Educación infantil especialista en atención temprana
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Las dudas se resuelven por parte de la tutora. El contenido bien. Me hubiera gustado presencial.
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El contenido del curso esta muy bien , es muy completo y te dan todo el material. El profesorado también es genial, están muy pendientes. Lo que sí no me a acabado de convencer son las clases presenciales, a pesar de tener horarios flexibles, solo sirven para dedicar al estudio pero no se imparten clases como tal.
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Lo que más me gusta es la flexibilidad de horarios que tiene el curso. Todo el contenido y los exámenes están explicados de manera clara y los aspectos más importantes.
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Curso
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Sí
¿Te gusta trabajar con niños y te interesa aprender más? Emagister trae para ti este Máster en Educación Infantil Especialista en Atención Temprana para que aprendas diferentes técnicas y estrategias para intervenir en la educación integral de los niños, es decir, que trabajaras en función de la influencia familiar, la didáctica educativa, la autonomía personal y los fundamentos de la salud infantil.
La atención temprana de los más pequeños es fundamental para su desarrollo educativo y persona, es necesario en nuestra sociedad que los docentes domine la diferenciación de necesidades educativas y logren intervenir de manera eficiente. Para ello, el centro de estudios Implika te brindará la atención de un equipo docente cualificado en el ámbito infantil de intervención temprana y del uso de materiales didácticos adecuados y elaborados por especialistas en el sector educativo.
Para dar respuesta a las necesidades infantiles, se aprenderán en el curso desde aspectos médicos, psicopedagógicos, fundamentos del desarrollo integral, capacidades y competencias en la educación temprana, programas de estipulación de aprendizajes, hasta fundamentos de discapacidades y su atención temprana junto con programas de tratamiento educativo. Asimismo se dará importancia a los fundamentos del lenguaje y la comunicación, preparando para la lectura y para la evaluación de capacidades y la intervención logopédica.
Es de suma importancia que el docente logre dominar los fundamentos emocionales, y logre intervenir con técnicas creativas como la musicoterapia y la expresión artistico-plástica. De igual manera, se capacitará para el trabajo con niños discapacitados (ceguera, síndrome de down, parálisis cerebral) con diferentes estrategias de metodología y ayudas técnicas.
Si estas interesado y deseas más información, puedes consultarnos a través del botón de información de Emagister y nos pondremos en contacto contigo.
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
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Inicio
Inicio
A tener en cuenta
• Las distintas técnicas y estrategias para intervenir en la atención temprana
• La intervención familiar
• La didáctica de la educación infantil
• La autonomía personal de los más pequeños
• Fundamentos de la salud infantil
Opiniones
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Las dudas se resuelven por parte de la tutora. El contenido bien. Me hubiera gustado presencial.
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El contenido del curso esta muy bien , es muy completo y te dan todo el material. El profesorado también es genial, están muy pendientes. Lo que sí no me a acabado de convencer son las clases presenciales, a pesar de tener horarios flexibles, solo sirven para dedicar al estudio pero no se imparten clases como tal.
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Lo que más me gusta es la flexibilidad de horarios que tiene el curso. Todo el contenido y los exámenes están explicados de manera clara y los aspectos más importantes.
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Valoración del curso
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La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
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Materias
- Parálisis cerebral1
1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Atención infantil
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Psicología educativa
- Musicoterapia
- Psicología infantil
- Síndrome de Down
- Intervención educativa
- Necesidades educativas especiales
- Atencion temprana
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Educación para la salud
- Intervención logopédica
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Psicopedagogía escolar
- Desarrollo de capacidades
- Habilidades para la educación temprana
22 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Aspectos médico-pediátricos
- Justificación didáctica
- Programas de estimulación de aprendizajes
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Preparación para la lectura
- Trabajo con padres
- Los niños y las emociones
11 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia
- Expresión artístico-plástica
Profesores
Equipo Docente
Profesor
Temario
- Atención Temprana en educación infantil
- Aspectos médico-pediátricos.
- Controles periódicos de salud en el niño de 0 a 6 años.
- Controles periódicos de la salud en el niño de 0 a 6 años Alimentación.
- Signos de alarma en los controles periódicos de salud.
- Alteraciones aparato locomotor. Aspectos psicopedagógicos.
- Desarrollo de capacidades en los niños de 0 a 6 años.
- Desarrollo integral del niño de 0 a 6 años.
- Capacidades competencias, habilidades para la educación temprana.
