Didáctica de la Educación Infantil
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Temario completisimo y de alta calidad. Facil de estudiar y tutorias muy efectivas. Estoy muy contenta
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Curso
A Distancia
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Descripción
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Tipología
Curso
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Nivel
Nivel intermedio
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Metodología
A distancia
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Horas lectivas
120h
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Duración
3 Meses
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Inicio
Fechas a elegir
¿Te gustaría ser profesor de educación infantil y preescolar? Con este curso de Didáctica de la Educación Infantil, que emagister.com pone a tu disposición mediante su catálogo, aprenderás todos los conocimientos para tratar a los más pequeños en un ámbito educativo.
Este curso es uno de los módulos formativos de la Cualificación Profesional de Educación Infantil (Real Decreto 1368/2007) y pretende sentar las bases de la didáctica que permitan definir un modelo propio de intervención educativa estableciendo las técnicas y estrategias metodológicas que permitan su adaptación a diferentes edades y contextos y determinar los procesos de evaluación estableciendo la colaboración con el equipo educativo. Aprenderás conocimientos sobre legislación y normativa sobre la infancia, los diversos sistemas educativos, modalidades y servicios de atención a la infancia que existen, cómo es la intervención profesional en la educación infantil de cero a tres años y por último qué recursos didácticos puedes utilizar.
Esta formación cuenta con una carga lectiva de 120 horas. Se imparte a distancia, por lo que recibirás todo el material del curso en tu domicilio una vez hayas efectuado el pago de la matrícula. Pide más información a través de emagister.com si estás interesado en formar parte de este curso.
Información importante
Documentos
- FICHA DE INSCRIPCION ALUMNO PRIVADO.pdf
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Este curso se ajusta al itinerario formativo del Módulo Formativo MF1028_3 Didáctica de la Educación Infantil, certificando el haber superado las distintas Unidades de Competencia en él incluidas, y va dirigido a la acreditación de las Competencias Profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de la formación no formal que permita al alumnado reconocer la utilidad de un currículo educativo y familiarizarse con los conceptos curriculares para llevar a cabo de manera coherente y estructurada la intervención educativa, definir un modelo propio de intervención educativa estableciendo las técnicas y estrategias metodológicas que permitan su adaptación a diferentes edades y contextos, así como determinar los procesos de evaluación estableciendo la colaboración con el equipo educativo
Titulación acreditativa regulada en el Real Decreto 1368/2007, de 19 de octubre, por el que se establece la Cualificación Profesional de Educación Infantil
Cuando recibamos tu solicitud nos pondremos en contacto contigo para proporcionarte detalladamente y vía correo electrónico toda la información necesaria: método de inscripción, plazos, plazas vacantes, ect...
Opiniones
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Valoración del curso
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Valoración del Centro
Isabel Gomez
Logros de este Centro
Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
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Materias
- Recursos didácticos
- Derechos del niño
- Intervención psicopedagógica
- Educación no formal
- Didáctica de la Educación Infantil
- Legislación y normativa sobre la infancia
- Los derechos del niño y la niña
- Los derechos humanos y la infancia
- La situación normativa y legislativa española
- Formas y características de la intervención
- Las peculiaridades autonómicas
Profesores
Patricia Casado
Tutora
Temario
Módulo 1. Didáctica de la educación infantil
Unidad didáctica 1. Legislación y normativa sobre la infancia.
- Los derechos del niño y la niña.
- Los derechos humanos y la infancia.
- Organismos internacionales relacionados con la infancia.
- La situación normativa y legislativa española.
Unidad didáctica 2. Sistemas educativos, modalidades y servicios de atención a la infancia.
- ámbito europeo, estatal y autonómico. Legislación y normativa vigente.
- Formas y características de la intervención.
- Centros y programas de educación formal y no formal en españa.
- Características de las distintas modalidades de atención a la infancia en españa.
- La escuela infantil: características, objetivos, organización y funcionamiento.
- Las peculiaridades autonómicas.
- El papel del técnico/técnica superior en educación infantil.
Unidad didáctica 3. La intervención profesional en la educación infantil de cero a tres años.
- Historia de la educación infantil en españa; modelos educativos y principios que los sustentan.
- El proceso de enseñanza-aprendizaje: teoría e implicaciones didácticas.
- Principios psicopedagógicos y asistenciales en la intervención socioeducativa en la infancia.
- Relación del contexto familiar y social en la planificación educativa.
- Criterios, técnicas e instrumentos de recogida de información en la intervención socioeducativa en
- educación infantil.
- El currículo en educación infantil: concepto de currículo en educación infantil. Características generales y fuentes; niveles de concreción curricular; documentos organizativos de centro; diferencias entre las diferentes modalidades de atención a la infancia.
- Programación didáctica: carácter y funcionalidad de la programación; principios que la fundamentan.
- Relación de la programación con otros documentos de organización de centro. Elementos de la programación. Educación en valores con carácter transversal. Atención a la diversidad. Las adaptaciones curriculares.
Unidad didáctica 4. Recursos didácticos utilizados en educación infantil.
- Materiales: naturaleza y funciones, el material en la práctica educativa y adecuación de materiales.
- Espacios: espacios e infancia, modelos organizativos y educativos y normas de seguridad e higiene.
- Tiempo: tiempo educativo e infancia y modelos de organización y distribución temporal.
Unidad didáctica 5. Evaluación en educación infantil de cero a tres años: modelos, instrumentos, medios y recursos.
- Concepto de evaluación y modelos.
- Modelo experimental.
- Modelo cualitativo.
- La observación.
- La evaluación.
- Concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña.
- Técnicas de evaluación acordes a los distintos modelos.
- La evaluación en los diferentes niveles madurativos.
- La investigación-acción.
- Concepto y finalidad de la investigación educativa.
- Modelos de investigación.
- Elaboración de un modelo de investigación educativa.
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