EMAGISTER CUM LAUDE
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Instituto de Formación OMS

Doble Máster en Coaching y en inteligencia Emocional Infantil y Juvenil

5.0 excelente 4 opiniones
Instituto de Formación OMS
Online
  • Instituto de Formación OMS

450 
CURSO PREMIUM
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Información importante

Tipología Master
Metodología Online
Horas lectivas 600h
Duración Flexible
Prácticas en empresa
Campus online
Servicio de consultas
Tutor personal
  • Master
  • Online
  • 600h
  • Duración:
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  • Tutor personal
Descripción

En el Instituto de formación OMS creemos en la importancia de aportar formación de calidad para ampliar el horizonte profesional y las capacidades de nuestros alumnos. Por este motivo, dedicamos mucho esfuerzo a facilitar el acceso a todo tipo de formaciones, de distintas áreas y especialidades, así como a facilitar la inserción laboral de nuestros alumnos. Por este motivo, el Instituto OMS te ofrece el Doble Máster en Coaching y en inteligencia Emocional Infantil y Juvenil.
Este programa está dirigido a todas las personas que quieran formarse y encontrar una salida laboral o perfeccionar sus conocimientos. El alumno aprenderá todos los métodos, conocerá los últimos avances y desarrollará las habilidades propias del pensamiento y conocimiento humano, además de desarrollar las habilidades propias de la inteligencia Emocional.
¿Quieres conocer más detalles sobre este curso? Solo tienes que hacer clic en el botón de solicitar información y contactaremos contigo lo más rápido posible para resolver todas tus dudas y asesorarte.

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Plazas agotadas

A tener en cuenta

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Los objetivos básicos de este máster son comprender las habilidades propias de la inteligencia Emocional Infantil y Juvenil, el desarrollo conocimiento humano, comprender el pensamiento humano...

· ¿A quién va dirigido?

A todas las personas que les fascina el tema de Coaching e inteligencia Emocional Infantil y Juvenil y quieren cursarlo tanto por vocación como para tener salida laboral con este Máster.

· Requisitos

En el Instituto OMS creemos en las capacidades de nuestros alumnos, por lo que no requerimos estudios previos para realizar la formación. Por eso, cualquier persona que esté interesada en el mundo del Coaching y la Psicología puede realizar nuestra formación.

· Titulación

Una vez ha finalizado con éxito la formación y las pruebas de evaluación, el alumno recibirá en su domicilio un diploma que certifica la formación de Doble Máster en Coaching y en inteligencia Emocional Infantil y Juvenil, del Instituto de formación OMS. Nuestra formación está avalada como centro asociado de la CECAP, máxima institución española y europea de formación online, además de ser baremable en las oposiciones del estado, en el apartado de méritos. Nuestra titulación, además, es a Nivel Europeo, por lo que llevan el sello de Notario Europeo, que prueban la validez y la autenticidad de la formación y titulación a nivel nacional e internacional.

· ¿Qué distingue a este curso de los demás?

Todos nuestros alumnos, una vez tengan el Máster de Coaching Educativo aprobado y lo soliciten, pueden pasar el currículum vitae a nuestro departamento de Recursos Humanos, y entrarán de forma gratuita a nuestra bolsa de trabajo, que gracias al convenio del Instituto OMS con grandes empresas muy competentes en el mercado laboral, incluye ofertas laborales en España, Inglaterra y Francia.

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Una vez se rellene el formulario, recibirán un e-mail con toda la información detallada del temario y uno de nuestros asesores se pondrá en contacto con ellos para resolver cualquier tipo de duda, información, etc.

· Bolsa de trabajo, Prácticas voluntarias, Sello Notarial Europeo y Posibilidad de financiación

El Instituto OMS es una empresa de servicios dedicada a la promoción de cursos formativos online. Nuestro objetivo principal pasa por capacitar a nuestros alumnos con nuevos conocimientos que puedan ampliar su horizonte profesional y su posibilidad de inserción laboral. Creemos en la importancia de aportar formación de calidad. Por este motivo, dedicamos mucho esfuerzo a facilitar el acceso a todo tipo de formaciones de distintas áreas y especialidades. Del mismo modo, queremos facilitar la adquisición de recursos formativos a todos aquellos profesionales con ganas de ampliar sus capacidades. Nuestro equipo cuenta con experiencia en el sector formativo y laboral, y dedicamos nuestro esfuerzo a facilitar el acceso a recursos docentes en distintas áreas y especialidades.

