DOBLE MÁSTER EN COACHING Y EN INTELIGENCIA EMOCIONAL INFANTIL Y JUVENIL ONLINE

1. MÓDULO 1. EDUCACIÓN EMOCIONAL DURANTE LA PRIMERA INFANCIA

1. La educación en la primera infancia

2. Factores que influyen en el comportamiento emocional

3. Emociones

4. - Características de las emociones en los niños

5. - Función de las emociones

6. - Importancia de las emociones

7. - Competencias emocionales

8. Teoría de las emociones

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CEREBRO Y EMOCIONES

1. El cerebro

2. Cerebro emocional

3. - Amígdala

4. - Hipocampo

5. - Área septal y corteza cingulada

6. Plasticidad cerebral

7. - Períodos críticos

8. Anatomía de las emociones

9. - Circuito de recompensa cerebral

10. Neurotransmisores

11. - Principios básicos de la neurotransmisión

12. - Mecanismos de transmisión química

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTELIGENCIA EMOCIONAL I

1. Concepto de Inteligencia emocional

2. - Aspectos biológicos de la inteligencia emocional

3. Componentes de la Inteligencia emocional

4. - Conciencia emocional

5. - Control de las emociones

6. - La motivación

7. - Empatía

8. - Relaciones sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTELIGENCIA EMOCIONAL II

1. Conocer las propias emociones

2. - Enseñar a conocer las emociones

3. Manejar las emociones

4. - Enseñar a manejar las emociones

5. Automotivación

6. - Enseñar la motivación

7. Reconocer las emociones de los demás

8. - Enseñar empatía

9. Autoestima

10. Tomar decisiones

11. - Enseñar resolución de problemas

12. Habilidades sociales

13. - Asertividad

14. - Enseñar habilidades sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MODELOS SOBRE EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Tipos de enfoques

2. Modelos mixtos

3. - Modelo de Goleman

4. - Modelo de Bar-On

5. Modelos de habilidades

6. - Modelo de Salovery y Mayer

7. Otros modelos

8. - El modelo de Cooper y Sawaf

9. - El modelo de Boccardo, Sasia y Fontenla

10. - Modelo de Rovira

11. - El modelo de Vallés y Vallés

12. - El modelo secuencial de autorregulación emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Desarrollo de la inteligencia emocional en la primera infancia

2. - Autorregulación e interés por el mundo

3. - De los 3 a los 7 meses

4. - Desarrollo de la comunicación intencional (3-10 meses)

5. - Aparición de un sentido organizado del yo (9-18 meses)

6. - Crear ideas emocionales (18-36 meses)

7. - Razonamiento emocional. El origen de la imaginación, sentido de la realidad y autoestima (30-40 meses)

8. El desarrollo emocional en la etapa de Educación Primaria

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL AULA

1. La inteligencia emocional en el ámbito escolar

2. - Importancia de la enseñanza de la inteligencia emocional

3. La escuela como contexto socializador

4. - Estilos educativos de los profesores

5. - Consecuencias de los estilos educativos del profesor

6. El papel de los iguales en el desarrollo de las emociones

7. - Interacción entre iguales en contextos educativos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LA EDUCACIÓN DE LAS EMOCIONES

1. La familia como contexto socializador

2. - Influencia del clima familiar

3. Modelos familiares

4. Estilos educativos parentales

5. - Influencia de los estilos educativos en la inteligencia emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DIFICULTADES EMOCIONALES

1. Problemas en el desarrollo emocional

2. - Signos de alarma

3. Factores que influyen en los problemas emocionales

4. - Factores de riesgo

5. - Factores protectores

6. Dificultades emocionales en niños

7. - Ansiedad por separación

8. - Depresión

9. - Trastornos del espectro del autismo

10. - Trastorno de estrés postraumático

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN DE LOS PROBLEMAS EMOCIONALES

1. Técnicas de modificación de conducta

2. - Instrucción verbal y práctica dirigida

3. - Modelado

4. - Retroalimentación

5. - Técnica de iniciación con iguales

6. Estrategias cognitivo conductuales

7. - Estrategias racionales

8. - Estrategias para afrontar el estrés

9. - Estrategias para la solución de problemas

TEMA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?