- Aspectos didácticos Enseñanza-aprendizaje en la atención temprana.
- Justificación didáctica. Programas de estimulación de aprendizajes.
- Atención temprana en las discapacidades.
- Programas de tratamiento educativo.
- Área de lenguaje.
- Desarrollo evolutivo de la comunicación y el lenguaje en los niños de 0-6 años.
- La adquisición del código lingüístico de 0 a 6 años: desarrollo evolutivo del lenguaje.
- La preparación para la lectura: factores, procesos y dificultades más frecuentes. Área de lenguaje. Intervención logopedica en atención temprana.
- Objetivos de la intervención. Evaluación de las capacidades comunicativas. Programación de una intervención logopedica en atención temprana.
- Trabajo con padres Intervención logopedica.
- Área de música. La música como herramienta terapéutica en atención temprana. ¿Qué es la musicoterapia? Musicoterapia en atención temprana: la influencia de la música en el desarrollo temprano.
- Intervención musicoterapeutica con niños que presentan retraso en el desarrollo. La creatividad en los niños.
- Los niños y las emociones.
- Área de expresión plástica.
- La expresión artístico-plástica en Educación Infantil.
- Importancia de la educación artístico plástica.
- Importancia del proceso creador.
- La educación artística como formación básica para el desarrollo personal.
- Líneas de trabajo de la educación artística.
- Características del desarrollo en esta etapa.
- Atención temprana en alumnos con ceguera.
- Atención temprana en alumnos con ceguera.
- El desarrollo del niño ciego.
- Evaluación del desarrollo en los niños ciegos.
- La intervención en la atención temprana Atención temprana a niños con deficiencias asociadas a la ceguera.
- Atención Temprana con niños de baja visión.
- La incorporación del niño ciego a la escuela infantil.
- Atención temprana en alumnos sordos y con dificultades de audición.
- Estructura organizativa del centro.
- Atención y orientación a las familias.
- Necesidades y características de los niños deficientes auditivos.
- Programa de intervención en atención temprana.
- Atención temprana en alumnos con Síndrome de Down.
- Aspectos generales de la atención temprana en niños con Síndrome de Down. Propuestas de organización en la escuela infantil.
- Aspectos diferenciales del desarrollo de los niños con Síndrome de Down. Valoración del desarrollo y de las diferentes condiciones y necesidades educativas de los niños en Síndrome de Down.
- Atención temprana en alumnos con discapacidad motora: parálisis cerebral.
- Las posibilidades de las PCI. Clasificación de la parálisis cerebral infantil. Características de los niños con discapacidad motora. Valoración del desarrollo motor.
- Tratamiento fisioterapéutico de la parálisis cerebral.
- Atención temprana y familia Fundamentación teórica.
- Marco conceptual de la Atención Temprana.
- Modelo de Entorno Competentes.
- Sistemas implicados en la atención temprana.
- El sistema familiar. La familia y el trastorno de desarrollo.
- El sistema profesional.
- Metodología.
- Objetivos de la Intervención Familiar en Atención Temprana.
- Contenidos de la Intervención Familiar en Atención Temprana.
- Estrategias metodológicas.
- Programa de Intervención Familiar en Atención Temprana.
- Didáctica de la educación infantil
- Análisis del contexto de la intervención educativa
- Diseño de la intervención educativa
- Aportaciones de la pedagogía a la educación infantil
- Aportaciones de la psicología a la educación infantil
- El currículo en la educación infantil
- Estrategias y orientaciones metodológicas en la educación infantil
- Programación y elaboración de unidades didácticas
- Planificación de espacios, recursos y tiempo
- Diseño de la evaluación del proceso de intervención
- Gestión de la calidad en el centro educativo
- Autonomía personal y salud infantil
- El crecimiento y el desarrollo físico infantil
- La alimentación infantil
- La higiene
- Actividad y descanso
- La autonomía personal
- Seguridad y prevención
- Ayudas técnicas para los niños con discapacidades
- Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas
Información adicional
SALIDAS PROFESIONALES• Centros de educación formal y no formal • Centros de educación temprana • Guarderías, ludotecas, centros infantiles • Centros para menores en riesgo social • Empresas del sector de los servicios sociales de atención a la infancia
PRACTICAS EN EMPRESAS: Formación teórica + 200horas de prácticas en empresa¿Necesitas un coach de formación?
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Educación infantil especialista en atención temprana
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