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Opiniones

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Opiniones sobre este curso

T
Tania Martínez Ibarz
5.0 07/12/2019
Sobre el curso: Ya es el segundo Máster que realizo con Instituto de Formación OMS. Primero hice el Máster Profesional en juego patológico e intervención psicológica y, ahora estoy acabando el Doble Máster en Coaching y en inteligencia emocional infantil y juvenil. Me recomendó una compañera de trabajo esta escuela, ya que a ella le sirvió para ascender de puesto y, la verdad, es que a mí también me está ayudando muchísimo con mi trabajo. Un saludo y muchas gracias.
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P
Paula Micó Benavente
5.0 07/12/2019
Sobre el curso: Después de terminar el doble Máster en coaching y en inteligencia emocional infantil y juvenil, con Instituto de formación OMS puedo decir que me ha abierto las puertas al mercado laboral, gracias a ampliar mi currículum con este doble Máster, he podido encontrar empleo. Me siento muy agradecida.
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L
Lidia Cruz Sierra
5.0 24/11/2019
Sobre el curso: Se adaptan mucho a tus necesidades, y tienes hasta 2 años para terminar los estudios. Así puedes dedicarle el tiempo que quieras y no tienes que ir con prisas para que no se te acabe el tiempo.
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A
Alba Colomo Fontava
5.0 20/10/2019
Sobre el curso: Aún no he terminado la formación pero me está encantado, el temario está muy bien y es muy interesante. Además, tienes ejercicios para practicar y dos oportunidades por examen, qué más se puede pedir?
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Logros de este Centro

2019

¿Cómo se consigue el sello CUM LAUDE?

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La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

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¿Qué aprendes en este curso?

Coaching
4
Primera infancia
3
Inteligencia emocional
4
Papel
2
Autoestima
4
Control emocional
4
Coaching Ejecutivo
4
Adquisición de competencias emocionales
4
Pensamiento positivo
4
Comprensión y control
4

Profesores

Equipo Docente
Equipo Docente
Profesorado

Temario

Doble Máster en Inteligencia Emocional y Juvenil+ Máster en Coaching 2018

1. MÓDULO 1. EDUCACIÓN EMOCIONAL DURANTE LA PRIMERA INFANCIA

1. La educación en la primera infancia

2. Factores que influyen en el comportamiento emocional

3. Emociones

4. - Características de las emociones en los niños

5. - Función de las emociones

6. - Importancia de las emociones

7. - Competencias emocionales

8. Teoría de las emociones

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CEREBRO Y EMOCIONES

1. El cerebro

2. Cerebro emocional

3. - Amígdala

4. - Hipocampo

5. - Área septal y corteza cingulada

6. Plasticidad cerebral

7. - Períodos críticos

8. Anatomía de las emociones

9. - Circuito de recompensa cerebral

10. Neurotransmisores

11. - Principios básicos de la neurotransmisión

12. - Mecanismos de transmisión química

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTELIGENCIA EMOCIONAL I

1. Concepto de Inteligencia emocional

2. - Aspectos biológicos de la inteligencia emocional

3. Componentes de la Inteligencia emocional

4. - Conciencia emocional

5. - Control de las emociones

6. - La motivación

7. - Empatía

8. - Relaciones sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL II

1. Conocer las propias emociones

2. - Enseñar a conocer las emociones

3. Manejar las emociones

4. - Enseñar a manejar las emociones

5. Automotivación

6. - Enseñar la motivación

7. Reconocer las emociones de los demás

8. - Enseñar empatía

9. Autoestima

10. Tomar decisiones

11. - Enseñar resolución de problemas

12. Habilidades sociales

13. - Asertividad

14. - Enseñar habilidades sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MODELOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Tipos de enfoques

2. Modelos mixtos

3. - Modelo de Goleman

4. - Modelo de Bar-On

5. Modelos de habilidades

6. - Modelo de Salovery y Mayer

7. Otros modelos

8. - El modelo de Cooper y Sawaf

9. - El modelo de Boccardo, Sasia y Fontenla

10. - Modelo de Rovira

11. - El modelo de Vallés y Vallés

12. - El modelo secuencial de autorregulación emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia

2. - Autorregulación e interés por el mundo

3. - De los 3 a los 7 meses

4. - Desarrollo de la comunicación intencional (3-10 meses)

5. - Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses)

6. - Crear ideas emocionales (18-36 meses)

7. - Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (30-40 meses)

8. El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA

1. La inteligencia emocional en el ámbito escolar

2. - Importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional

3. La escuela como contexto socializador

4. - Estilos educativos de los profesores

5. - Consecuencias de los estilos educativos del profesor

6. El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones

7. - Interacción entre iguales en contextos educativos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LAS EMOCIONES

1. La familia como contexto socializador

2. - Influencia del clima familiar

3. Modelos familiares

4. Estilos educativos parentales

5. - Influencia de los estilos educativos en la inteligencia emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DIFICULTADES EMOCIONALES

1. Problemas en el desarrollo emocional

2. - Signos de alarma

3. Factores que influyen en los problemas emocionales

4. - Factores de riesgo

5. - Factores protectores

6. Dificultades emocionales en niños

7. - Ansiedad por separación

8. - Depresión

9. - Trastornos del espectro del autismo

10. - Trastorno de estrés postraumático

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES

1. Técnicas de modificación de conducta

2. - Instrucción verbal y práctica dirigida

3. - Modelado

4. - Retroalimentación

5. - Técnica de iniciación con iguales

6. Estrategias cognitivo conductuales

7. - Estrategias racionales

8. - Estrategias para afrontar el estrés

9. - Estrategias para la solución de problemas

TEMA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?

