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Diplomado en Diseño de Instrumentos para la Evaluación Formativa, Resultados de Aprendizaje y Rúbricas

4.6
45 opiniones
  • Algunas preguntas no son claras en lo concerniente al objeto de la misma, es decir a lo que se esta preguntando.
    |
  • Curso dinámico, es claro en su presentación textual y visual. Las asignaciones son claras y rápida evaluación.
    |
  • Excelente oportunidad para mejorar los procesos académicos en las Instituciones de Educación Superior
    |

Curso

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  • Tipología

    Taller intensivo

  • Nivel

    Nivel avanzado

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    170h

  • Duración

    Flexible

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Campus online

  • Clases virtuales

Este diplomado servirá de guía a los profesionales en educación y docentes en el proceso de establecer unidades de criterio para la sistematización de sus procesos de evaluación y meta-evaluación. Este diplomado se compone de 3 módulos de formación.

Aprenderás temas como diseño Centrado en Evidencias, la intención en la evaluación, la objetividad en la evaluación, el contexto de la evaluación, estructura para el diseño de ítems, evaluación para el aprendizaje, tipología de los ítems, entre otros.

Por esto y más te animamos a solicitar información a través del portal Emagister.com y así despejar todas las dudas. Nos vemos dentro!

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Guiar a los profesionales en educación y docentes en el proceso de establecer unidades de criterio para la sistematización de sus procesos de evaluación y metaevaluación.

Docentes de aula coordinadores, directivos docentes, directores de programa, decanos, pedagogos, psicólogos con orientación en educación de todos los niveles educativos: educación básica, media y técnica profesional y universitaria y demás profesionales afines a las áreas de la educación.

Copia del DNI, carné de extranjería o pasaporte.
Vaucher con el pago correspondiente.
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Opiniones

4.6
excelente
  • Algunas preguntas no son claras en lo concerniente al objeto de la misma, es decir a lo que se esta preguntando.
    |
  • Curso dinámico, es claro en su presentación textual y visual. Las asignaciones son claras y rápida evaluación.
    |
  • Excelente oportunidad para mejorar los procesos académicos en las Instituciones de Educación Superior
    |
100%
4.7
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Bernardo Vargas Rojas

3.0
14/04/2021
Sobre el curso: Algunas preguntas no son claras en lo concerniente al objeto de la misma, es decir a lo que se esta preguntando.
¿Recomendarías este curso?:

Luis Alexander Carvajal Pinilla

5.0
13/04/2021
Sobre el curso: Curso dinámico, es claro en su presentación textual y visual. Las asignaciones son claras y rápida evaluación.
¿Recomendarías este curso?:

Victor Ramírez Losada

5.0
13/04/2021
Sobre el curso: Excelente oportunidad para mejorar los procesos académicos en las Instituciones de Educación Superior
¿Recomendarías este curso?:

Katherine Bello Gómez

4.0
13/04/2021
Sobre el curso: Es un ejercicio muy interesante, ya que se plantean ítems desde varios puntos de vista y con una estructura mas solida.
¿Recomendarías este curso?:

Nestor Alonso Pachón Pedraza

5.0
12/04/2021
Sobre el curso: Muy buena metodología aprendí mucho, gracias
¿Recomendarías este curso?:
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2021

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La valoración media es superior a 3,7

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Materias

  • Diplomado en evaluación
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Evaluación
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Evaluación para el aprendizaje
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Docentes
  • Diseño de de preguntas
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Resultados de aprendizaje
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Preguntas tipo Saber
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Preguntas de selección múltiple
  • Medición de los aprendizajes
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Cursos para docentes
  • Diseños de items
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Diseño de instrumentos de evaluación
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Evaluación por competencias
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Redacción de resultados de aprendizaje
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Planeación por competencias
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Acciones
  • Evaluación de la formación
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Redacción
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Medición
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Evaluación formativa
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

Profesores

Eduardo Montoya

Eduardo Montoya

Docente

Consultor internacional en Psicometría y Educación, Evaluación por Competencias y Formación en Competencias. 20 años de experiencia como docente, directivo y consultor en más de 80 Universidades y Colegios en Latinoamerica. Especialista en Evaluación por Competencias.

Temario

Módulo 1 - Diseño de instrumentos de evaluación

Resultado de Aprendizaje esperado:

Implementa una batería bajos los lineamientos del DCE, aplicándola a un grupo de estudiantes, sistematizando los resultados obtenidos.

  • Diseño Centrado en Evidencias. Conceptos y estratos. Validez de contenido.
  • La intención (evaluación para el aprendizaje), objetividad y contexto en la evaluación.
  • Rúbrica para DCE.
  • Estructura para el diseño de ítems.
  • Tipología de los ítems.
  • Niveles de dificultad de los ítems.
  • Devolución de la Evaluación.
  • Introducción a otros modelos de evaluaciones.
Módulo 2 - Resultados de aprendizaje

Resultado de Aprendizaje esperado:

Diseña un conjunto de Resultados de Aprendizaje para la universidad respondiendo a las exigencias de ley y contexto.

  • Resultados de Aprendizaje: redacción y construcción.
  • Relación: Planificación - enseñanza - evaluación desde los RA.
  • Resultados de Aprendizaje y taxonomías.
  • ¿Qué evaluar? ¿Qué es el Aprendizaje? Aseguramiento del aprendizaje.
  • Perfil de Egreso – RA – Competencias (relación)
  • Rol del docente en los RA.
  • Los estudiantes como agentes de evaluación.
  • Introducción a la evaluación de los RA.
Módulo 3 - Uso de Rúbricas

Resultado de Aprendizaje esperado:

Construye un conjunto de rúbricas de orden holístico y analítico, de acuerdo con los instrumentos evaluativos usados y los RA propuestos.

  • ¿Qué es una rúbrica y cómo se construye?
  • Rúbricas holísticas y analíticas.
  • Aprendizajes, Niveles de desempeño y descriptores.
  • Validación de una rúbrica.

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373,39 € IVA inc.

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