1. El cambio, la crisis y la construcción de la identidad

2. Concepto de coaching

3. Etimología del coaching

4. Influencias del coaching

5. Influencias filosóficas

6. Influencias psicológicas

7. Otras influencias

8. Diferencias del coaching con otras prácticas

9. Corrientes actuales de coaching

TEMA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING

1. ¿Por qué es importante el coaching?

2. Principios y valores

3. Tipos de coaching

4. Beneficios de un coaching eficaz

5. Mitos sobre coaching

TEMA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING I

1. Introducción: los elementos claves para el éxito

2. Motivación

3. Autoestima

4. Autoconfianza

TEMA 4. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING II

1. Responsabilidad y compromiso

2. Acción

3. Creatividad

4. Contenido y proceso

5. Posición “meta”

6. Duelo y cambio

TEMA 5. ÉTICA Y COACHING

1. Liderazgo, poder y ética

2. Confidencialidad del Proceso

3. Ética y Deontología del coach

4. Código Deontológico del Coach

5. Código Ético

TEMA 6. EL COACH

1. La figura del coach

2. ¿Quién es el coach?

3. Funciones del coach

4. Comportamiento del coach

5. El coach como guía

6. Tipos de coach

7. Coach interno

8. Coach externo

9. Coach directivo

10. Papel del coach en el proceso de coaching ejecutivo

11. Definición

12. Puntos de desarrollo intelectivo

13. Gestión diaria

TEMA 7. LA FIGURA DEL COACHEE

1. La figura del coachee

2. ¿Quién es el coachee?

3. Disposición del coachee

4. El éxito a través del coaching

5. Características del destinatario del coaching

6. La personalidad

7. Los aspectos sociales

8. Los aspectos cognitivos

9. La capacidad para recibir el coaching

10. Valoración de la capacidad para recibir coaching

11. Mejorar la capacidad de recibir coaching del cliente

12. La autoconciencia del cliente

13. Valoración de la autoconciencia

14. Mejorar la autoconciencia del cliente

TEMA 8. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES

1. Coaching ¿herramienta o proceso?

2. Motivación en el proceso

3. La voluntad como requisito del inicio del proceso

4. Riesgos del proceso de coaching

TEMA 9. FASES EN EL PROCESO DE COACHING

1. Primera fase: establecer la relación de coaching

2. Segunda fase: planificación de la acción

3. Tercera fase: ciclo de coaching

4. Cuarta Fase: evaluación y seguimiento

5. Una sesión inicial de coaching

6. Establecer sintonía y sentar las bases de la confianza

7. Manejar las expectativas del cliente

8. Valoración del cliente y obtención de información

9. Descubrir el problema más acuciante del cliente

10. Diseñar la alianza del coaching

11. Tratar con las cuestiones prácticas

12. Compromiso con el programa de coaching

13. Comenzar el coaching con la cuestión más acuciante

TEMA 10. INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DE COACHING

1. Técnicas en coaching: transformar lo negativo en positivo

2. Las dinámicas: definición

3. ¿Para qué se utilizan las técnicas grupales y para qué no?

4. Elección de la técnica adecuada

5. Diferentes herramientas: estructurales, personales, exploratorias y de aprendizaje

TEMA 11. EL PROCESO DE CAMBIO

1. Autoconciencia. ¿Dónde estoy?

2. Desarrollo de la autoconciencia

3. Ser consciente del presente

4. Propiedad de los sentimiento

5. Conciencia de las elecciones

6. Cambio y coaching

7. Modelo de cambio personal de cuatro etapas

8. Modelo motivacional de cambio

TEMA 12. INTRODUCCIÓN AL COACHING PERSONAL

1. Interiorización

2. Compromiso

3. Confianza

4. Orgullo

5. Comportamientos limitantes

6. Emociones y coaching

7. El trabajo con emociones

8. Cualidades para establecer un buen feedback emocional

9. La resistencia al cambio

10. Dificultades con el proceso de coaching

11. Manifestaciones de resistencia

TEMA 13. INTRODUCCIÓN AL COACHING EJECUTIVO

1. Principios de coaching ejecutivo

2. La empresa y el coach

3. Coaching ejecutivo: un contrato de tres miembros

4. El proceso de coaching ejecutivo

5. El coach como líder y formador de líderes