1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad

2. Concepto de coaching

3. Etimología del coaching

4. Influencias del coaching

5. Influencias filosóficas

6. Influencias psicológicas

7. Otras influencias

8. Diferencias del coaching con otras prácticas

9. Corrientes actuales de coaching

TEMA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING

1. ¿Por qué es importante el coaching?

2. Principios y valores

3. Tipos de coaching

4. Beneficios de un coaching eficaz

5. Mitos sobre coaching

TEMA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING I

1. Introducción: los elementos claves para el éxito

2. Motivación

3. Autoestima

4. Autoconfianza

TEMA 4. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING II

1. Responsabilidad y compromiso

2. Acción

3. Creatividad

4. Contenido y proceso

5. Posición “meta”

6. Duelo y cambio

TEMA 5. ÉTICA Y COACHING

1. Liderazgo, poder y ética

2. Confidencialidad del Proceso

3. Ética y Deontología del coach

4. Código Deontológico del Coach

5. Código Ético

TEMA 6. EL COACH

1. La figura del coach

2. ¿Quién es el coach?

3. Funciones del coach

4. Comportamiento del coach

5. El coach como guía

6. Tipos de coach

7. Coach interno

8. Coach externo

9. Coach directivo

10. Papel del coach en el proceso de coaching ejecutivo

11. Definición

12. Puntos de desarrollo intelectivo

13. Gestión diaria

TEMA 7. LA FIGURA DEL COACHEE

1. La figura del coachee

2. ¿Quién es el coachee?

3. Disposición del coachee

4. El éxito a través del coaching

5. Características del destinatario del coaching

6. La personalidad

7. Los aspectos sociales

8. Los aspectos cognitivos

9. La capacidad para recibir el coaching

10. Valoración de la capacidad para recibir coaching

11. Mejorar la capacidad de recibir coaching del cliente

12. La autoconciencia del cliente

13. Valoración de la autoconciencia

14. Mejorar la autoconciencia del cliente

TEMA 8. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES

1. Coaching ¿herramienta o proceso?

2. Motivación en el proceso

3. La voluntad como requisito del inicio del proceso

4. Riesgos del proceso de coaching

TEMA 9. FASES EN EL PROCESO DE COACHING

1. Primera fase: establecer la relación de coaching

2. Segunda fase: planificación de la acción

3. Tercera fase: ciclo de coaching

4. Cuarta Fase: evaluación y seguimiento

5. Una sesión inicial de coaching

6. Establecer sintonía y sentar las bases de la confianza

7. Manejar las expectativas del cliente

8. Valoración del cliente y obtención de información

9. Descubrir el problema más acuciante del cliente

10. Diseñar la alianza del coaching

11. Tratar con las cuestiones prácticas

12. Compromiso con el programa de coaching

13. Comenzar el coaching con la cuestión más acuciante

TEMA 10. INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DE COACHING

1. Técnicas en coaching: transformar lo negativo en positivo

2. Las dinámicas: definición

3. ¿Para qué se utilizan las técnicas grupales y para qué no?

4. Elección de la técnica adecuada

5. Diferentes herramientas: estructurales, personales, exploratorias y de aprendizaje

TEMA 11. EL PROCESO DE CAMBIO

1. Autoconciencia. ¿Dónde estoy?

2. Desarrollo de la autoconciencia

3. Ser consciente del presente

4. Propiedad de los sentimiento

5. Conciencia de las elecciones

6. Cambio y coaching

7. Modelo de cambio personal de cuatro etapas

8. Modelo motivacional de cambio

TEMA 12. INTRODUCCIÓN AL COACHING PERSONAL

1. Interiorización

2. Compromiso

3. Confianza

4. Orgullo

5. Comportamientos limitantes

6. Emociones y coaching

7. El trabajo con emociones

8. Cualidades para establecer un buen feedback emocional

9. La resistencia al cambio

10. Dificultades con el proceso de coaching

11. Manifestaciones de resistencia

TEMA 13. INTRODUCCIÓN AL COACHING EJECUTIVO

1. Principios de coaching ejecutivo

2. La empresa y el coach

3. Coaching ejecutivo: un contrato de tres miembros

4. El proceso de coaching ejecutivo

5. El coach como líder y formador de líderes

Información adicional

INSTITUTO DE FORMACIÓN OMS es un centro de formación privada especializado en la formación online y a distancia, con el objetivo de dar respuesta a las necesidades formativas de nuestros alumnos, tanto a nivel particular, como de trabajadores o empresas. La metodología online i/o a distancia se ajusta a las características y necesidades de cada alumno, ya que le permite organizarse a su manera y realizar la formación a su ritmo. Además, los alumnos desarrollan e incrementan su autonomía, gracias a las metodologías de trabajo autónomo y enseñanza programada, donde el alumno asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje sin la intervención directa de los formadores, pero siendo acompañados por estos en cualquier duda que le surja durante el proceso de aprendizaje.