Empatía y Habilidades Sociales en el Aula (Online)
Curso
Online
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Descripción
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Tipología
Curso
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Metodología
Online
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Horas lectivas
200h
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Duración
Flexible
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Inicio
Fechas a elegir
En las aulas se enseñan diversas materias para la formación académica de los alumnos, pero se incide poco en la importancia de la adquisición de una mayor madurez emocional y la capacidad de dotar de empatía y convivencia a los estudiantes. Y con este curso aprenderás a aplicar todos estos conceptos en la práctica del día a día en el aula.
Se trata de un proyecto formativo organizado por el centro "Brain Emotion formación" que ha sido publicado en emagister.com para ampliar su oferta educativa en esta página web.
La metodología en la que se impartirá este curso será online y tendrá una duración de 200 horas lectivas a hacer en un margen de tiempo flexible y adaptado a tu disponibilidad. Podrás seguir el contenido de este curso con el acceso a un campus virtual desde cualquier ordenador con conexión a internet y tendrás a tu disposición a un tutor personal.
En este curso se te enseñará qué es la inteligencia interpersonal, la comprensión empática, las relaciones interpersonales y su dimensión, los efectos negativos del dirigismo, saber escuchar, las actividades dinámicas, la inteligencia emocional, las emociones positivas y negativas, el aprendizaje emocional y social o el aprendizaje integral, entre otras cuestiones.
En esta página de emagister.com encontrarás todos los datos de este curso, si estás interesado házselo saber al centro pulsando el botón de "pide información".
Instalaciones y fechas
Ubicación
Inicio
Inicio
A tener en cuenta
Títulación Otorgada por la Universidad Santa Ana y Brain Emotion Formación
Opiniones
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Todos los cursos están actualizados
La valoración media es superior a 3,7
Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses
Este centro lleva 13 años en Emagister.
Materias
- Empatía
- Habilidades sociales
- Inteligencia interpersonal
- Inteligencia emocional
- Comprensión empática
- Las dimensiones de las relaciones interpersonales
- Efectos negativos del dirigismo
- SABER ESCUCHAR
- Actividades dinámicas
- Componentes del aprendizaje
- Emociones positivas
- Emociones negativas
- Aprendizaje emocional y social
- Formación emocional
- Aprendizaje integral
- Lecturas de profundización
- Explorando los valores
- Aprender a conectarse
- Autoestima
- Autoconfianza
- Ansiedad
Profesores
Encarna Piriz
Profesora
ISABEL PÉREZ PAVÓN
Licenciada
Sonia Maria Bartivas Cerezo
Directora del curso
Temario
- Inteligencia interpersonal
- La inteligencia interpersonal en el aula
- La comprensión empática
- La comprensión empática no valorativa de Carl Roger
- Efectos sobre los propios educadores
- Niveles en maestros, padres y educadores
- Las dimensiones en las relaciones interpersonales
- Teoría de unas relaciones humanas fecundas
- Las cuatro dimensiones
- Aprecio y calor con carácter incondicional
- Datos de catedráticos y profesores de Universidad sobre sus alumnos
- Efectos negativos del dirigirismo
- Efectos desfavorables sobre los procesos sociales de los alumnos
- Efectos desfavorables sobre los procesos emocionales de los alumnos
- Efectos negativos en los profesores
- Las dimensiones positivas en los profesores
- Reversibilidad e Ireversibilidad
- La empatía
- La interpretación correcta de las emociones
- Saber escuchar
- Intimo contacto de la persona con sus propios sentimientos
- Actividades y dinámicas
- Aprender a escuchar
- Aprendiendo elementos no-verbales
- Costumbres de otros pueblos
- Dos historias
- El dilema
- Experimentando
- Feedback
- La misma situación y muchas perspectivas
- Me molesta que
- Ponerse en el lugar del otro
- Preguntando
- Somos pintores de un sentimiento
- Te comprendí bien
- Valorar a los abuelos
- Variables para evitar el juicio de los demás
- Introducción
- - Inteligencia Emocional en Educación (Parte I)
- - Inteligencia Emocional en Educación (Parte II)
- - Inteligencia Emocional en Educación (Parte III)
- Los componentes del aprendizaje
- - Cognitivos
- - Afectivos
- - Sociales
- Qué significa ser inteligente
- Los componentes de las emociones
- Las emociones en el aprendizaje
- Emociones positivas
- - Conjunto de emociones positivas
- Motivación (Interés)
- Entusiasmo
- Alegría (Satisfacción afectiva)
- Autoestima
- Autoconfianza
- Emociones negativas
- - Miedo (Ansiedad)
- - Ira (Enojo)
- - Tristeza (Depresión, Desaliento)
- Origen de la Inteligencia Emocional
- La aparición de la Inteligencia Emocional
- Qué es la Inteligencia Emocional
- Las cinco habilidades prácticas de la Inteligencia Emocional:
- - Autoconocimiento emocional
- - Manejo de las emociones
- - Aprovechamiento productivo de las emociones
- - Empatía
- - Manejo de las relaciones personales
- Aprendizaje emocional y social
- Algunos principios referidos a la vida emocional
- Afectividad y aprendizaje
- Afectividad y cognición
- La afectividad como contenido significativo
- Un plan de estudios de tres franjas
- Tres preocupaciones fundamentales
- Aprender para la vida: la formación emocional en la escuela
- La educación indirecta: el ejemplo de los profesores
- Un nuevo concepto de enseñanza
- El aprendizaje integral
- Adultos atentos y compasivos
- El uso del lenguaje sensible
- Había una vez
- Explorando los valores
- Los valores como práctica
- La visión de futuro
- ¿Cuáles son los aspectos más visibles que diferencian nuestro mundo del mundo hace 20 años?
- La enseñanza de los valores
- La clarificación de los valores
- La discusión moral
- Lecturas de profundización
- Los 14 principios del Dr. Deming llevados a la educación
- Alfabetización emocional disfrazada
- Escuelas que aprenden
- Toda organización (incluida la escuela) es producto de cómo piensan y actúan sus miembros
- Aprender a conectarse
- Pensar con los colegas sobre el cambio
- Los viejos mitos del sistema educativo:
- Que se aprende con la cabeza, no con el resto del cuerpo
- Que todos aprenden, o deben aprender, de la misma manera
- Que en la clase es donde se aprende, no en el mundo
- Que el conocimiento es de por sí fragmentado
- Que las escuelas comunican la verdad
- Los maestros como diseñadores del ambiente de aprendizaje
- No hay ningún niño malo
- Guía constructiva
- Autoestima académica y profesional
- Introducción
- Aspectos teóricos
- Citas sobre educación
- informe de la UNESCO: “La educación encierra un Tesoro”, de la comisión internacional sobre la educación para el siglo XXI
- Educar no es inducir
- El esfuerzo influye más en el éxito que la inteligencia, según un estudio
- ¿Innovadores en la educación?
- Investigación sobre psicología de la motivación en las universidades españolas:
- Investigación en psicología motivacional: estado de la cuestión
- Temas seleccionados: descripción de contenidos
- Reflexión final
- Referencias bibliográficas
- Las Comunidades docentes
- Las tres leyes del aprendizaje
- Nuevo concepto de educación e inteligencia
- Teorías modernas sobre aprendizaje y dinámicas de grupo
- Actividades y Dinámicas
- Cuestionario sobre el clima de aprendizaje
- Cuestionario sobre los valores
- Descubriendo las Inteligencias Múltiples
- Investigando la característica principal
- Nos relajamos
- El primer día
- Reflexión docente
- Conectarse con la estética del aprendizaje
- Yo ante una clase nueva
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