Diplomado en Educación Histórica, Pasado Reciente y Memoria (3ª Versión)

Contenidos

MÓDULO 1. “Pasado reciente en Chile y contexto latinoamericano 1960- 2015”

El primer módulo del diplomado se concentrará en analizar de manera panorámica cinco marcas históricas fundamentales en estos 50 años: 1) Chile en el concierto latinoamericano de los años ´60; 2) El gobierno y la “revolución en libertad” de Frei Montalva; 3) La vía chilena al socialismo, Allende y la Unidad Popular; 4) Dictadura militar, neoliberalismo económico y violencia política; y 5) Post – dictadura chilena, democracia neoliberal y movimientos sociales del siglo XXI.

MÓDULO 2. “Historia y memoria: jóvenes y pobladores, protagonistas del siglo XX chileno”

Este módulo busca problematizar la historia y la memoria del Chile reciente a la luz del protagonismo que adquieren en los últimos 50 años actores sociales como el movimiento de pobladores y la juventud chilena en sus diversas manifestaciones socioculturales. Se analizarán los ejes históricos que movilizan a cada uno de estos actores: lucha por derechos sociales, represión y protesta, culturas alternativas, etc.

MÓDULO 3. “Narrativas y lenguajes interdisciplinarios: diversas miradas al pasado reciente chileno”

Este módulo propone reflexiones teóricas sobre el concepto de memoria desde la filosofía, la literatura y la estética. Se revisarán diversos soportes culturales que han reflexionado y elaborado lecturas sobre el pasado reciente de Chile. Especialmente se recurrirá a la creación literaria y a la producción cinematográfica que tienen como tema central la memoria, las subjetividades y el trauma social.

MÓDULO 4. “La historia reciente en la escuela. Lugares de memoria, recorridos y nuevos materiales educativos”.

Este módulo aborda los principales problemas que implica la enseñanza de la historia reciente de Chile, revisando además problemas similares en países vecinos. Discute las posibilidades curriculares y didácticas de este tipo de temáticas en la educación escolar y en otros contextos. Se revisan, además, experiencias/materiales desde los que se piensa la reconstrucción del pasado reciente y la transmisión de la memoria histórica.