Diplomado en Diseño Didáctico Instruccional para eLearning

Temario</h2> <h3>Módulo 1. Diseño didáctico instruccional.</h3> <p>Definición de e-learning. E-learning 2.0, live e-learning, mobile-learning, blended-learning, ubiquituos learning. Aulas virtuales con recursos open source. Propósitos y desafíos del diseño instruccional. Rol de diseñador instruccional y del equipo de e-learning.</p> <h3>Módulo 2. Fase de desarrollo del proyecto.</h3> <p>Modelos y enfoques: Modelo de aprendizaje situado. Modelo de aproximaciones a la comprensión. Modelo de resolución de problemas en colaboración. Conductismo, constructivimos, cognitivismo, conectivismo.</p> <h3>Módulo 3. Diagnóstico de necesidades.</h3> <p>Fase de análisis de necesidades de la institución o cliente que encarga los cursos, de los alumnos, de las tareas, del entorno de aprendizaje, de los recursos económicos y materiales, disponibles. Revisión de instrumentos que permiten esclarecer necesidades. Definición de estrategias y objetivos. Construcción del Macrodiseño: Elaboración de objetivos, contenidos, actividades, evaluaciones.</p> <h3>Módulo 4. Aspectos comunicativos.</h3> <p>Guión literario: texto e hipertexto. Cómo se escribe un texto instruccional para e-learning. Especificidades de los lenguajes textual, sonoro y visual. Noción de Expresividad. Valor expresivo de cada código .Elementos de la narrativa según cada código. Características del lenguaje multimedia: integración de códigos, unidad en el mensaje. Coherencia, complementariedad, simultaneidad, redundancia.</p> <h3>Módulo 5. Diseño cognitivo y usabilidad.</h3> <p>Concepto de usabilidad en el contexto de e-learning. Diseño centrado en el usuario. Donald Norman. Herramientas del diseñador. Simplicidad contra diseño emocional. Jakob Nielsen. Elección e integración de formatos. Pantalla y navegación. Las reglas de la Gestalt. Consejos para el diseño de la navegación. Métodos de evaluación de usabilidad. Evaluación heurística. Prueba con usuarios. Análisis de logfiles. Encuesta on-line.</p> <h3>Módulo 6. Fase de producción.</h3> <p>Selección de formatos y recursos, herramientas multimedia. Distribución de tareas y elaboración de un cronograma. Diseño de un prototipo. Montaje, distribución del programa, mantenimiento, seguimiento.</p> <h3>Módulo 7. Fase de Implementación y evaluación del proyecto.</h3> <p>Procesos de validación y evaluación del material. Aseguramiento de la calidad, Normas y estándares. Repositorios de objetos de aprendizaje. Normas SCORM.</p> <h3>Módulo 8. Programas para el desarrollo de materiales</h3> <p>Concepto de Herramientas de Autor. Ventajas e inconvenientes de la utilización de las Herramientas de Autor frente al uso de Material Comercializado. Formatos de Herramientas de Autor. Aspectos didácticos y justificación pedagógica de su uso. Herramientas para la creación de evaluaciones online.<br>Si el curso dura tres meses y medio, debería tener cuatro módulos conteniendo cuatro unidades los tres primeros y dos unidades el cuarto. Tendrían que organizarlo de esa manera.</p>