de la atención.

* 2. - adquisición de la capacidad de contacto visual y de observación.

* 3. - adquisición de la discriminación visual.

* 4. - adquisición de la imitación gestual.

4. 4. Plan de actividades para la estimulacion de lenguaje i.

* 1. - introduccion a la respiracion.

* 2. - desarrollo de la percepcion auditiva.

* 3. - desarrollo de los organos articulatorios (movilidad y tono).

* 4. - ejercicios articulatorios.

* 5. - juegos de expresion.

4. 5. Plan de actividades para laestimulación del lenguaje ii.

* 1. - introducción a la respiración (soplo).

* 2. -la respiración.

* 3. - desarrollo de la percepción auditiva.

* 4. - desarrollo de los organos articulatorios (movilidad y tono).

* 5. - juegos de expresión.

* 6. - desarrollo de la capacidad de estructuración (comprensión).

6. 1. -logro de la identificación de objetos y personas.

6. 2. -logro del seguimiento de órdenes.

* 7. -desarrollo de la capacidad de estructuración (expresión).

7. 1. -desarrollo de la capacidad de nombrar: personas, objetos y acciones.

7. 2. -desarrollo de la capacidad de expresar necesidades, deseos, órdenes e ideas, a través de frases.

7. 3. -desarrollo de la capacidad de responder a las preguntas.

7. 4. -desarrollo de la capacidad de formular preguntas.

7. 5. -desarrollo de la capacidad de describir objetos, actividades e imágenes.

7. 6. -desarrollo de la capacidad de secuenciación, tanto a nivel de historietas gráficas como de presentación de sus experiencias.

5 juego como técnica de estimulación del lenguaje

5. 1. Aportaciones de los juegos a los niños

5. 2. Juego y realidad: valor del juego simbólico (juego de ficción)

5. 3. Juego y desarrollo intelectual

5. 4. Juego y personalidad

5. 5. En síntesis, el juego.

5. 6. Los juguetes

5. 7. Actividades hasta18 meses

5. 8. Actividades de 18 a 36 meses

6. Nuevas tecnologías y estimución del lenguaje

6. 1. Estimulación del desarrollo del lenguaje.

6. 2. El papel de las nuevas tecnologías en la estimulación de las inteligencias

1. Estilos de aprendizajes

2. Comunicación y representación

3. Centros estimuladores de las inteligencias

4. Experiencias cristalizantes

5. Conclusiones

Información adicional

- Puntuable en oposiciones de la enseñanza

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